3.2.1. Những yếu tố tác động đến công tác tưtưởng thời kỳ 1975 - 1986 tưởng thời kỳ 1975 - 1986
Có rất nhiều yếu tố tác động đến cơng tác tư tưởng. Đó là : nội dung, chủ thể, phương pháp, khách thể của công tác tư tưởng, môi trường diễn ra hoạt động tư tưởng. Việc phân tích những yếu tố này để góp phần hiểu những
vấn đề lịch sử công tác tư tưởng của Đảng thời kỳ này, đồng thời để có đánh giá đúng đắn và rút ra những kinh nghiệm lịch sử cho phù hợp, nâng cao hiệu quả công tác tư tưởng.
Thứ nhất, là nội dung công tác tư tưởng. Nội dung công tác tư tưởng là
nội dung các hoạt động mà chủ thể công tác tư tưởng phải tiến hành nhằm đạt được mục đích đề ra. Nội dung cơng tác tư tưởng là những chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước trên tất cả các lĩnh vực: kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội, an ninh quốc phịng.
Đường lối, chính sách mà Đảng đưa ra phải dựa trên lý luận tiên tiến của chủ nghĩa Mác- Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, đồng thời phải xuất phát và phù hợp với thực tiễn Việt Nam.
Nội dung cơng tác tư tưởng có vai trị quyết định quan trọng tới hiệu quả cơng tác tư tưởng. Vì nó chính là thông tin để người làm công tác tư tưởng đem đến cho khách thể tiếp nhận.
Nội dung công tác tư tưởng đúng đắn, phù hợp, có tính thời sự thì sẽ đem lại hiệu quả cao với cơng tác tư tưởng. Nó sẽ hình thành niềm tin với quần chúng, dẫn dắt quần chúng hành động tạo ra những phong trào cách mạng biến chủ trương, chính sách của Đảng thành hiện thực. Ngược lại, nếu nội dung công tác tư tưởng không đúng đắn và phù hợp sẽ làm giảm hiệu quả công tác tư tưởng, không tạo ra được các phong trào cách mạng của quần chúng thực hiện những mục tiêu do Đảng đưa ra.
Trong thời kỳ 1975 - 1986, nội dung của công tác tư tưởng là những chủ trương, đường lối chính sách của Đảng về con đường phát triển đi lên chủ nghĩa xã hội của đất nước. Trong thời kỳ đầu từ sau ngày đất nước giải phóng đến trước tháng 8/1979, đường lối, chính sách Đảng ta đưa ra đã thể hiện sự lạc hậu về lý luận và khơng phù hợp với điều kiện hịa bình của đất nước. Chính vì vậy, cơng tác tư tưởng ở giai đoạn này không tạo ra được những
phong trào cách mạng của quần chúng. Nhưng từ tháng 8/1979 đến tháng 8/1986, Đảng ta đã bắt đầu điều chỉnh đường lối, chính sách cho phù hợp với đất nước. Đó là những tư tưởng đổi mới cục bộ, từng phần trong cơ chế quản lý kinh tế, nhưng nó tạo tiền đề để Đảng ta đổi mới toàn diện từ Đại hội VI. Nó bắt đầu tạo ra được phong trào cách mạng của quần chúng, cải thiện tình trạng khó khăn của đất nước.
Thứ hai, chủ thể công tác tư tưởng là đội ngũ cán bộ làm cơng tác tư tưởng.
Nó bao gồm các cán bộ nghiên cứu lý luận, cán bộ tuyên truyền giáo dục, cán bộ thông tin cổ động. Đây là những người đem thông tin đến với quần chúng nhân dân. Vì vậy, đội ngũ cán bộ làm cơng tác tư tưởng cũng có tác động mạnh mẽ tới q trình làm cơng tác tư tưởng. Họ đóng vai trị là người tham gia xây dựng nội dung của công tác tư tưởng (gồm lý luận và đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước), định hướng cho quần chúng hành động đúng đắn, điều chỉnh những lệch lạc, sai phạm. Nếu người cán bộ định hướng, dẫn dắt quần chúng nhân dân hành động đúng đắn thì tạo ra sự phát triển cho xã hội. Ngược lại, nếu người cán bộ khơng định hướng đúng đắn cho quần chúng thì hạn chế sự phát triển của xã hội.
Những yếu tố quy định uy tín của người cán bộ: người cán bộ đó là ai?, bao nhiêu tuổi?, thuộc giới nào?, tri thức rộng hay hẹp?, hệ giá trị cao hay thấp?. Vì vậy mà người cán bộ làm công tác tư tưởng muốn nâng cao uy tín của mình thì phải đạt được những tiêu chuẩn cụ thể của những yếu tố trên. Có như vậy, người cán bộ làm công tác tư tưởng mới phát huy được uy tín của mình trên mặt trận tư tưởng.
Đội ngũ cán bộ làm công tác tư tưởng trong thời kỳ này về cơ bản là những người đã từng làm công tác tư tưởng trong thời kỳ trước đó. Trong đội ngũ cán bộ có sự đa dạng về tuổi, giới, tri thức và hệ giá trị. Nhưng về cơ bản,
người cán bộ được đào tạo từ trước đó nên trong quan niệm và cách làm vẫn mang nặng tính truyền thống: họ quen với cách nghĩ và làm trong thời kỳ có chiến tranh. Khi đất nước chuyển sang thời bình, một bộ phận cán bộ thụ động vẫn giữ nguyên cách nghĩ và cách làm trong thời chiến. Tuy nhiên, cũng có một bộ phận cán bộ rất năng động, nhạy bén với thời cuộc đã chuyển mình với sự thay đổi của đất nước. Họ đã có cách nghĩ và cách làm mới trong công tác tư tưởng, đem lại sự đổi mới cho công tác tư tưởng.
Thứ ba, là phương pháp và phương tiện công tác tư tưởng.
Phương pháp công tác tư tưởng là con đường, cách thức, biện pháp tác động của cán bộ làm công tác tư tưởng đến với khách thể của cơng tác tư tưởng nhằm đạt được mục đích mà cơng tác tư tưởng đã đặt ra.
Phương tiện công tác tư tưởng là những vật chứa đựng nội dung công tác tư tưởng, là những công cụ hoạt động của người làm công tác tư tưởng và công cụ tiếp nhận, lĩnh hội nội dung của khách thể công tác tư tưởng.
Trong cơng tác tư tưởng có nội dung đúng đắn, phù hợp, người cán bộ làm cơng tác tư tưởng có năng lực, nhưng nếu thiếu phương pháp và phương tiện phù hợp thì cơng tác tư tưởng đạt kết quả khơng cao. Ví dụ, chúng ta tuyên truyền về tác hại của ma túy đối với giới trẻ, nếu như người cán bộ chỉ dùng phương pháp truyền thống là thuyết trình và khơng có phương tiện trực quan kèm theo sẽ không hiệu quả bằng người cán bộ mời một người đã từng bị nghiện ma túy đến buổi thuyết trình của mình để nói chuyện và trao đổi trực tiếp với khán giả, kèm theo đó là những hình ảnh trực quan về tác hại của ma túy. Qua ví dụ trên, chúng ta có thể thấy được tác động của phương pháp và phương tiện đối với công tác tư tưởng.
Trong thời kỳ 1975 - 1986, công tác tư tưởng vẫn sử dụng những phương pháp chủ yếu là thuyết trình một chiều, thiếu sự trao đổi nhiều chiều. Các phương tiện trực quan sinh động hiện đại chưa được sử dụng trong công
tác tư tưởng. Mặc dù, lúc này cuộc cách mạng khoa học đáng phát triển mạnh mẽ, nhưng chúng ta vẫn chưa áp dụng trong q trình làm cơng tác tư tưởng.
Thứ tư, là khách thể công tác tư tưởng. Bao gồm các giai cấp tầng lớp
nhân dân, các cộng đồng dân tộc, các tập thể cá nhân trong toàn xã hội tiếp nhận tác động của công tác tư tưởng. Là đối tượng tiếp nhận thông tin trong cơng tác tư tưởng. Vì vậy, là một trong những yếu tố tác động đến công tác tư tưởng. Tùy vào khách thể mà người cán bộ làm công tác tư tưởng lựa chọn nội dung và phương pháp, phương tiện truyền thơng tin thích hợp để đạt mục đích đã đề ra. Do đó, cần phải đi sâu tìm hiểu khách thể thơng qua ý kiến, phản ứng của họ trong mỗi vấn đề tác động của công tác tư tưởng để điều chỉnh, đưa ra nội dung giáo dục, tuyên truyền thích hợp với từng khách thể cụ thể. Với khách thể có trình độ hiểu biết sâu, rộng có thể đưa ra những vấn đề ở tầm khái qt cao, ngược lại với những khách thể có trình độ thấp, thì vấn đề nêu ra cần cụ thể, phổ biến, dễ hiểu. Nếu khơng xác định được điều đó, cơng tác tư tưởng khó đạt được mục tiêu đề ra.
Khách thể của công tác tư tưởng không chỉ tiếp nhận thông tin của công tác tư tưởng một cách thụ động, mà cịn chủ động hướng tới cơng tác tư tưởng và có tác động trở lại đối với chủ thể cơng tác tư tưởng ở một số mặt nào đó. Ví dụ, đối với những người có trình độ dân trí cao, mơi trường thơng tin đa dạng và nhiều chiều, trên mỗi vấn đề tư tưởng xuất hiện nhiều ý kiến khác nhau. Có khơng ít những ý kiến sắc sảo, nhiều góc cạnh, nhiều lập luận, mang tính trái chiều địi hỏi người làm cán bộ cơng tác tư tưởng phải nâng cao trình độ, cải tiến phương pháp, hình thức, phương tiện để thuyết phục được các ý kiến đi đến thống nhất. Đơi khi có những vấn đề, khách thể đưa ra mà người cán bộ làm công tác tư tưởng chưa từng biết đến, hoặc biết chưa đầy đủ, buộc chủ thể sau đó phải tìm hiểu kỹ hơn. Qua đó, trình độ của người làm cán bộ công tác tư tưởng được nâng cao hơn. Từ đó tạo ra sự thúc đẩy lẫn
nhau phát triển giữa người làm công tác tư tưởng với khách thể của công tác tư tưởng.
Công tác tư tưởng trong thời kỳ này khơng được bỏ sót bất cứ khách thể nào, bới nếu không nhận được tác động công tác tư tưởng của Đảng, lập tức, khách thể sẽ bị tác động bởi các luồng tư tưởng trái ngược nhau (tuyên truyền của địch, của các phần tử phản động, bất mãn; tác động tiêu cực của tơn giáo, mê tín dị đoan, hủ tục lạc hậu).
Khách thể của công tác tư tưởng trong thời kỳ này là toàn bộ quần chúng nhân dân, mà nịng cốt là liên minh cơng - nơng - trí. Họ thuộc các giai cấp, tầng lớp, vị trí xã hội, lứa tuổi, giới tính, trình độ nhận thức khác nhau. Vì vậy mà công tác tư tưởng phải đưa ra nội dung, phương pháp và phương tiện phù hợp với từng khách thể. Đặc biệt trong giai đoạn này, quần chúng nhân dân chính là chủ thể của những tư tưởng đổi mới cục bộ, từng phần. Dựa trên những tư tưởng đó, Đảng ta đã hình thành đường lối đổi mới cho đất nước. Như vậy, quần chúng nhân dân không chỉ tiếp nhận một cách thụ động những thông tin của cơng tác tư tưởng, mà cịn có tác động trở lại để cơng tác tư tưởng tự điều chỉnh nội dung thông tin cho đúng đắn và phù hợp hơn.
Thứ năm, là môi trường hoạt động của cơng tác tư tưởng.
Khi nói đến mơi trường diễn ra hoạt động tư tưởng, có thể đề cập ở mức độ môi trường hẹp và môi trường rộng. Môi trường hẹp là những sự kiện trong thời gian, khơng gian gần có liên quan trực tiếp. Mơi trường rộng là những sự kiện trong thời gian, không gian xa hơn, rộng hơn. Môi trường hay bối cảnh diễn ra hoạt động tư tưởng không chỉ đặt ra yêu cầu mà còn quy định rất lớn phạm vi hoạt động, nội dung, đặc điểm, nhịp độ của công tác tư tưởng. Ngược lại, cơng tác tư tưởng cũng tác động trở lại tích cực, tiêu cực đến mơi trường.
Có nhiều yếu tố tác động đến công tác tư tưởng của Đảng trong thời kỳ 1975 - 1986.
Nổi bật là đất nước đang ở bước quá độ nhỏ trong bước quá độ lớn, từ chiến tranh sang hịa bình, từ mơ hình kinh tế cũ lấy kế hoạch làm đặc trưng chuyển dần sang thừa nhận những yếu tố của sản xuất hàng hóa, tiền tệ, từ cách tư duy và hành động theo kiểu thời chiến sang thời bình. Bước quá độ này nằm trong bước quá độ lớn hơn là cả nước từ chiến tranh, từ một nền kinh tế lạc hậu quá độ thẳng lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua giai đoạn phát triển tư bản chủ nghĩa. Điều đó sẽ quy định đến tính phức tạp, tính q độ, chuyển tiếp của cơng tác tư tưởng.
Trên thế giới, đang tồn tại trật tự hai cực Ianta, đang trong q trình chiến lạnh, tính đối đầu giữa hai phe, hai hệ thống chính trị, xã hội, kinh tế, quân sự, tư tưởng, dẫn đến cách tư duy theo kiểu đối lập, loại trừ. Cách tư duy này thích hợp trong chiến tranh, khi cần phải phân rõ trận tuyến ta - địch. Nhưng trong hịa bình dẫn đến những định kiến về tư tưởng lý luận, khó nhận biết được những đổi thay khách quan của phía bên kia, cách tư duy siêu hình theo kiểu hai mặt đối lập, sự tự phê phán, tự điều chỉnh trong hệ thống xã hội chủ nghĩa. Một thời gian dài trong công tác tư tưởng, lý luận, chúng ta quen cho rằng: ở thế giới tư bản chủ nghĩa tồn những mặt tối, trong chủ nghĩa xã hội khơng hề và khơng thể nào có lạm phát, khủng hoảng. Và xa hơn, tính đối lập qua hai hệ thống khơng thừa nhận tư duy giữa hai hệ thống có đấu tranh nhưng lại có hợp tác, trong hợp tác có đấu tranh. Điều này giải thích sự khép kín và cách tư duy siêu hình của lý luận và hạn chế của công tác tuyên truyền đối ngoại trong những năm 1975 - 1986.
Trong bối cảnh hoạt động tư tưởng của Đảng, cơng tác tư tưởng thời kỳ 1975 - 1986 cịn chịu sự chế định rất lớn của hệ thống xã hội chủ nghĩa. Việc hình thành một hệ thống các nước xã hội chủ nghĩa có liên kết chặt chẽ về ý thức hệ…là biểu hiện trưởng thành và tăng cường sức mạnh của từng nước cũng như cả hệ thống. Nhưng hệ thống có tính chặt chẽ và bền vững của nó.
Vì u cầu của hệ thống mà tất cả những biến đổi của một thành viên đều có liên quan và chịu sự chế định của hệ thống, nhất là về hệ tư tưởng. Do đó, bất cứ một ý định điều chỉnh nào như: cải cách kinh tế ở Hungari, “con đường Nam Tư”, sử dụng “những yếu tố tư bản chủ nghĩa” trong xây dựng chủ nghĩa xã hội đều bị coi là đi ngược lại với nguyên tắc và sự vận hành của cả hệ thống. Trong đời sống lý luận và thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội ở các nước xã hội chủ nghĩa đang tồn tại phổ biến và bền chắc một mơ hình, một chuẩn mực lý luận về chủ nghĩa xã hội và hàng loạt vấn đề của chủ nghĩa xã hội….đã có những yếu tố lạc hậu. Nhưng biểu hiện chủ đạo trong hệ thống vẫn là tư tưởng chủ quan, chưa có sự tự phê phán cần thiết và sự điều chỉnh ở quy mơ và mức độ cần thiết. Chính điều này giải thích vì sao các nước xã hội chủ nghĩa lại tiến hành cải cách, cải tổ ở những thời điểm gần giống nhau (trừ trường hợp Trung Quốc), sau khi Liên Xô phát động cải tổ. Điều này cũng giải thích vì sao cuộc chuyển biến nhận thức trong cơng tác tư tưởng của Đảng đầy khó khăn, trắc trở.
Vì vậy, khi phân tích, đánh giá cơng tác tư tưởng của Đảng trong thời kỳ này cần nhận biết đầy đủ các yếu tố của bối cảnh để đánh giá và rút ra kinh nghiệm với liều lượng phù hợp. Một mặt, thấy được những khó khăn, phức tạp của đời sống tư tưởng. Nhưng mặt khác, lại thấy, trong bối cảnh khó khăn, phức tạp đó dù một điều chỉnh, một chuyển biến nhỏ trong công tác tư tưởng theo hướng đổi mới đã là một bước đi khích lệ và có ý nghĩa.
Như vậy, các yếu tố trên có tác động nhiều chiều đến cơng tác tư tưởng. Vì vậy, trong q trình làm cơng tác tư tưởng phải chú ý tới tất cả những yếu tố đó để đảm bảo hiệu quả của cơng tác tư tưởng.
3.2.2. Ưu điểm
Sau hơn 10 năm tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội trên phạm vi cả nước, cơng tác tư tưởng đã góp phần khẳng định và bảo vệ lập trường chính
trị đúng đắn của Đảng và Nhà nước trước tình hình phức tạp trong nước và