Các yếu tố khác liên quan đến về hay ở lại nƣớc ngoài

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) các yếu tố ảnh hưởng đến dự định trở về nước của du học sinh việt nam (Trang 33 - 37)

CHƯƠNG 3 : MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3.2 Mơ hình nghiên cứu

3.2.2.3 Các yếu tố khác liên quan đến về hay ở lại nƣớc ngoài

Dự định ban đầu ở lại nước ngoài (inistay = 1 nếu dự định ban đầu ở lại nước ngoài; 0 nếu dự định ban đầu khác): Dự định ban đầu ở lại nƣớc ngồi có kì vọng làm tăng dự định

Bảng 3.3 Các biến lực hút

Biến Giải thích Nghiên cứu trƣớc

pulla2 Lƣơng cao hơn Sjaastad (1962)

Güngör và Tansel (2003) pullb2 Cơ hội tốt hơn để phát triển nghề

nghiệp Đề xuất trong Güngưr và Tansel (2003) pullc2 Mơi trƣờng làm việc tốt hơn (thời gian

làm việc linh hoạt,…) Cao (2008): môi trƣờng làm việc cạnh tranh nhƣng cơng bằng pulld2 Tính sẵn có của cơng việc thuộc về

chuyên môn của tôi Đề xuất trong Güngör và Tansel (2003) pulle2 Cơ hội phát triển chun mơn cao hơn Güngưr và Tansel (2003)

pullf2 Nhìn chung cuộc sống đƣợc tổ chức

và có thứ tự Güngưr và Tansel (2003) pullg2 Thỏa mãn cuộc sống văn hóa và xã

hội nhiều hơn Güngör và Tansel (2003) pullh2 Gần các trung tâm sáng tạo và nghiên

cứu quan trọng

Mơ hình Miyagiwa (1991) về lợi thế tích tụ Güngưr và Tansel (2003)

pulli2

Sở thích ở nƣớc ngồi của vợ/chồng hay cơng việc ở nƣớc ngồi của vợ/chồng

Cao (2008): cơng việc vợ/chồng Güngưr và Tansel (2003)

pullj2 Cơ hội giáo dục tốt hơn cho con cái Cao (2008): mơi trƣờng học tập cho con cái Güngưr và Tansel (2003)

pullk2 Chƣơng trình hỗ trợ khởi nghiệp của

chính phủ Asia Pacific Foundation of Canada (2010) pullo_a Yếu tố lực kéo khác

Dự định ban đầu chưa quyết định (iniunsure = 1 nếu dự định ban đầu chƣa quyết định; 0

nếu dự định ban đầu khác): Dự định ban đầu có 3 trƣờng hợp: chắc chắn ở lại nƣớc ngoài, chƣa quyết định và chắc chắn về. Dự định ban đầu chắc chắn trở về đƣợc chọn làm nhóm điều khiển (iniunsure = inistay = 0). Dự định ban đầu khơng chắc chắn có kì vọng làm tăng dự định hiện tại không về so với dự định ban đầu chắc chắn về.

Sự ủng hộ của gia đình đối với quyết định ở lại nước ngồi lâu dài (famsup2 có 5 giá trị từ

0 đến 4 tƣơng ứng với mức độ ủng hộ của gia đình tăng dần): Sự ủng hộ của gia đình trong quyết định ở lại nƣớc ngoài lâu dài càng cao thì kì vọng làm tăng dự định khơng về (Güngưr và Tansel, 2003).

So sánh môi trường học tập, làm việc hay nghiên cứu ở nước hiện tại so với nước nhà

nhiều; và 0 nếu không biết): Yếu tố này ở nƣớc ngồi càng tốt thì kì vọng càng làm tăng dự định khơng về (đề xuất của Güngưr và Tansel, 2003).

So sánh khía cạnh xã hội, quan hệ bạn bè ở nước hiện tại so với nước nhà (socass có 5 giá

trị từ 1 đến 5 tƣơng ứng với mức độ tăng dần từ tệ hơn nhiều đến tốt hơn nhiều; và 0 nếu không biết): Yếu tố này ở nƣớc ngồi càng tốt thì kì vọng càng làm tăng dự định khơng về (Güngör và Tansel, 2003).

So sánh mức sống ở nước hiện tại so với nước nhà (stdass có 5 giá trị từ 1 đến 5 tƣơng ứng

với mức độ tăng dần từ tệ hơn nhiều đến tốt hơn nhiều; và 0 nếu không biết): Yếu tố này ở nƣớc ngồi càng tốt thì kì vọng càng làm tăng dự định khơng về (Güngưr và Tansel, 2003).

12 lí do đến đất nước hiện tạ i(12 biến giả với 1 nếu lí do liên quan; 0 nếu khơng): Tƣơng

tự nhƣ dự định ban đầu, 11 lí do cụ thể và 1 lí do khác làm DHS đến đất nƣớc hiện tại cũng đóng vai trị quan trọng giúp DHS lập kế hoạch cho việc trở về hay ở lại nƣớc ngồi. Các kì vọng cho DHSVN cũng tƣơng tự nhƣ kết quả của Güngör và Tansel (2003) (Bảng 3.4).

Bảng 3.4 Các lí do đến đất nƣớc hiện tại dùng cho mơ hình

Biến Giải thích

vọnga Nghiên cứu trƣớc

whygoa A. Học ngơn ngữ mới/cải thiện ngoại ngữ - Đề xuất trong Güngör và Tansel (2003)

whygob B. Nhu cầu thay đổi/muốn trải nghiệm

văn hóa mới -

Đề xuất trong Güngör và Tansel (2003)

whygoc

C. Kinh nghiệm/học tập ở nƣớc ngoài đƣợc yêu cầu bởi các nhà sử dụng lao

động ở Việt Nam - Güngör và Tansel (2003) whygod D. Khơng thể tìm việc ở Việt Nam - Đề xuất trong Güngưr và Tansel

(2003) whygoe E. Khơng có chƣơng trình chun biệt ở

Việt Nam -

Đề xuất trong Güngör và Tansel (2003)

whygof

F. Phƣơng tiện không đầy đủ, thiếu trang thiết bị để thực hiện nghiên cứu ở Việt Nam

+ Güngör và Tansel (2003) whygog G. Lợi ích và danh tiếng liên quan đến du

học - Güngör và Tansel (2003) whygoh H. Thích phong cách sống/lối sống ở

nƣớc đang sống +

Güngör và Tansel (2003) Niland (1970

whygoi I. Đi cùng với ngƣời thân/vợ/chồng - Güngör và Tansel (2003) whygoj J. Cung cấp môi trƣờng tốt hơn cho con

cái +

Cao (2008): môi trƣờng học tập cho con cái

whygok K. Xa rời mơi trƣờng chính trị ở Việt

Nam + Güngưr và Tansel (2003) whygoo Lí do ban đầu khác

Ghi chú: (a) Kì vọng (+): tác động làm tăng xác suất dự định không về; (-): tác động làm tăng xác suất dự định về

12 yếu tố khó khăn khi ở nước ngoài (12 biến giả với giá trị 1 nếu có khó khăn; 0 nếu không): Các biến giả này đặc tả khó khăn mà DHSVN gặp phải ở nƣớc ngồi sẽ tác động đến khía cạnh tâm lý của DHS. Tác giả dùng lại 11 yếu tố từ Güngör và Tansel (2003) (11 biến giả từ difabra đến difabrk tƣơng ứng với khó khăn từ A đến K ở Bảng 2.2) và 1 yếu tố khó khăn khác (biến giả difabro), ngoại trừ yếu tố lương thấp so với nước nhà không phù hợp với đa số DHSVN vì quốc gia mà DHSVN đến đa phần là nƣớc phát triển có mức lƣơng cao hơn. Ngƣời gặp khó khăn có kì vọng trở về hơn ngƣời khơng cảm thấy khó khăn (Sjaastad,1962 và Hekmati, 1973).

7 yếu tố thích nghi với mơi trường ở nước ngồi (7 biến giả với giá trị 1 nếu yếu tố giúp

DHS thích nghi; 0 nếu khơng): Tuy ngƣời gặp khó khăn có kì vọng trở về hơn nhƣng yếu tố giúp thích nghi với mơi trƣờng đƣợc kì vọng ngƣợc lại, giúp DHS có khả năng thích ứng với mơi trƣờng mới nhanh hơn, nên kì vọng khơng về hơn. Theo góp ý của DHS, yếu tố

giúp đỡ của đại sứ quán hầu nhƣ khơng ảnh hƣởng đến q trình thích nghi của DHSVN

nên tác giả chỉ dùng 6 yếu tố cịn lại của Güngưr và Tansel (2003) (6 biến giả từ adja đến adjf tƣơng ứng với yếu tố từ A đến F ở Bảng 2.2) và yếu tố thích nghi khác (biến giả adjo).

11 lí do về nước (11 biến giả với giá trị 1 nếu yếu tố là lí do DHS có thể trở về; 0 nếu khơng): Lí do cảm thấy khơng an tồn ở mơi trường hiện tại (ở nƣớc ngồi) khơng có ý

nghĩa chính sách ở Việt Nam và lí do hồn thành nghĩa vụ quân sự không bắt buộc ở Việt Nam nhƣ ở Thổ Nhĩ Kỳ nên tác giả chỉ dùng 9 yếu tố cịn lại của Güngưr và Tansel (2003) (9 biến giả từ whyrea đến whyrej tƣơng ứng với lí do từ A đến J, trừ lí do H, Bảng 2.3) và lí do khác (biến giả whyreo). Ngồi ra, theo ý kiến của DHSVN, lí do khởi nghiệp ở Việt Nam (whyreh) đƣợc bổ sung để phản ánh xu thế về nƣớc lập nghiệp của DHS. Các lí do

này đều kì vọng làm tăng dự định về nƣớc nhƣ ý nghĩa mong muốn về nƣớc của DHS.

Ràng buộc trở về của học bổng (compulsory = 1 nếu có ràng buộc trở về; 0 nếu khơng): là

một lí do trở về đặc biệt của DHSVN khi nhận học bổng chính phủ và một số học bổng khác, với kì vọng làm tăng dự định trở về của DHS.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) các yếu tố ảnh hưởng đến dự định trở về nước của du học sinh việt nam (Trang 33 - 37)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(112 trang)