.1 Bảng hệ số hồi quy, mơ hình probit có thứ tự, nhóm sinh viên

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) các yếu tố ảnh hưởng đến dự định trở về nước của du học sinh việt nam (Trang 101 - 108)

Biến Nhân tố Coef. z(1)

age Tuổi 0.1365 1.77*

agesq Tuổi bình phƣơng -0.0026 -2.04** hd1b Nhóm ngành: kiến trúc, kinh tế, quản trị 0.2470 1.48 hd3 b Nhóm ngành: KH-KT-CN, tốn, và y 1.4746 2.49** compulsory b Ràng buộc trở về nƣớc của học bổng -0.3685 -2.45** famsup2 Ủng hộ của gia đình trong quyết định ở lại nƣớc

ngoài lâu dài 0.2250 5.35*** inistay b Dự định về lúc đầu: Chắc chắn không trở về 2.3281 10.83*** iniunsure b Dự định về lúc đầu: sẽ quyết định sau. 0.8045 6.29*** spouse_t b Hiện đang sống cùng vợ/chồng 0.3949 2.28**

whygoc b

Lí do ban đầu: C. Kinh nghiệm/học tập ở nƣớc ngoài đƣợc yêu cầu bởi các nhà sử dụng lao động ở Việt Nam

-0.2330 -1.89*

whygoi b Lí do ban đầu: I. Đi cùng với ngƣời thân/vợ/chồng -0.3450 -1.53 whygoj b Lí do ban đâu: J. Cung cấp mơi trƣờng tốt hơn cho

con cái 0.2806 2.06**

whygok b Lí do ban đâu: K. Xa rời mơi trƣờng chính trị ở Việt

Nam 0.2668 2.13**

whygoo b Lí do ban đâu: Lí do ban đầu khác về việc đi du học 0.4609 2.17** adjb b Nhân tố giúp thích nghi cuộc sống ở nƣớc ngồi: B.

Thời gian 0.2700 2.43** stdass Mức sống ở nƣớc ngoài so với Việt Nam 0.1292 2.35** whyreg b Lí do về nƣớc: Mơi trƣờng làm việc có thể áp dụng

kiến thức và kinh nghiệm học ở nƣớc ngoài -0.2400 -2.16** whyreh b Lí do về nƣớc: Khởi nghiệp ở Việt Nam -0.4283 -3.24*** pusha2 b Lực đẩy: Thu nhập thấp trong nghề của mình 0.2176 1.74* pushd2 b Lực đẩy: Khơng có cơ hội đƣợc đào tạo nâng cao

trong lĩnh vực chuyên môn 0.2329 1.72* pushe2 b Lực đẩy: Xa các trung tâm nghiên cứu hiện đại -0.2690 -1.91*

pushf2 b Lực đẩy: Thiếu nguồn tài chính và cơ hội để khởi

nghiệp -0.1733 -1.4

pushj2 b Lực đẩy: Thiếu an ninh xã hội 0.2343 1.93* pullf2 b Lực hút: Nhìn chung cuộc sống đƣợc tổ chức và có

thứ tự 0.3419 2.25**

pullg2 b Lực hút: Thỏa mãn cuộc sống văn hóa và xã hội

nhiều hơn 0.1994 1.57

pullk2 b Lực hút: Chƣơng trình hỗ trợ khởi nghiệp của CP -0.2127 -1.76* staydur Thời gian sống ở nƣớc hiện tại (số năm) 0.0486 1.72* s_ctype_5aca b Loại hình cơng ty/cơ quan thuộc lĩnh vực học thuật

mà DHS dự định làm sau khi học xong 5 năm -0.6651 -3.04*** difabrc b Khó khăn: C. Một mình, khơng thể thích nghi -0.3877 -1.93* acaxhd3 b Biến tƣơng tác: Loại hình cơng ty thuộc lĩnh vực

học thuật (sau 5 năm)*Nhóm ngành học KH-KT-CN 0.5908 2.17** agexhd3 Tuổi *Nhóm ngành học KH-KT-CN -0.0409 -1.89* Chú ý: (1) Kiểm định Chisquare: n (khơng có sự khác biệt); ***: khác biệt với mức ý nghĩa 1%; **: khác biệt với mức ý nghĩa 5%; *: khác biệt với mức ý nghĩa 10%.

Phụ lục C. 2 Hệ số tác động biên của các biến độc lập lên biến phụ thuộc, mơ hình probit có thứ tự, nhóm sinh viên

Biến

dy/dx (1)

Dự định trở về giảm từ yg1 = 1 đến 6 (1,2,3: Về; 5,6: Không về)

yg1=1 yg1=2 yg1=3 yg1=4 yg1=5 yg1=6

age -0.0001 -0.0119* -0.0277* 0.0064 0.0313* 0.002 agesq 0 0.0002* 0.0005** -0.0001 -0.0006** 0 hd1b -0.0002 -0.0204 -0.0492 0.0073 0.0583 0.0041 hd3 b -0.0005 -0.0473* -0.1049*** 0.0257 0.1188*** 0.0082 compulsory b 0.0005 0.0397** 0.0768** -0.0376 -0.0752*** -0.0041** famsup2 -0.0002 -0.0197*** -0.0457*** 0.0106 0.0516*** 0.0034** inistay b -0.0007 -0.0773*** -0.2373*** -0.4352*** 0.4631*** 0.2875*** iniunsure b -0.0008 -0.0744*** -0.1575*** 0.0375* 0.1816*** 0.0137** spouse_t b -0.0002 -0.0271*** -0.0742** -0.0084 0.1011** 0.0087 whygoc b 0.0002 0.0226* 0.0481* -0.0175 -0.0505** -0.003* whygoi b 0.0005 0.0389 0.0723 -0.0399 -0.0682* -0.0036* whygoj b -0.0002 -0.0221** -0.0552** 0.0048 0.0677* 0.005 whygok b -0.0002 -0.0214** -0.0528** 0.0058 0.0639** 0.0046 whygoo b -0.0002 -0.0287*** -0.0835** -0.0214 0.1221* 0.0117 adjb b -0.0002 -0.0245** -0.055** 0.015 0.0608** 0.0039* stdass -0.0001 -0.0113** -0.0262** 0.0061 0.0296** 0.0019* whyreg b 0.0002 0.0222* 0.0491** -0.0148 -0.0534** -0.0033* whyreh b 0.0005 0.0461** 0.0889*** -0.0432* -0.0875*** -0.0049** pusha2 b -0.0002 -0.0207 -0.0448* 0.0152 0.0476* 0.0029 pushd2 b -0.0002 -0.0219 -0.0478* 0.0154 0.0514* 0.0032 pushe2 b 0.0002 0.022* 0.0535* -0.0072 -0.0638* -0.0045 pushf2 b 0.0001 0.0148 0.0349 -0.0068 -0.0402 -0.0027 pushj2 b -0.0002 -0.022* -0.0481* 0.0154 0.0517** 0.0032*

pullf2 b -0.0004 -0.0355* -0.071** 0.0316 0.0712** 0.0041* pullg2 b -0.0002 -0.0179 -0.0406 0.0107 0.0451 0.0029 pullk2 b 0.0002 0.0192* 0.0434* -0.0117 -0.0479* -0.0031 staydur 0 -0.0042* -0.0099* 0.0023 0.0111* 0.0007 s_ctype_5a ca b 0.0005 0.0401** 0.0773*** -0.0382* -0.0755*** -0.0041** difabrc b 0.0006 0.0448 0.0812* -0.0471 -0.0755** -0.0039* acaxhd3 b -0.0003 -0.0364*** -0.1055** -0.0307 0.1571* 0.0158 agexhd3 0 0.0036* 0.0083* -0.0019 -0.0094* -0.0006 Chú ý: (1) Ý nghĩa thống kê của tác động biên: ***: mức ý nghĩa 1%; **: mức ý nghĩa 5%; *: mức ý nghĩa 10%.

(b) dy/dx thay đổi khi biến giả chuyển từ 0 sang 1

Phụ lục C. 3 Tác động biên của các nhân tố lên dự định chắc chắn trở về của DHSVN, nhóm sinh viên

Nhân tố (%DHS) Tác động biên

Prob(yg1=1,2,3)

Lí do về nƣớc: Khởi nghiệp ở Việt Nam (22.1%) 0.1356 Khó khăn: C. Một mình, khơng thể thích nghi (7.38%) 0.1265 Loại hình cơng ty/cơ quan thuộc lĩnh vực học thuật mà DHS

dự định làm sau khi học xong 5 năm (30%) 0.1179 Ràng buộc trở về nƣớc của học bổng (17.21%) 0.1169 Lí do về nƣớc: Mơi trƣờng làm việc có thể áp dụng kiến thức

và kinh nghiệm học ở nƣớc ngồi (36.9%) 0.0715 Lí do ban đầu: C. Kinh nghiệm/học tập ở nƣớc ngoài đƣợc yêu

cầu bởi các nhà sử dụng lao động ở Việt Nam (24.18%) 0.0710 Lực hút: Chƣơng trình hỗ trợ khởi nghiệp của chính phủ

Phụ lục C. 4 Tác động biên của các nhân tố lên dự định khơng trở về của DHSVN, nhóm sinh viên Nhân tố (%DHS) Tác động biên Prob(yg1=5,6) Dự định về lúc đầu: Chắc chắn không trở về (13.73%) 0.6862 Nhóm ngành: KH-KT-CN, tốn, và y (49.8%) + Loại hình cơng

ty/cơ quan thuộc lĩnh vực học thuật mà DHS dự định làm sau khi học xong 5 năm (30%)

0.18

Dự định về lúc đầu: sẽ quyết định sau (50.61%) 0.1376 Lí do ban đầu: Lí do ban đầu khác về việc đi du học (6.97%) 0.1338 Nhóm ngành: KH-KT-CN, tốn, và y (49.8%) 0.1270 Hiện đang sống cùng vợ/chồng (13.52%) 0.1098 Lực hút: Nhìn chung cuộc sống đƣợc tổ chức và có thứ tự

(79.1%) 0.0753

Lí do ban đầu: J. Cung cấp mơi trƣờng tốt hơn cho con cái

(27.46%) 0.0727

Lí do ban đầu: K. Xa rời mơi trƣờng chính trị ở Việt Nam

(30.12%) 0.0685

Nhân tố giúp thích nghi cuộc sống ở nƣớc ngồi: B. Thời gian

(56.97%) 0.0647

Lực đẩy: Thiếu an ninh xã hội (67%) 0.0549 Ủng hộ của gia đình trong quyết định ở lại nƣớc ngồi lâu dài

(66.39%) 0.0549

Lực đẩy: Khơng có cơ hội đƣợc đào tạo nâng cao trong lĩnh vực

chuyên môn (67.42%) 0.0546 Lực đẩy: Thu nhập thấp trong nghề của mình (72.54%) 0.0505 Mức sống ở nƣớc ngồi so với Việt Nam (85%) 0.0315 Thời gian sống ở nƣớc hiện tại (số năm) 0.0119

Phụ lục C. 5 Kết quả một số kiểm định và thơng số cho mơ hình hồi quy, nhóm sinh viên

Kiểm tra tương quan, sự khác biệt giữa các biến trong mơ hình dùng: pwcorr, wilcoxon, và chisquare.

Kết quả tƣơng quan của các biến trong mơ hình cuối cùng khơng có hệ số tƣơng quan nào lớn hơn 0.7.

Một số kiểm định khác:

+ linktest: _hatsq có pvalue = 0.169 > 5% nên mơ hình phù hợp

+ omodel: kiểm định giả định hồi quy song song (cùng bộ hệ số beta cho tập giá trị của biến phụ thuộc)

Kết quả: vi phạm giả thuyết. Tuy nhiên, theo phân tích của Güngưr và Tansel (2003), mơ hình probit có thứ tự vẫn là mơ hình thích hợp nhất so với hồi quy logit đa bậc và hồi quy logit tổng quát (khơng có thứ tự). Tác giả cũng thử dùng mơ hình thay thế nhƣ mlogit và gologit nhƣng thời gian hồi quy rất lâu, không ra kết quả.

Fitstat

Log-Lik Intercept Only: -730.748 Log-Lik Full Model: -512.76 D(452): 1025.51 LR(31): 435.984 Prob > LR: 0 McFadden's R2: 0.298 McFadden's Adj R2: 0.249 ML (Cox-Snell) R2: 0.591 Cragg-Uhler(Nagelkerke) R2: 0.622 McKelvey & Zavoina's R2: 0.64

Variance of y*: 2.778 Variance of error: 1 Count R2: 0.572 Adj Count R2: 0.274

AIC: 2.249 AIC*n: 1097.51

BIC: -1772.51 BIC': -244.08

BIC used by Stata: 1248.36 AIC used by Stata: 1097.51 Prob > LR = 0: mơ hình có ý nghĩa

Pseudo R2 hay McFadden‟s R2 là 29.8%. Tuy nhiên, nếu muốn quan tâm mức độ giải thích của các biến giải thích đối với biến phụ thuộc thì McKelvey & Zavoina‟s R2 là 64% đƣợc xem là gần với ý nghĩa giải thích của R2 của mơ hình hồi quy tuyến tính thơng thƣờng.

Collin (vif):

Variable VIF Sqrt VIF Tolerance R-Squared

age 1.55 1.24 0.6457 0.3543 hd1 2.43 1.56 0.4122 0.5878 hd3 2.5 1.58 0.3995 0.6005 compulsory 1.26 1.12 0.7946 0.2054 famsup2 1.27 1.13 0.7853 0.2147 inistay 1.67 1.29 0.5981 0.4019 iniunsure 1.51 1.23 0.6614 0.3386 spouse_t 1.36 1.17 0.7345 0.2655 whygoc 1.1 1.05 0.9125 0.0875 whygoi 1.17 1.08 0.8569 0.1431 whygoj 1.41 1.19 0.7112 0.2888 whygok 1.28 1.13 0.7814 0.2186 whygoo 1.11 1.05 0.9042 0.0958 adjb 1.18 1.09 0.8456 0.1544 stdass 1.14 1.07 0.8747 0.1253 whyreg 1.13 1.06 0.8879 0.1121 whyreh 1.17 1.08 0.8528 0.1472 pusha2 1.22 1.1 0.8228 0.1772 pushd2 1.58 1.26 0.6311 0.3689 pushe2 1.75 1.32 0.5716 0.4284 pushf2 1.45 1.2 0.6908 0.3092 pushj2 1.29 1.14 0.7756 0.2244 pullf2 1.51 1.23 0.6611 0.3389 pullg2 1.53 1.24 0.6525 0.3475 pullk2 1.35 1.16 0.7382 0.2618 staydur 1.13 1.06 0.8869 0.1131 s_ctype_5aca 1.23 1.11 0.8131 0.1869 difabrc 1.07 1.04 0.931 0.069 Mean VIF 1.41

Các hệ số VIF đều nhỏ hơn hoặc bằng 2.5 nên khơng có hiện tƣợng đa cộng tuyến trong mơ hình cuối cùng.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) các yếu tố ảnh hưởng đến dự định trở về nước của du học sinh việt nam (Trang 101 - 108)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(112 trang)