PHỤ LỤC 1: DÀN BÀI THẢO LUẬN NHÓM
Phần I: Giới thiệu
Kính chào các anh chị!
Trƣớc tiên tơi xin trân trọng cảm ơn các anh chị đã dành thời gian tham gia buổi thảo luận hôm nay. Hiện nay, tôi đang thực hiện đề tài nghiên cứu “Ảnh hƣởng của đào tạo phát triển, chế độ lƣơng và đãi ngộ, hỗ trợ của ngƣời giám sát đến cam kết của giảng viên các trƣờng đại học khối ngành kỹ thuật tại TP.HCM”. Vì vậy, tơi rất hân hạnh đƣợc đón tiếp và thảo luận với các anh chị về chủ đề này. Tất cả ý kiến của các anh chị đều đƣợc ghi nhận và giúp ích cho tơi trong q trình nghiên cứu và đồng thời giúp cho các nhà quản lý hồn thiện bổ sung chính sách nhằm làm tăng sự cam kết của giảng viên trong trƣờng học.
Phần II: Khám phá các yếu tố: chế độ lƣơng và đãi ngộ, đào tạo và phát triển, hỗ trợ của ngƣời giám sát:
Đánh giá về chế độ lƣơng và đãi ngộ
- Mức lƣơng anh chị nhận đƣợc từ trƣờng/khoa có đảm bảo cho cuộc sống? - Anh chị hài lịng với chế độ tiền lƣơng trong trƣờng/khoa mình?
- Các khoản phúc lợi anh chị nhận đƣợc từ trƣờng/khoa là gì? Ạnh chị đánh giá nhƣ thế nào về chế độ phúc lợi này?
- Tiền thƣởng tƣơng xứng với kết quả làm việc của anh chị?
Đánh giá về đào tạo và phát triển
- Các chƣơng trình đào tạo đang đƣợc áp dụng tại trƣờng/khoa hiện nay. Hiệu quả mang lại của các chƣơng trình này. Sau khi đào tạo, các anh chị nhận xét các chƣơng trình này có giúp ích cho các anh chị trong công tác không? - Anh chị có đƣợc khuyến khích tạo điều kiện thuận lợi để tham gia các khóa
đào tạo nâng cao trình độ chun mơn khơng? - Anh, chị có biết các cơ hội thăng tiến hay khơng?
- Chính sách thăng tiến của trƣờng/khoa có cơng bằng và rõ ràng hay khơng? Anh chị có hài lòng với cơ hội phát triển nghề nghiệp của mình tại trƣờng/khoa khơng?
3. Hỗ trợ của ngƣời giám sát
- Anh chị có nhận đƣợc sự hỗ trợ từ cấp trên, ngƣời giám sát không? - Các anh chị đƣợc đối xử nhƣ thế nào, có sự phân biệt khơng? - Anh chị đƣợc hỏi ý kiến khi sự việc có liên quan?
- Cấp trên, ngƣời giám sát có tác phong lịch sự, hịa nhã khơng?
- Cấp trên, ngƣời giám sát sẽ khen ngợi anh chị trƣớc mặt những ngƣời khác khi anh chị có thành tựu khơng?
Phần III: Khám phá các yếu tố của cam kết tổ chức Cam kết với trƣờng
- Anh chị có dạy những môn học khác, không liên quan đến chuyên ngành của mình, để đƣợc ở lại trƣờng
- Anh chị làm việc chăm chỉ vì trƣờng chứ? - Anh chị có tự hào về trƣờng khơng
- Anh chị có khát khao muốn làm việc một cách sáng tạo cho trƣờng
- Anh chị thích làm việc ở trƣờng này mặc dù có chọn lựa làm việc ở trƣờng khác không?
- Anh chị có cảm thấy trƣờng các anh chị đang công tác là tốt nhất trong số các trƣờng khác
Cam kết với công việc giảng dạy
- Anh chị dành nhiều thời gian với SV về bài giảng/hoạt động có liên quan tới bài giảng ngồi lớp học chứ?
- Anh chị có tìm kiếm các khóa học mở rộng khơng?
- Anh chị có trách nhiệm về tiến trình bài giảng hằng tuần/tháng khơng? Có kịp tiến độ so với chƣơng trình?
- Anh chị có thơng tin về cuộc sống gia đình của sinh viên khơng - Anh chị có cố gắng hết sức vì những học sinh chƣa thành cơng - Anh chị thích việc giảng dạy không
Cam kết với nghề nghiệp giảng dạy
- Chọn lựa để trở thành GV là 1 quyết định tốt nhất trong cuộc đời của anh chị - Anh chị có tự hào là 1 GV
- Anh chị có cảm thấy nghề GV quan trọng hơn những giá trị nghề nghiệp khác
- Anh chị có cảm thấy nghề GV là tốt nhất trong cuộc đời làm việc của mình - Anh chị có mong muốn đƣợc nổi tiếng trong giảng dạy
- Anh chị vẫn mong muốn đƣợc tiếp tục giảng dạy ngoài những nhu cầu kinh tế
Cam kết với nhóm làm việc
- Anh chị vui vẻ với các GV khác trong giờ nghỉ - Anh chị tự hào về đồng nghiệp
- Anh chị cảm thấy mình nhƣ bạn thân với các GV khác trong trƣờng - Anh chị cảm thấy các GV khác trong trƣờng nhƣ bạn thân của mình - Anh chị có mối quan hệ với các GV khác bên ngồi nhà trƣờng
Những yếu tố và thành phần nêu trên, theo anh chị yếu tố, thành phần nào đƣợc xem là quan trọng và thiết thực. Ngồi những yếu tố và thành phần này, cịn những yếu tố và thành phần nào khác mà anh chị muốn bổ sung không?
Xin trân trọng cảm ơn các anh chị đã tham gia thảo luận và cung cấp những ý kiến quý báu!
PHỤ LỤC 2: DANH SÁCH GIẢNG VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH
STT Họ và tên Học vị 1 Hồ Tuấn Thanh Thạc sĩ
2 Trần Duy Quang Thạc sĩ 3 Nguyễn Đức Huy Cử nhân 4 Mai Anh Tuấn Thạc sĩ 5 Đặng Bình Phƣơng Thạc sĩ 6 Bùi Tấn Lộc Thạc sĩ 7 Mai Xuân Phú Thạc sĩ 8 Nguyễn Khắc Huy Thạc sĩ 9 Phạm Minh Tuấn Thạc sĩ 10 Trần Duy Hoàng Thạc sĩ 11 Lê Hà Minh Thạc sĩ 12 Nguyễn Thành Long Cử nhân 13 Lê Quốc Hòa Cử nhân 14 Hồ Thị Hoàng Vy Thạc sĩ 15 Lê Hà Minh Thạc sĩ