Quy trình tuyển sinh: Cơng tác tuyển sinh của Trường luôn được thực hiện
khá tốt trong những năm qua. Nhà trường thực hiện đúng tất cả các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về đối tượng dự thi, điều kiện dự thi, môn thi, đề thi, tổ chức thi, chấm thi và xét trúng tuyển. Qua các kỳ tuyển sinh, Trường đều được Ban thanh tra của Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá là an toàn, nghiêm túc và đúng quy chế.
Xây dựng chương trình đào tạo: Chương trình đào tạo được xây với sự
tham gia của các giảng viên, cán bộ quản lý theo quy trình: Bộ môn phân công giảng viên giảng dạy xây dựng chương trình và tổ chức góp ý ở Bộ mơn, sau đó
được thơng qua Hội đồng khoa học và đào tạo cấp Khoa và cuối cùng là nghiệm thu
tại Hội đồng khoa học cấp Trường. Thông qua kết quả khảo sát sinh viên khóa 34 (xem Phụ lục 20) cho thấy sinh viên tương đối hài lòng với nội dung, thời lượng của chương trình đào tạo (mức hài lịng trung bình từ 3,7 đến 4,1).
Tổ chức quản lý đào tạo: Công tác tổ chức quản lý đào tạo của Nhà trường
được thực hiện theo đúng các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Hiện
nay, tất cả các ngành thuộc hệ chính quy đều đã triển khai tổ chức quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ. Đối với hệ vừa làm vừa học, Nhà trường vẫn đang áp dụng theo hệ thống niên chế.
Quy trình giảng dạy: Giảng viên là yếu tố quan trọng góp phần quyết định chất lượng đào tạo của Trường. Nhà trường có đội ngũ giảng viên nhiều kinh nghiệm giảng dạy, nhất là các ngành sư phạm. Đa số giảng viên có trình độ chun mơn tốt và có tâm huyết với nghề. Chuyển sang đào tạo theo hệ thống tín chỉ, số giờ lên lớp khơng nhiều như trước, buộc giảng viên phải đổi mới phương pháp giảng dạy. Biên soạn, thiết kế lại nội dung đề cương, bài giảng cho phù hợp đồng thời tăng cường việc
sử dụng công nghệ thông tin hỗ trợ cho việc giảng dạy một cách hiệu quả hơn. Thông qua kết quả khảo sát sinh viên khóa 34 (Phụ lục 20) cho mức độ hài lòng của sinh
viên đối với hoạt động giảng dạy của giảng viên bình quân từ 3,7 đến 4,1. Điều đó
cho thấy sinh viên tương đối hài lòng với phương pháp giảng dạy của giảng viên.
Quy trình đánh giá sinh viên: Nhà trường đánh giá sinh viên trên hai mặt
kết quả học tập (thang điểm 10 sau đó được chuyển sang thang điểm ABCD) và kết quả rèn luyện (thang điểm 100).
Kết quả học tập của sinh viên được đánh giá xuyên suốt trong quá trình học tập, trong đó điểm chuyên cần (10%), điểm kiểm tra giữa kỳ (20%) và điểm thi cuối kỳ (70%). Hình thức kiểm tra giữa kỳ do giảng viên trực tiếp giảng dạy tổ chức với các hình thức phù hợp như viết bài tiểu luận cá nhân, bài kiểm tra viết, bài tập nhóm, thuyết trình… Cuối kỳ, khi kết thúc học phần, tất cả các giảng viên nộp đề về
Khoa sau đó chuyển về phịng Khảo thí và Đảm bảo chất lượng để bốc thăm ra một đề, kiểm tra và in ấn. Khoa quản lý học phần sẽ tổ chức thi cho sinh viên theo lớp dưới sự giám sát của Phịng Thanh tra & Cơng tác thi đua và Ban thanh tra nhân dân
của Nhà trường. Bài thi thu về, cán bộ Khoa sẽ tổ chức cắt phách, giao cho giảng viên chấm xong nộp về Khoa để ráp phách và báo điểm cho sinh viên kịp thời.
Kết quả rèn luyện của sinh viên được đánh giá theo thang điểm 100. Cuối
mỗi học kỳ, các Khoa sẽ gửi cho sinh viên mẫu đánh giá rèn luyện (Phụ lục 8) để sinh viên tự đánh giá. Sau đó, lớp sẽ tổ chức cuộc họp xét dưới sự giám sát của giáo viên chủ nhiệm (cố vấn học tập).
Khi được hỏi về mức độ hài lòng của mình đối với hệ thống đánh giá và
khen thưởng của nhà trường, đa số sinh viên khóa 34 đều cho rằng họ cảm thấy
tương đối hài lịng (Phụ lục 20) với mức hài lịng bình qn từ 3,7 đến 3,9.
Quy trình xét tốt nghiệp
Nhà trường tiến hành xét tốt nghiệp cho sinh viên dựa trên bộ chuẩn đầu ra đã được xây dựng trước cho từng ngành học. Tuy nhiên, chuẩn đầu ra các ngành đào tạo vẫn cịn mang tính khái quát, chưa cụ thể. Một số tiêu chí về tin học và
Thứ hai, hoạt động nghiên cứu khoa học
Hiện nay, Trường đào tạo đa ngành nên hoạt động NCKH trở thành một trong hai hoạt động chính của Nhà trường. Quy trình thực hiện như sau: Đầu tiên, các giảng viên và sinh viên sẽ đăng ký đề tài nghiên cứu. Thứ hai, Hội đồng khoa học sẽ tiến hành xét duyệt đề tài. Thứ ba, các giảng viên và sinh viên tiến hành thực hiện đề tài sau khi đã được xét duyệt. Cuối cùng, Hội đồng khoa học sẽ tiến hành
nghiệm thu các đề tài theo đúng tiến độ.