Kết luận phân tích nhân tố khám phá (EFA)

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng thông tin trên báo cáo tài chính khu vực công – nghiên cứu tại các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh long an (Trang 82 - 84)

Chương 4 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

4.3.2.Kết luận phân tích nhân tố khám phá (EFA)

4.3. Phân tích nhân tố khám phá (EFA) chất lượng thơng tin kế tốn tại các

4.3.2.Kết luận phân tích nhân tố khám phá (EFA)

Từ kết quả phân tích EFA và Cronbach Alpha như trên, mơ hình nghiên cứu lý thuyết chính thức điều chỉnh gồm 06 nhân tố tác động đến CLTT trên BCTC tại các đơn vị SNGD công lập trên địa bàn tỉnh Long An. Cụ thể, mơ hình này có 06 biến độc lập (Mơi trường pháp lý, Mơi trường kinh tế, Mơi trường văn hóa, Mơi trường chính trị, Mơi trường giáo dục, Hệ thống thông tin của đơn vị) và một biến phụ thuộc (CLTT trên BCTC tại các đơn vị SNGD công lập trên địa bàn tỉnh Long An). Các giả thuyết cho mơ hình nghiên cứu chính thức như sau:

H1: Mơi trường pháp lý có tác động đến CLTT trên BCTC tại các đơn vị SNGD công lập trên địa bàn tỉnh Long An

H2: Mơi trường kinh tế có tác động đến CLTT trên BCTC tại các đơn vị SNGD công lập trên địa bàn tỉnh Long An

H3: Mơi trường văn hóa có tác động đến CLTT trên BCTC tại các đơn vị SNGD công lập trên địa bàn tỉnh Long An

H4: Mơi trường chính trị có tác động đến CLTT trên BCTC tại các đơn vị SNGD công lập trên địa bàn tỉnh Long An

H5: Mơi trường giáo dục có tác động đến CLTT trên BCTC tại các đơn vị SNGD công lập trên địa bàn tỉnh Long An

H6: Hệ thống thơng tin của đơn vị có tác động đến CLTT trên BCTC tại các đơn vị SNGD công lập trên địa bàn tỉnh Long An

Mơ hình hồi quy này được biểu diễn như sau:

CL = β0 + β1PL + β 2KT + β3VH + β 4CT + β5GD + β6HT + ε

Phân tích tương quan

Trước khi đi vào kiểm định mơ hình nghiên cứu bằng phân tích hồi qui tuyến tính bội, ta cần xem xét sự tương quan giữa các biến độc lập và biến phụ thuộc. Phân tích ma trận tương quan sử dụng hệ số tương quan Pearson để lượng hóa mức độ

chặt chẽ của mối liên hệ giữa 06 biến độc lập là Môi trường pháp lý, Môi trường kinh tế, Mơi trường văn hóa, Mơi trường chính trị, Mơi trường giáo dục, Hệ thống thông tin của đơn vị với biến phụ thuộc là CLTT trên BCTC tại các đơn vị SNGD công lập trên địa bàn tỉnh Long An.

Hệ số này luôn nằm trong khoảng từ -1 đến 1, lấy giá trị tuyệt đối, nếu lớn hơn 0.6 thì kết luận có sự tương quan chặt chẽ, càng gần 1 thì mối quan hệ càng chặt, nếu nhỏ hơn 0.3 thì mối quan hệ là lỏng.

Bảng 4.15: Ma trận tương quan giữa biến phụ thuộc và các biến độc lập

CL PL CT HT GD KT VH CL Pearson Correlation 1 .600** .514** .501** .539** .539** .413** Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 N 120 120 120 120 120 120 120 PL Pearson Correlation .600** 1 .149 .183* .208* .331** .126 Sig. (2-tailed) .000 .104 .045 .023 .000 .172 N 120 120 120 120 120 120 120 CT Pearson Correlation .514** .149 1 .339** .243** .277** .206* Sig. (2-tailed) .000 .104 .000 .007 .002 .024 N 120 120 120 120 120 120 120 HT Pearson Correlation .501** .183* .339** 1 .511** .229* .231* Sig. (2-tailed) .000 .045 .000 .000 .012 .011 N 120 120 120 120 120 120 120 GD Pearson Correlation .539** .208* .243** .511** 1 .185* .302** Sig. (2-tailed) .000 .023 .007 .000 .044 .001 N 120 120 120 120 120 120 120 KT Pearson Correlation .539** .331** .277** .229* .185* 1 .413** Sig. (2-tailed) .000 .000 .002 .012 .044 .000 N 120 120 120 120 120 120 120

VH

Pearson Correlation .413** .126 .206* .231* .302** .413** 1

Sig. (2-tailed) .000 .172 .024 .011 .001 .000

N 120 120 120 120 120 120 120

(Nguồn Kết quả xử lý SPSS 20.0 – Phụ lục số 4.14)

Bảng 4.15 cho thấy, các biến độc lập PL, KT, VH, CT, GD, HT có hệ số tương quan cùng chiều với biến phụ thuộc CL, hệ số tương quan của biến phụ thuộc với các biến độc lập dao động từ 0.413 đến 0.600.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng thông tin trên báo cáo tài chính khu vực công – nghiên cứu tại các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh long an (Trang 82 - 84)