CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT
1.4. Nguyên nhân dẫn tới hiệu quả các khóa đào tạo khơng cao
Theo hồ sơ lưu trữ tại phòng Tổ chức – hành chính và các báo cáo gửi Tổng cục thống kê được lưu trữ tại các phòng nghiệp vụ của Cục thống kê tỉnh Bình Dương về các lớp đào tạo thì theo nhận định của tác giả có một số nguyên nhân sơ bộ dẫn tới hiệu quả các lớp đào tạo nội bộ không cao bao gồm:
1.4.1. Nguyên nhân khách quan
Giảng viên: Giảng viên thường là thống kê viên phụ trách mảng cơng tác, hoặc trưởng phịng nghiệp vụ. Do hạn chế về khả năng sư phạm, khả năng truyền đạt, diễn giải hạn chế dẫn tới sự nhàm chán của học viên.
Thời gian: Do có nhiều mảng cơng tác nên đơi khi thời gian đào tạo sẽ bị trùng với các công tác khác nên dẫn tới sự hiện diện không đầy đủ của học viên làm ảnh hưởng đến chất lượng của các lớp đào tạo.
Cơ sở vật chất: Thiếu trang thiết bị cần thiết để giảng dạy như: Thiếu máy chiếu, khơng có phịng học riêng biệt dẫn tới sự thiếu tập trung dạy và học.
Thực hành: Do lịch công tác nên đôi khi Cục thống kê không tổ chức điều tra thực tế để học viên có cơ hội thực hành trước khi tiến hành điều tra chính thức.
1.4.2. Nguyên nhân chủ quan
Học viên của các lớp đào tạo này là thống kê viên tại các Chi cục thống kê và các cán bộ thống kê kiêm nhiệm tại các xã phường thị trấn trên địa bàn tỉnh. Năm nào cũng học các lớp này nên học viên chủ quan cho rằng nội dung khơng có gì mới dẫn tới học viên chủ quan, lơ là, kém tập trung trong quá trình học.
Giảng viên không chú trọng đầu tư bài giảng, khi lên lớp chỉ giảng cho hết bài chứ không theo sát sự tiếp thu của học viên.