3. Một số giải phỏp quản lý nõng cao chất lƣợng bồi dƣỡng giỏo viờn trung học phổ thụng đỏp ứng yờu cầu đổi mới giỏo dục và đào tạo hiện nay
3.2.1. Về chỉ đạo lập lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng
Lập kế hoạch bồi dưỡng giỏo viờn là thực hiện hệ thống mục tiờu bồi dưỡng, tức là tỡm cỏc nguồn lực (nhõn lực, vật lực, tài lực), thời gian và khụng gian cần thiết cho việc hoàn thành mục tiờu. Như vậy, để cú phương ỏn lập kế hoạch bồi dưỡng giỏo viờn tốt nhất, việc xõy dựng và điều chỉnh kế hoạch hiệu trưởng cần quan tõm dự bỏo tốt đến sự phỏt triển đội ngũ giỏo viờn của trường trong một thời gian nhất định, phõn tớch mọi điều thuận lợi và khú khăn, thời cơ và thỏch thức, điều kiện thực tế của trường. Khi dự bỏo hiệu trưởng cần lưu ý đến đối tượng giỏo viờn cốt cỏn của trường và giỏo viờn cú điều kiện học nõng cao trỡnh độ để cử tham gia bồi dưỡng làm nũng cốt bỏo cỏo viờn hoạt động bồi dưỡng trong trường.
Xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng CBQL, giỏo viờn hàng năm là hoạt động rất quan trọng của cỏc cấp quản lý và cỏc nhà trường. Trờn cơ sở cỏc văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Hiệu trưởng chỉ đạo xõy dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng CBQL, giỏo viờn của trường mỡnh (xỏc định rừ mục đớch, yờu cầu, cỏc nội dung cần bồi dưỡng, đối tượng, hỡnh thức, phương tiện, thời gian, đỏnh giỏ và cụng nhận kết quả, trỏch nhiệm của tổ chức, cỏ nhõn liờn quan đến việc tổ chức thực hiện bồi dưỡng), của cỏc tổ, nhúm chuyờn mụn, của mỗi cỏ nhõn CBQL, giỏo viờn; kế hoạch của tổ, nhúm chuyờn mụn phải được hiệu trưởng phờ duyờt, kế hoạch cỏ nhõn phải được tổ trưởng, nhúm trưởng và đại diện lónh đạo trường phờ duyệt. Sau khi xõy dựng, Hiệu trưởng, cỏc Phú hiệu trưởng, cỏc tổ, nhúm chuyờn mụn tổ chức triển khai thực hiện; trong quỏ trỡnh thực hiện Hiệu trưởng phải tổ chức giỏm sỏt chuyờn đề, giỏm sỏt thường xuyờn, kiểm tra định kỳ kết quả thực hiện; đưa tiờu chớ bồi dưỡng vào đỏnh giỏ, phõn xếp loại hàng năm; cú biểu dương, khen thưởng và khắc phục kịp thời đối với tổ, nhúm, giỏo viờn thực hiện chưa nghiờm tỳc.
Ngoài kế hoạch bồi dưỡng hàng năm, Hiệu trưởng cần lập quy hoạch trung hạn để đảm bảo tớnh cần thiết, dài hạn mang tớnh chiến lược bồi dưỡng CBQL, giỏo viờn về chuyờn mụn, nghiệp vụ, tạo sự chủ động cho CBQL, giỏo viờn chủ động sắp xếp và bố trớ thời gian đào tạo, bồi dưỡng phự hợp với thực tiễn đỏp ứng mục tiờu phỏt triển giỏo dục và đào tạo trong từng giai đoạn một cỏch khoa học. Kế hoạch trung hạn, dài hạn cần được điều chỉnh, bổ sung hàng năm cho phự hợp với tỡnh hỡnh cụ thể của nhà trường, của mỗi CBQL và giỏo viờn; kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng ngắn hạn, dài hạn cần gắn với cụng tỏc quy hoạch cỏn bộ của đơn vị nhằm xõy dựng đội ngũ cú đủ số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đạt chuẩn trỡnh độ đào tạo, phẩm chất và năng lực, cú tớnh kế thừa, liờn tục, đỏp ứng yờu cầu thực tiễn, đỏp ứng yờu cầu trước mắt và lõu dài. Trong cụng tỏc quy hoạch phải coi trọng việc tạo nguồn phỏt triển CBQL, giỏo viờn, lựa chọn giỏo viờn phải đỏp ứng được cỏc tiờu chuẩn, phải đỳng người, đỳng việc và đỳng vị
trớ cụng tỏc, đảm bảo độ tuổi, phải khai thỏc hết tiềm năng của đội ngũ hiện cú, đồng thời quy hoạch phải thường xuyờn được bổ sung, điều chỉnh để luụn chủ động, đỏp ứng được yờu cầu ngày càng cao của cụng tỏc đổi mới giỏo dục và đào tạo trong giai đoạn mới.