III.1.1 Sử dụng trong các tiết dạy trên lớp
Các Thầy cô có thể sử dụng bộ câu hỏi Pisa khi xây dựng kiến thức mới, sử dụng khi củng cố, vận dụng kiến thức mới, sử dụng trong giờ luyện tập, ôn tập, sử dụng trong giờ thực hành, sử dụng trong hoạt động ngoại khóa. Nhất là trong giai đoạn sắp tới đây giáo viên được lựa chọn tài liệu để dạy học cho học sinh thì chúng ta cần năng động hơn nữa trong việc xây dựng bài giảng để phục vụ cho quá trình dạy học trên lớp. Nhằm mục đích phát triển năng lực học sinh, gắn tiết học gần gũi với cuộc sống, giúp các em yêu thích môn học hơn.
III.1.2Làm tài liệu học sinh tự học.
Trong thời đại hiện nay công nghệ số đóng góp một phần rất quan trọng trong cuộc sống và trong lĩnh vực giáo dục cũng vậy. Thời gian trên lớp nhiều lúc không đủ để chuyển tải những thông tin cần thiết thì những bài tập này sẽ được các em học trong những lúc rãnh rỗi ở nhà. Nhất là trong thời gian đầu năm học 2021- 2022, do dịch COVID – 19 bùng phát nên ở nhiều địa phương học sinh phải học online vì vậy việc luyện tập, ôn tập cho học sinh cũng như kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh gặp rất nhiều khó khăn. Trước tình hình đó chúng tôi đã tiến hành tìm tòi, áp dụng các phần mềm CNTT để sử dụng trong quá trình luyện tập, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. Việc ứng dụng CNTT giúp cho các em học mọi lúc mọi nơi và có thể tự bố trí thời gian hợp lí, rèn luyện được năng lực tự học ở các em học sinh.Những cách sử dụng CNTT để mang bài tập đến gần với các em đó là:
- Tạo khóa học trên Vnedu: Trên Vn.edu học sinh được học miễn phí và đã có tài khoản cũng như làm quen từ trước nên sử dụng đơn giản. Giáo viên ra bài tập theo chủ đề cho học sinh, học sinh làm và nộp bài trên qua mạng. Giáo viên chấm và nhận xét cho các em được cụ thể, rõ ràng.
54 - Tạo bài thi nhờ phần mềm soạn bài giảng Elearning – Ispring : Ispring có các loại câu hỏi như trắc nghiệm nhiều lựa chọn, câu hỏi đúng sai, câu hỏi điền khuyết gần tương tự như cách ra đề của Pisa. Học sinh làm xong là biết đáp án ngay không cần phải chờ đợi bài chấm từ giáo viên, nhờ đó cũng giải phóng được sức lao động của giáo viên. Học sinh tự học và tự kiểm tra được kết quả để ôn tập lại những phần còn hổng. Giáo viên cũng có thể kiểm tra kết quả của học sinh và thống kê được vị trí của học sinh nhờ cài đặt thống kê trong phần mềm.
- Tạo bài thi trên azota: Trong thời gian các em học online để ôn tập cho học sinh chúng tôi đã tạo các đề thi trên azota để vừa kiểm tra đánh giá học sinh vừa tạo điều kiện cho các em tự ôn tập tại nhà khi không đến lớp.
- Sử dụng Quizizz trong các giờ dạy online bài mới: Trong những giờ dạy online để tạo hứng thú học tập cho học sinh chúng tôi đã sử dụng Quizizz cho phép học sinh trong cùng một lớp có thể tham gia trả lời câu hỏi trên Quizizz vào cùng một thời điểm do thầy cô quy định. Kết quả sẽ được thông báo ngay và có thứ hạng của người tham gia trả lời câu hỏi vì vậy đã tạo hứng thú học tập cho học sinh.
III.1.3 Sử dụng để kiểm tra định kì và ôn thi THPT quốc gia, ôn thi đánh giá năng lực.
- Mỗi bài soạn có các mức độ chuẩn kiến thức kĩ năng không chỉ gần gũi với thực tiễn mà còn gắn với các kiến thức trong sách giáo khoa vì vậy được sử dụng trong các kì kiểm tra định kì và ôn thi THPT quốc gia.
- Hiện nay hơn 50 trường đại học lớn sử dụng kết quả bài thi đánh giá năng lực của Đại học quốc gia Hà Nội để tuyển sinh vì vậy khi cho học sinh làm các bài tập PISA theo các chủ đề sẽ giúp các em vừa hình thành và phát triển các năng lực cần thiết đồng thời giúp các em tìm hiểu các kiến thức thực tế tạo hứng thú say mê khi học tập môn hóa học và hơn nữa giúp các em làm quen dần với các dạng bài thi đánh giá năng lực.
III.2 Một số m n ứng
Giáo viên hướng dẫn học sinh học trực tuyến và tạo khoá học và bài kiểm tra năng lực học sinh tạo trên khóa học trên trang mạng vnedu.vn.
55 Hình ảnh các bài học được đưa lên Vn.edu để học sinh học trực tuyến hoàn toàn miễn phí.
Học sinh làm bài thi trên azota và phần mềm Quizizz
PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Những óng góp chính củ ề tài. 1. Những óng góp chính củ ề tài.
- Xây dựng 20 chủ đề với 80 câu hỏi có phần hướng dẫn đáp án đầy đủ hệ thống bài tập Hóa học hữu cơ 12 tiếp cận CTPT mới 2018 nhằm phát triển năng lực học sinh theo định hướng PISA
- Đã đề xuất 7 hướng sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực học sinh theo định hướng PISA trong dạy học hóa học.
- Các bài tập được sử dụng trong quá trình giảng dạy đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực học sinh, giúp các em học tập để vận dụng vào thực tiễn, đồng thời giúp các em chuẩn bị tốt cho khi làm bài thi đánh giá năng lực của các trường đại học từ đó thêm yêu thích môn học.
- Tạo các khóa học trực tuyến trên Vnedu.vn và tạo bài giảng elearning trên hoctructuyen.vn. và sử dụng các phần mềm để hỗ trợ quá trình kiểm tra đánh giá
56 năng lực người học sinh như phần mềm thi trực tuyến Quizizz, phần mềm azota ... giúp cho HS học tập mọi lúc mọi nơi và hoàn toàn miễn phí.
- Hướng dẫn học sinh cách học trực tuyến, tập huấn cho giáo viên trong đơn vị tạo bài giảng Elearning cũng như cách ra bài tập theo phát triển năng lực học sinh dạng Pisa.
2. Một số ề xuất
- Tăng cường công tác bồi dưỡng và tập huấn giáo viên, tăng cường các cuộc hội thảo chuyên đề, để giáo viên có cơ hội được học hỏi, giao lưu trao đổi kinh nghiệm, bồi dưỡng thêm kiến thức và nghiệp vụ sư phạm.
- Thay đổi cách kiểm tra đánh giá học sinh đó là giảm dần các câu hỏi, bài tập nặng về học thuộc, bài tập tính toán không có tính thực tiễn, không có màu sắc hóa học thay vào đó là các câu hỏi bài tập nhằm phát triển năng lực cho học sinh.
- Giáo viên dạy bộ môn hoá học ở các trường trung học phổ thông, cần đổi mới phương pháp dạy và học hoá học, để làm thế nào gắn liền hoá học với thực tế và phát triển được tối đa năng lực của học sinh
- Nên cho học sinh đi trải nghiệm thực tế như tham quan các nhà máy, các cơ sở sản xuất liên quan đến môn hóa học để học sinh được yêu thích và thấy môn học có ý nghĩa trong thực tiễn.
- Các trường trung học phổ thông nên được cung cấp đầy đủ trang thiết bị dạy và học tốt hơn nữa.
57
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƢỜNG THPT NGUYỄN DUY TRINH
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
T ết kế v vận dụng ệ t ống b tập Hó ọ Hữu ơ 12 t eo ịn ƣớng ƣơng trìn p ổ t ông mớ 2018 t eo ịn ƣớng ƣơng trìn p ổ t ông mớ 2018 t ếp ận PISA n ằm p át tr ển năng lự o ọ s n
LĨNH VỰC: HÓA HỌC
Ngƣời thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Oanh Võ Thị Ngọc Tân
Đơn vị: Trƣờng THPT Nguyễn Duy Trinh