CHƢƠNG 1 : CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
2.4. THIẾT KẾ MỘT SỐ CÔNG CỤ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG HỢP TÁC
CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC – SINH HỌC 12 THPT
39
2.4.1. Công cụ để HS thực hiện hoạt động nhóm
Căn cứ vào mục tiêu dạy học Di truyền học - 12 THPT và mục tiêu rèn luyện kĩ năng hợp tác nhóm cho HS, tôi thiết kế một số công cụ để HS thực hiện hoạt động nhóm, qua đó rèn luyện kĩ năng hợp tác nhóm cho HS, gồm: Câu hỏi, bài tập, bài tập tình huống, bài tập dự án…
2.4.2. Công cụ GV đánh giá kĩ năng hợp tác nhóm
Căn cứ vào mục tiêu dạy học di truyền học – Sinh học 12 THPT và mục tiêu rèn luyện kĩ năng hợp tác nhóm cho HS, tôi thiết kế một số công cụ để GV đánh giá kĩ năng hợp tác nhóm của HS, gồm một số bảng hỏi, bảng kiểm nhƣ sau:
2.4.2.1. Bảng hỏi
Bảng 2.4.Bảng hỏi kiểm tra nhóm KN tổ chức và quản lý trong hợp tác nhóm
STT Vấn đề Các phƣơng án chọn Đồng ý Phân vân Không đồng ý
1 Tôi luôn di chuyển nhanh, đúng vào vị trí của nhóm mình.
2 Tôi luôn ở nhóm trong quá trình làm việc, không xao nhãng.
3 Tôi thực hiện đúng theo cách thức hợp tác mà nhóm đã xác định.
4 Tôi luôn sẵn sàng nhận nhiệm vụ khi đƣợc phân công.
5 Tôi chấp nhận ý kiến trái ngƣợc nếu ý kiến đó là đúng
6 Tôi luôn tỏ thái độ thiện chí, sẵn sàng thỏa hiệp
2.4.2.2. Bảng kiểm
Bảng 2.5: Bảng kiểm quan sát thái độ và KN của HS khi hợp tác nhóm
Tiêu chí HS... HS... HS... HS... 1.Tập trung chú ý Chú ý Bình thƣờng Chƣa chú ý
40
kiến Bình thƣờng
Khó hiểu, không thuyết phục
3.Lắng nghe
Chăm chú, ghi chép lại Bình thƣờng Không chú ý 4.Phản hồi ý kiến Khéo léo, lịch sự Bình thƣờng Gay gắt 5. Viết báo cáo Đầy đủ, khoa học Đầy đủ, chƣa khoa học Chƣa đủ
2.5. TỔ CHỨC RÈN LUYỆN KĨ NĂNG HỢP TÁC NHÓM CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC – SINH HỌC 12 THPT