CHƢƠNG 1 : CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
2.1. CẤU TRÚC KĨ NĂNG HỢP TÁC NHÓM
Để hình thành và phát triển kĩ năng hợp tác nhóm cho HS, cần phải xác định rõ các nhóm kĩ năng thành phần của kĩ năng hợp tác nhóm.
Dựa vào việc phân tích cơ sở lí luận, tôi xác định kĩ năng hợp tác nhóm gồm các nhóm kĩ năng thành phần sau đây:
2.1.1. Nhóm KN tổ chức và quản lý
Bảng 2.1: Nhóm KN tổ chức và quản lý của hợp tác nhóm
Kỹ năng Tiêu chí Yêu cầu đạt đƣợc
KN tổ chức nhóm hợp tác - Biết cách di chuyển, tập hợp nhóm Di chuyển một cách trật tự, nhanh nhẹn, tập hợp đúng nhóm theo yêu cầu, thời gian dƣới 1 phút.
- Đảm nhận đƣợc các vai trò khác nhau trong nhóm
Xác định đúng nhiệm vụ và công việc cụ thể của từng vị trí trong nhóm, thực hiện có hiệu quả các hoạt động để hoàn thành tốt nhiệm vụ đó.
- Tập trung chú ý Tập trung ở nhóm trong suốt quá trình làm việc, chú ý vào công việc của bản thân và nhóm, không xao nhãng.
- Xác định đƣợc cách thức tiến hành hợp tác.
Xác định đƣợc cách thức hợp tác phù hợp để giải quyết nhiệm vụ.
KN lập kế hoạch hợp tác
Xác định các công việc cụ thể theo trình tự và thời gian để hoàn thành việc đó.
Dự kiến đƣợc các công việc nhóm phải làm theo trình tự với thời gian hợp lý và cách thức tiến hành những công việc đó để hoàn thành nhiệm vụ đƣợc giao.
24
- Tự đánh giá đƣợc ƣu điểm và hạn chế của bản thân, đánh giá khả năng của bạn từ đó phân công hoặc tiếp nhận nhiệm vụ phù hợp.
Tự đánh giá đƣợc KN của bản thân và đánh giá đƣợc KN của từng thành viên trong nhóm từ đó phân công nhiệm vụ đúng, phù hợp với KN mỗi ngƣời hoặc chủ động tiếp nhận nhiệm vụ phù hợp với KN bản thân. KN tạo môi trường hợp tác
Có thái độ hợp tác Tôn trọng, lắng nghe, bày tỏ sự ủng hộ.
Gợi mở, kích thích các thành viên khác tham gia hoạt động nhóm.
Chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau Chia sẻ tài liệu, thông tin cho ngƣời khác, giúp đỡ bạn tạo sự thành công cho nhóm để hoàn thành nhiệm vụ
Tranh luận ôn hòa Tranh luận đúng nội dung cần giải quyết,
không hƣớng vào đả kích cá nhân ngƣời trình bày với thái độ nhẹ nhàng, không chỉ trích, xúc phạm ngƣời khác. Chấp nhận ý kiến trái ngƣợc nếu ý kiến đó là đúng.
KN giải quyết
mâu thuẫn
Biết kiềm chế bản thân Luôn bình tĩnh, kiềm chế đƣợc sự bực tức, nóng nảy. Linh hoạt, sẵn sàng có thiện chí thỏa hiệp.
Phát hiện và giải quyết đƣợc mâu thuẫn.
Phát hiện, điều chỉnh việc thực hiệnnhiệm vụ lệch chủ đề.
2.1.2. Nhóm KN hoạt động
Bảng 2.2: Nhóm KN hoạt động của hợp tác nhóm
Kỹ năng Tiêu chí Yêu cầu đạt đƣợc
KN diễn đạt ý kiến
Trình bày đƣợc ý kiến/ báo cáo của nhóm
Trình bày ý tƣởng/báo cáo của nhóm một cách ngắn gọn, mạch lạc, dễ hiểu; kết hợp với ngôn ngữ cử chỉ, nét mặt để tăng hiệu quả, sức thuyết phục.
Biết bảo vệ ý kiến của mình
Đƣa ra đƣợc những giải thích, lí lẽ chứng minh quan điểm, ý kiến của mình một cách ôn hòa, không gay gắt.
KN lắng nghe và
Biết lắng nghe Lắng nghe, hiểu và ghi lại, diễn đạt lại ý kiến của ngƣời khác, không ngắt ngang lời
25
phản hồi ngƣời khác.
Thể hiện đƣợc ý kiến không đồng tình
Thể hiện ý kiến không đồng tình một cách lịch sự, nhã nhặn. Khéo léo đặt câu hỏi để làm rõ hoặc góp ý cho ngƣời khác.
KN viết báo cáo Tổng hợp, lựa chọn và sắp xếp đƣợc ý kiến của các thành viên trong nhóm
Tổng hợp và lựa chọn ý kiến của các thành viên trong nhóm, lựa chọn từ ngữ, cách trình bày phù hợp, sắp xếp thành một hệ thống để báo cáo trƣớc lớp.
2.1.3. Nhóm KN đánh giá
Bảng 2.3: Nhóm KN đánh giá của hợp tác nhóm
Kỹ năng Tiêu chí Yêu cầu đạt đƣợc
KN tự đánh giá
Tự đánh giá Đánh giá chính xác, khách quan kết quả đạt đƣợc của bản thân. Rút kinh nghiệm cho bản thân.
KN đánh giá lẫn
nhau
Biết đánh giá lẫn nhau
Đánh giá một cách chính xác, khách quan, công bằng kết quả đạt đƣợc của ngƣời khác, nhóm khác. Rút kinh nghiệm từ ngƣời khác cho bản thân.
2.2. THIẾT KẾ QUY TRÌNH HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC – SINH HỌC 12 THPT