Biện pháp 5: Linh hoạt trong lựa chọn, tổ chức các mô hình lớp học trực

Một phần của tài liệu SKKN một số BIỆN PHÁP QUẢN lý dạy học TRỰC TUYẾN ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG (Trang 41 - 44)

CHƢƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN

3.5. Biện pháp 5: Linh hoạt trong lựa chọn, tổ chức các mô hình lớp học trực

tuyến, trực tiếp.

3.5.1. Mục tiêu của biện pháp

Bảo đảm tổ chức các hoạt động dạy và học thích ứng an toàn với dịch COVID-19, giảm thiểu tác động tiêu cực của dịch bệnh, củng cố và duy trì chất lượng giáo dục và đào tạo.

Việc xây dựng kế hoạch giúp cho việc tổ chức dạy học trực tiếp, trực tuyến cũng như vừa trực tuyến và vừa trực tiếp được chủ động và có định hướng rõ ràng, mục tiêu cần đạt đối với học sinh và giáo viên; giúp người học chủ động tìm hiểu thông tin liên quan và nghiên cứu bài học trước khi thực hiện bài học. Giáo viên có định hướng để điều chỉnh, sáng tạo trong giảng dạy, nắm được các giai đoạn tiến độ thực hiện bài học của học sinh, từ đó đưa ra các phương pháp chuyên môn phù hợp với đối tượng người học.

Xây dựng kế hoạch DHTT theo một định hướng, lộ trình nhất định để có thể triển khai đồng bộ, sử dụng hiểu quả các nguồn lực, cơ sở vật chất và trang thiết bị hiện có của nhà trường.

3.5.2. Nội dung của biện pháp

- Xây dựng phương án bảo đảm chương trình, nội dung dạy học cho học sinh trong trường hợp áp dụng hình thức dạy học trực tuyến, dạy học trên truyền hình hoặc kết hợp giữa dạy học trực tiếp với dạy học trực tuyến, dạy học trên truyền hình; thực hiện đúng các hướng dẫn về nội dung dạy học của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và đối tượng học sinh, tránh gây áp lực, quá tải cho học sinh, giáo viên.

- Xây dựng phương án bảo đảm chất lượng đào tạo cho học sinh trong trường hợp áp dụng hình thức dạy học trực tuyến; ưu tiên tổ chức dạy học trực tiếp cho học sinh đối với các nội dung thực hành, thí nghiệm.

36 Thực tế chứng minh việc dạy học trực tuyến có tác dụng hữu hiệu khi đại dịch Covid19 xuất hiện. Việc học sinh phải nghỉ học ở trường nhưng không dừng việc học là một minh chứng rõ ràng cho hiệu quả và ưu việt của việc dạy học trực tuyến qua mạng internet. Do vây, trong tình hình dịch giảm xuống, khi học sinh được quay trở lại trường nhưng vẫn còn một số học sinh vẫn phải ở nhà cách li hoặc điều trị không thể đến trường thì cần phải lựa chọn, tổ chức hình thức dạy học phù hợp.

3.5.3. Tổ chức thực hiện

Nhà trường thực hiện chương trình, hình thức và thời gian dạy học trực tuyến theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT: Thực hiện dạy học trực tuyến trong những tuần đầu, dạy học trực tuyến kết hợp trực tiếp theo tình hình dịch Covid-19 cụ thể tại địa phương; tổ chức dạy học trực tuyến cho từng cấp học theo đúng khung giờ quy định; chỉ đạo tổ, nhóm chuyên môn thực hiện điều chỉnh chương trình, nội dung dạy học phù hợp với hình thức trực tuyến; kế hoạch dạy học theo môn học đã thể hiện dạy những nội dung kiến thức có mức nhận biết, thông hiểu Ban giám hiệu nhà trường cần đưa ra được các kịch bản cụ thể cho việc dạy học trong thời gian dịch bệnh.

* Thời gian đầu phải nghỉ học toàn trường: dạy học trực tuyến 100%

BGH yêu cầu mỗi đồng chí chỉ đạo điều hành, quản lý một cấp học hay một khối học:

+ Kiểm tra việc thực hiện giờ dạy trực tuyến của giáo viên + Kiểm tra chất lượng dạy học trực tuyến của giáo viên + Kiểm tra việc học của học sinh

+ Kiểm tra khả năng tiếp thu của học sinh

- Cuối tuần có báo cáo đánh giá của GVCN, của tổ chuyên môn, đóng góp của GV, phụ huynh, học sinh để điều chỉnh tiếp quy trình quản lý tiến trình dạy học.

* Thời kỳ dịch bệnh có giảm:

+ Dạy học trực tiếp kết hợp với trực tuyến

+ Sử dụng song song hai thời khóa biểu: trực tuyến và trực tiếp

+ BGH vừa quản lý dạy học trực tiếp vừa quản lý dạy học trực tuyến qua hệ thống LMS

+ Bố trí dạy thay, thế khi giáo viên bị mắc Covid 19.

Yêu cầu: Khi giáo viên bị F0, tổ trưởng chuyên môn bố trí dạy thay thế để đảm bảo chất lượng dạy học. Nếu lớp nào học trực tuyến thì giáo viên được phép dạy ở nhà khi sức khỏe đảm bảo.

- GVCN nắm rõ các thông tin về học sinh: số lượng học sinh là F0, F1 báo với nhà trường sau từng buổi học để quyết định hình thức dạy học tiếp theo cho lớp.

37 * Thời kỳ dịch bệnh phức tạp:

Khi nhiều học sinh bị F0, F1, việc quản lý dạy học trực tiếp và trực tuyến tại lớp được tiến hành như sau:

- Nhà trường bố trí giáo viên An ninh trường học + Tin học để hỗ trợ giáo viên dạy học trực tiếp và trực tuyến cho học sinh trên lớp và học sinh đang bị F0, F1 ở nhà

- Trang bị: máy tính, camera do giáo viên và lớp chuẩn bị để kết nối với tivi thông minh.

Khi giáo viên bị F0, tổ trưởng chuyên môn bố trí dạy thay thế để đảm bảo chất lượng dạy học. Nếu giáo viên đủ sức khỏe có thể ở nhà dạy học trực tuyến cho học sinh đang hoc trên lớp tại trường nhưng phải bố trí giáo viên quản lớp để học sinh tập trung học tập.

Hình 3.5. Một số hình ảnh triển khai các hình thức dạy học trực tuyến – trực tiếp

38

Một phần của tài liệu SKKN một số BIỆN PHÁP QUẢN lý dạy học TRỰC TUYẾN ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG (Trang 41 - 44)