II. ĐỔI MỚI TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT,
9.Điểm mới trong đề tài
Hoạt động dạy nghề phổ thông và hoạt động lao động, hai hoạt động này tưởng chừng như không liên quan đến nhau nhưng thực tế nó có mối quan hệ mật thiết với nhau. Trong hoạt động lao động chân tay học sinh tác động trực tiếp vào vật chất để đạt mục đích. Hoạt động dạy nghề, ở các tiết thực hành học sinh cũng tác động vào vật chất để tạo ra sản phẩm và hoàn thành mục tiêu. Thế nhưng, hai hoạt động này rất mờ nhạt ở các trường phổ thông. Trong khi đó những hoạt động này rất cần thiết đối với cá nhân mỗi con người. Rèn luện những phẩm chất đáng quý ở mỗi học sinh, phát triển những phẩm chất nhân ái, yêu thiên nhiên, chăm chỉ, sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và cộng đồng. Những hoạt động đó còn phát triển những năng lực cần có ở mỗi con, rèn luyện cho học sinh tính cần cù, tỉ mỉ, siêng năng. Cung cấp cho học sinh những năng lực sinh tồn trong xã hội. Những hoạt động đó còn giúp học sinh nhận biết bản thân, biết sở thích, sở trường của mỗi em từ đó có sự định hướng nghề nghiệp trong tương lai.
Việc kết hợp hoạt động dạy nghề và hoạt động lao động sản xuất, đặc biệt là nghề làm vườn, trước hết sẽ tạo ra khuôn viên sân trường xanh, sạch, đẹp. Học sinh học các tiết thực hành trồng hoa, ươm cây sau đó trồng trong khuôn viên sân trường, trang trí trường học đẹp hơn. Các tiết thực hành được thực hiện thông qua lao động chân tay học sinh biết cách làm đất, bón phân, chăm sóc hoa và cây cảnh tạo khuôn viên nhà trường ngày càng đẹp hơn. Thông qua hoạt động lao động chân tay trong các tiết thực hành nghề làm vườn học sinh biết cách trồng rau, chăm sóc rau, chế biến rau củ sau thu hoạch. Ngoài ra còn cung cấp rau sạch cho bếp ăn tập thể của trường.
34