Mức độ hiểu biết
Yếu tố của vốn xã hội
Mức độ hiểu biết (đơn vị: %)
Biết đầy đủ Biết một
phần Không biết
Những giá trị tạo nên vốn xã hội trong lựa chọn nghề
5,1 21,7 73,2
Niềm tin được hình thành liên
quan đến lựa chọn nghề - 12,4 87,6
Những chuẩn mực có ảnh hưởng
đến lựa chọn nghề 13,6 31,9 55,5
Nhóm xã hội có thể tiếp cận trao
đổi về lựa chọn nghề 27,5 61,9 10,6
Số liệu phân tích từ phiếu điều tra
Qua bảng số liệu ta thấy, thanh niên trên địa bàn nhận thức về vốn xã hội chưa đầy đủ. Trường hợp chưa biết về các thành tố của vốn xã hội có thể sử dụng trong lựa chọn nghề còn cao, với tỷ lệ trung bình 54,1%. Điều đó góp phần hạn chế vai trò của vốn xã hội trong quá trình lựa chọn nghề của thanh niên. Tuy nhiên cũng phải thấy rằng, vốn xã hội là một khái niệm mới và trừu tượng, những nghiên cứu về vốn xã hội trong các lĩnh vực của đời sống chưa
nhiều. Chính đây là, nguyên nhân khiến thanh niên chưa có nhận thức đầy đủ về vốn xã hội nói chung, cũng như sử dụng vốn xã hội trong lựa chọn nghề nói riêng.
3.3. Giải pháp nâng cao sử dụng vốn xã hội trong lựa chọn nghề 3.3.1. Phát huy vốn xã hội với nguồn vốn con người 3.3.1. Phát huy vốn xã hội với nguồn vốn con người
a. Mối quan hệ giữa vốn con người và vốn xã hội
Trong phát triển, nếu nói đến các nguồn vốn thì ngoài vốn xã hội còn có vốn tự nhiên, vốn con người, vốn vật chất và vốn văn hóa. Các nguồn vốn luôn đặt trong mối quan hệ gắn bó, tương tác qua lại và ảnh hưởng lẫn nhau một cách sâu sắc. Khi một nguồn vốn có sự thay đổi sẽ kéo theo sự thay đổi của các nguồn vốn khác. Vì vốn xã hội nằm trong tổng hòa mối quan hệ với các nguồn vốn khác, vì vậy việc tách biệt vốn xã hội để phân tích rất khó.
Nhà xã hội học Coleman khi nghiên cứu về mối quan hệ giữa vốn xã hội với các nguồn vốn khác, ông đặc biệt quan tâm tới vốn xã hội, vốn con người và mạng lưới xã hội. Ông đã đưa ra sơ đồ cấu trúc 3 người, [Biểu 3.3].
Sơ đồ cấu trúc mạng lưới ba người của Coleman đưa ra dưới dạng một tam giác đều trong đó vốn con người nằm ở ba đỉnh và vốn xã hội nằm ở ba chiều cạnh của tam giác tức là ở mối quan hệ giữa các cá nhân. Tác giả cho rằng, vốn người là tập hợp các năng lực tồn tại trong mỗi cá nhân, nhóm, tổ chức và thể hiện trong từng đầu mối của các quan hệ xã hội. Vốn xã hội tồn tại trong từng quan hệ giữa các các nhân, nhóm, tổ chức tức là quan hệ xã hội giữa các đầu mối của mạng lưới xã hội người [4].
Khi đi sâu nghiên cứu vốn xã hội trong lựa chọn nghề của thanh niên, có thể thấy vốn xã hội luôn song hành cùng với vốn con người. Vốn con người tạo điều kiện để hình thành và phát triển vốn xã hội, trong khi đó vốn xã hội là cơ sở để phát huy tốt vốn con người. Trong lựa chọn nghề, thanh niên luôn cần phát huy vốn con người và vốn xã hội. Vốn con người ở đây là, những thế mạnh của bản thân mỗi cá nhân như năng lực học tập, sở trường, hay sự tham gia vào các mạng lưới xã hội mà họ là thành viên. Đồng thời, vốn xã hội ở đây chính là những giá trị thanh niên có được trong quá trình trao đổi với nhóm xã hội mà họ là thành viên, những giá trị đã giúp họ đưa ra những quyết định khi lựa chọn nghề.
Nghiên cứu thực tế tại địa phương cho thấy, trong lựa chọn nghề của thanh niên, vốn con người cần phát huy ở đây là những cố gắng của bản thân trong học tập, những cố gắng trong việc tìm hiểu những thông tin liên quan đến nghề mình lựa chọn trên các phương tiện truyền thông, hay việc mở rộng tìm kiếm thông tin từ mạng lưới xã hội mà họ thành viên trong đó, [Biểu 3.4].
Biểu 3.4. Mối quan hệ giữa vốn xã hội và vốn con người
Qua biểu đồ có thể thấy, trong lựa chọn nghề thanh niên cần phải cố gắng nhiều hơn nữa trong việc trang bị cho mình kiến thức để có thể đảm bảo thanh niên có thể theo đuổi được nghề mình lựa chọn, tỷ lệ 78,6% trả lời có cố gắng trong học tập khi chuẩn bị có những lựa chọn nghề như vậy, còn ở mức độ thấp. Bên cạnh đó, thanh niên cũng cần chủ động hơn nữa trong việc tìm hiểu những thông tin liên quan đến nghề mình dự định lựa chọn, bởi việc hiện nay sự phát triển của các phương tiện thông tin truyền thông, đặc biệt là mạng internet cho phép thanh niên có thể tìm hiểu nhiều thông tin liên quan đến lựa chọn nghề.
Việc phát huy vốn con người, cùng với sử dụng hiệu quả vốn xã hội có vai trò quan trọng trong việc giúp thanh niên lựa chọn nghề phù hợp và có thể theo đuổi nghề mình lựa chọn. Nghiên cứu thực tế tại địa phương cho thấy, những thế hệ thanh niên đi trước giờ khi họ có việc làm ổn định, hoặc những người đang được đào tạo nghề đã đưa ra những đánh giá về các yếu tố cần để lựa chọn nghề phù hợp, [Bảng 3.3].
Bảng 3.4. Các yếu tố cần có khi lựa chọn nghề Mức độ Mức độ Nhóm xã hội Rất quan trọng Quan trọng Bình thường/ Không quan trọng Cố gắng học tập 98,5 1,5 -
Tìm hiểu thông tin trên sách, báo, mạng về nghề lựa chọn
32,9 67,1 -
Nên tham khảo những ý kiến khác 92,1 7,9 -
Số liệu phân tích từ phiếu điều tra
Kết quả phân tích cho thấy, sự cố gắng của bản thân luôn là yếu tố quan trọng nhất, trong lựa chọn nghề thanh niên cần trang bị cho mình kiến thức để đảm bảo việc lựa chọn, cũng như đáp được những yêu cầu của nghề mình lựa chọn. Bên cạnh đó, trước khi đưa ra quyết định lựa chọn nghề cũng cần trao đổi với những người thân để có sự tư vấn hợp lý.
Như vậy, những kết quả nghiên cứu trên cho chúng ta thấy, vốn xã hội và vốn con người luôn song hành với nhau và mối quan hệ gắn bó khăng khít. Nếu như, nỗ lực cố gắng trang bị kiến thức, mở rộng tìm hiểu thông tin qua mạng lưới xã hội là vốn con người, thì những giá trị mà cá nhân lĩnh hội được qua trao đổi với nhóm xã hội liên quan đến lựa chọn nghề đó là vốn xã hội. Và như vậy, nếu phát huy được vốn con người và vỗn xã hội không chỉ giúp thanh niên lựa chọn nghề phù hợp mà còn là tiền đề đảm bảo cho việc họ có thể theo đuổi nghề mình đã lựa chọn.
b. Khắc phục một số hạn chế trong lựa chọn nghề
Định hướng nghề, đóng vai trò quan trọng với học sinh trước khi bước sang một ngã rẽ mới trên con đường lập nghiệp. Việc tư vấn định hướng từ
sớm sẽ giúp thanh niên hình dung và xác định được ưu điểm và sở thích nghề nghiệp của mình.
Điểm yếu của thanh niên trên địa bàn nghiên cứu hiện nay là chưa xác định rõ được mục tiêu học tập và mục tiêu nghề nghiệp. Điều này ảnh hưởng đến sự thành bại trong việc lựa chọn nghề. Khi đã xác định được mục tiêu học tập, lựa chọn khối học thì việc lựa chọn nghề phù hợp sẽ dễ dàng hơn. Để có thể tự chủ về việc chọn ngành phù hợp với bản thân, thanh niên trên địa bàn cũng cần xác định rõ ưu, nhược điểm của mình, tính cách thế nào và muốn làm công việc gì.
3.3.2. Sử dụng hiệu quả vốn xã hội từ mạng lưới xã hội
3.3.2.1. Phát huy vốn xã hội từ gia đình trong lựa chọn nghề cho thanh niên
Như đã phân tích ở mục 2.3 các thành viên trong gia đình có vai trò quan trọng đối với quá trình lựa chọn nghề của thanh niên. Tuy nhiên, nhiều thành viên trong gia đình vẫn chưa thực sự quan tâm đến lựa chọn nghề của thanh niên, đồng thời, số lượng thành viên trong gia đình có trao đổi thông tin với thanh niên trong lựa chọn nghề chưa nhiều, đặc biệt ở khu vực nông thôn khi mà số lượng một thành viên trong gia đình có trao đổi với thanh niên những thông tin liên quan đến lựa chọn nghề còn cao.
Những vấn đề trên, có thể làm hạn chế vai trò của vốn xã hội từ gia đình đối với lựa chọn nghề của thanh niên. Vì vậy, hướng giải pháp cho việc phát huy vốn xã hội từ gia đình trong lựa chọn nghề của thanh niên như sau:
Thứ nhất, tăng cường tính chủ động đối với việc trao đổi thông tin liên quan đến lựa chọn nghề giữa thanh niên và các thành viên trong gia đình. Các thành viên trong gia đình như bố, mẹ, anh, chị, ông, bà nên chủ động trao đổi thông tin liên quan đến lựa chọn nghề của thanh niên để giúp họ có thêm hiểu
biết về nghề nghiệp mình lựa chọn. Sự chủ động của các thành viên trong gia đình sẽ giúp cho thanh niên giải đáp được những thắc mắc mà họ đang phân vân, hoặc sự động viên của bố, mẹ, hay anh, chị em sẽ là những động lực tốt để thanh niên có được quyết tâm lựa chọn và kế hoạch cho quá trình được đào tạo nghề. Thực tế phỏng vấn sâu một số trường hợp tại địa bàn nghiên cứu cho thấy, 96 % thanh niên được hỏi cho rằng, họ có tâm lý tự tin và quyết tâm cố gắng khi được sự quan tâm từ các thành viên trong gia đình khi lựa chọn nghề: “ Em thích nghề bác sĩ (...) bố mẹ em làm ở nhà làm ruộng không ra ngoài mấy nên cũng không biết rõ về nghề bác sĩ, nhưng những lúc rảnh rỗi, hoặc lúc ăn cơm bố mẹ thường động viên em cố gắng. Công việc đồng áng, việc nhà nhiều lúc bố mẹ và mấy đứa em đều làm dành thời gian cho em học. Em cảm thấy, đó là niềm động viên lớn để em cố gắng...” (Trích phỏng vấn Nguyễn Quỳnh N, 17 tuổi, xã Bắc Sơn).
Thứ hai, những giá trị tốt đẹp như truyền thống của gia đình nếu có phương pháp giáo dục hợp lý sẽ tạo niềm tin, sự phấn đấu cho thanh niên trong việc lựa chọn nghề. Kết quả nghiên cứu tại địa phương đã cho thấy, nghề nghiệp và sự định hướng của một số thành viên trong gia đình như ông, bà, bố, mẹ, anh, chị có ảnh hưởng lớn đến việc lựa chọn nghề của thanh niên. Những truyền thống tốt đẹp của gia đình cần được giáo dục thường xuyên cho thanh niên để hình thành ở các em sự tự tin và phấn đấu trong việc lựa chọn nghề.
Thứ ba, cân đối giữa sự kỳ vọng của các thành viên trong gia đình với năng lực của thanh niên đối với nghề lựa chọn. Thực tế nghiên cứu tại địa phương cho thấy, mong muốn lựa chọn nghề của thanh niên nhiều khi trái mong muốn của thành viên trong gia đình. Tuy nghiên cứu không đi sâu tìm hiểu vấn đề này, nhưng có thể thấy sự xung đột giữa sự kỳ vọng của các thành viên trong gia đình và sự mong muốn của thanh niên sẽ không tạo ra được sự hài hòa giữa vốn con người và vốn xã hội. Nên ở đây, thanh niên cũng như
các thành viên trong gia đình cần có những thảo luận để đi đến thống nhất nhằm giúp thanh niên có quyết định lựa chọn nghề phù hợp.
Như vậy, để phát huy vốn xã hội từ gia đình trong lựa chọn nghề của thanh niên cần phát huy tính chủ động, cũng như giá trị tốt đẹp và sự cân bằng giữa sự kỳ vọng từ phía gia đình với thanh niên, để giúp họ có được quyết định lựa chọn nghề đúng đắn.
3.3.2.2. Phát huy vốn xã hội từ các nhóm xã hội khác trong lựa chọn nghề cho thanh niên
Thứ nhất, phát huy vốn xã hội từ nhà trường và các tổ chức chính trị-xã hội, tổ chức xã hội-nghề nghiệp trong lựa chọn nghề của thanh niên. Nhà trường và các tổ chức xã hội có thể xây dựng nội dung giáo dục, hướng nghiệp một cách hệ thống đối với thanh niên. Đây là hình thức tốt nhất để phát huy vốn xã hội từ nhà trường và tổ chức xã hội trong lựa chọn nghề của thanh niên. Để làm được điều này, nhà trường cũng như tổ chức xã hội cần xây dựng nội dung và kế hoạch giáo dục hướng nghiệp đối với thanh niên. Nội dung hướng nghiệp cần giúp cho thanh niên nắm bắt được hệ thống nghề nghiệp trong xã hội, thực trạng lao động việc làm hiện nay. Thông qua giáo viên hoặc những người đứng đầu tổ chức xã hội nội dung đó được truyền tải đến thanh niên và căn cứ vào thực tế năng lực, sở trường, cũng như vấn đề sức khỏe của thanh niên để có sự trao đổi, lời khuyên giúp thanh niên lựa chọn nghề phù hợp. Bên cạnh đó, thanh niên cần chủ động để tiếp cận với định hướng lựa chọn nghề từ nhà trường và tổ chức xã hội mà họ là thành viên, đồng thời mạnh dạn đưa ra những câu hỏi, những thắc mắc liên quan đến lựa chọn nghề để được giải đáp. Đó là cách thức để thanh niên có thể tiếp cận và sử dụng vốn xã hội thông qua nhà trường và tổ chức xã hội mà họ là thành viên để lựa chọn nghề phù hợp.
Thứ hai, phát huy vốn xã hội trong lựa chọn nghề từ nhóm bạn, họ hàng và hàng xóm mà thanh niên là thành viên. Nhóm bạn là những người gần gũi và hiểu rõ về khả năng của cá nhân, đồng thời cùng là thế hệ trẻ nên họ chịu khó tìm hiểu những vấn đề quan tâm qua nhiều kênh thông tin khác nhau. Chính vì vậy, việc trao đổi những vấn đề liên quan đối lựa chọn nghề với các bạn, cá nhân sẽ có thêm được nhiều thông tin bổ ích. Bên cạnh đó, việc tìm hiểu thông tin từ các nhóm xã hội khác liên quan đến lựa chọn nghề là điều hết sức cần thiết, đặc biệt từ mối quan hệ hiện hữu vốn có trong họ hàng, làng xóm. Bởi, trao đổi những vấn đề liên quan đến lựa chọn việc làm với những người có kinh nghiệm trong cuộc sống sẽ giúp thanh niên có cái nhìn mở rộng hơn về thực tại nhu cầu về ngành nghề của xã hội, cũng như thấy được mình cần phải làm gì để có thể theo đuổi nghề mình lựa chọn. Đó là thông tin hữu ích mà thanh niên có thể tiếp thu được từ những thành viên trong họ hàng, làng xóm mà những thông tin đó ở nhóm bạn khó có thể giải đáp. Như vậy, việc trao đổi thông tin liên quan đến lựa chọn nghề với nhiều nhóm xã hội là quá trình thanh niên bổ sung những thông tin còn thiếu để tiếp thu một cách hiệu quả vốn xã hội để đi đến quyết định lựa chọn nghề.
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận
Nghiên cứu về vốn xã hội trong định hướng lựa chọn nghề của thanh niên trên địa bàn thị xã Tam Điệp, tỉnh Ninh Bình có ý nghĩa quan trọng. Kết quả nghiên cứu thực tiễn tại địa phương đã cho thấy hiện trạng tiếp cận, sử dụng vốn xã hội, đồng thời đánh giá toàn diện vai trò của vốn xã hội đối với lĩnh vực định hướng lựa chọn nghề của thanh niên, từ đó đưa ra hướng giải pháp góp phần sử dụng hiệu quả vốn xã hội trong lựa chọn nghề. Từ kết quả nghiên cứu thực tiễn trong Chương 1, Chương 2 và Chương 3, luận văn đi đến một số kết luận và kiến nghị sau:
Thanh niên hiện nay đã nhận thức đầy đủ hơn tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề, một công việc sẽ theo họ trong cả cuộc đời, giúp họ tạo lập cuộc sống. Chính vì thế, trước khi đưa ra quyết định lựa chọn nghề phần lớn thanh niên đã bắt đầu tiếp với vốn xã hội thông qua việc tìm đến sự tư vấn từ