3) Về thái độ
- Cẩn thận, chính xác. - Rèn luyện tính tự học. - Rèn luyện tính tự học.
II - Phương pháp, phương tiện dạy học
Phương pháp: Đặt vấn đề, pháp huy trí lực học sinh Phương tiện:
Sách giáo khoa.
Máy tính điện tử fx - 500MS, fx - 570 MS hoặc máy tương đương. III - Tiến trình bài học
1) ổn định lớp
10A1 (...)... vắng:... 10A2 (...)... vắng:... 2) Kiểm tra bài cũ
Xác định miền nghiệm của các bất phương trình hai ẩn 2x - 2y + 2 - 2 ≤ 0
3) Bài mới
Hoạt động 1: Một ví dụ áp dụng vào bài toán kinh tế. Sử dụng hình 4.7 trang 132 của SGK được vẽ trên giấy khổ A0, treo trên bảng.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
- Đọc, nghiên cứu và thảo luận bài toán theo nhóm được phân công. theo nhóm được phân công.
- Trả lời câu hỏi của giáo viên. - Tiếp nhận cách giải bài toán quy - Tiếp nhận cách giải bài toán quy hoạch.
- Tổ chức cho học sinh đọc và nghiên cứu bài toán theo nhóm học tập.
- Phát vấn kiểm tra sự đọc hiểu của học sinh.
- Cho học sinh tiếp nhận thuật toán giải bài toán quy hoạch tuyến tính. bài toán quy hoạch tuyến tính.
4. Củng cố -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 x y
Hướng dẫn bài tập 43 trang 132 SGK:
Xác định miền nghiệm của các bất phương trình hai ẩn:
x y 1 0 2 3 y 2 x 1 4 2
Biến đổi hệ đã cho về dạng 3x 2y 6 0
4x y 12 0
và biểu diễn được miền nghiệm trên mặt phẳng toạ độ như hình 1.
5. Bài tập về nhà
Bài 45, 46, 47, 48 sách giáo khoa
Ngày soạn: 25/01/2009
Tiết 57 Bài tậpI - Mục tiêu I - Mục tiêu
1. Về kiến thức
Biết cách xác định miền nghiệm của bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn. 1 2 3 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 x y 0 4x + y - 12 < 0 3x + 2y - 6 > 0
Hiểu được bản chất của việc giải bất phương trình, hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn, ý nghĩa hình học của miền nghiệm của chúng trên mặt phẳng toạ độ.
Thấy được việc áp dụng toán trong thực tiễn. 2. Về kĩ năng
Thành thạo xác định miền nghiệm của bất phương trình, hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn trên mặt phẳng toạ độ.
Giải thành thạo được bài toán quy hoạch tuyến tính đơn giản. 3. Về thái độ
Cẩn thận, chính xác trong công việc xác định miền nghiệm trên mặt phẳng toạ độ.
II - Phương pháp, phương tiện dạy học
Phương pháp: Đặt vấn đề, pháp huy trí lực học sinh Phương tiện:
Sách giáo khoa.
Máy tính điện tử fx - 500MS, fx - 570 MS hoặc máy tương đương. III - Tiến trình bài học
1) ổn định lớp
10A1 (...)... vắng:... 10A2 (...)... vắng:... 2) Kiểm tra bài cũ
Kết hợp trong giảng bài mới 3) Bài mới
Giáo viên: - Phát vấn
1) Nêu các bước xác định miền nghiệm của bất phương trình bậc nhất hai ẩn ? nhất hai ẩn ?
2) Nêu các bước xác định miền nghiệm của hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn ? bậc nhất hai ẩn ?
3) Nêu các bước giải bài toán quy hoạch tuyến tính ?