doanh nghiệp về sự gắn kết đào tạo với chƣơng trình đổi mới cơng nghệ:
2.3.1 Ý kiến của sinh viên
- Chất lượng dạy nghề vẫn còn thấp, nội dung chương trình, giáo trình giảng dạy chưa phù hợp, chưa gắn chặt lý luận với thực tiễn, tính logic, tính khoa học chưa cao, chưa thoả mãn nhu cầu của người học và chưa đáp ứng được u cầu của các doanh nghiệp có chương trình đổi mới cơng nghệ tại địa phương, chưa phù hợp với sự thay đổi nhanh công nghệ sản xuất của doanh nghiệp.
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy, học tập, thực hành còn rất hạn chế, đội ngũ giáo viên cũng chưa có nhiều kinh nghiệm. Trình độ năng lực cũng chưa tương xứng với vị trí điều đó cũng ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo.
- Để gắn được đào tạo nghề với chương trình đổi mới của doanh nghiệp thì cần thay đổi chương trình đào tạo, nhất là các mơn học chủ đạo.
2 3 2 Ý kiến cán bộ, giáo viên
Phải nói rằng hệ thống các trường đại học, cao đẳng, trung cấp và đặc biệt là các trường dạy nghề có vai trị đặc biệt quan trọng trong việc cung ứng nguồn lao động có chất lượng cao cho doanh nghiệp nhất là các chương trình đổi mới cơng nghệ của các doanh nghiệp cần một nguồn nhân lực phải phù hợp. Với cách thức đào tạo của các trường theo chương trình như hiện nay đã khơng đáp ứng được vai trò này.
Từ trước đến nay, về cơ bản, trường chủ yếu chỉ đào tạo “cái mình có” theo chương trình của mình mà chưa chú trọng đến “cái thị trường doanh nghiệp cần”, nhu cầu từng ngành nghề mà doanh nghiệp cần trong tương lai. Nói cách khác, trường chưa nắm bắt được những “sản phẩm” mình làm ra được thị trường, được xã hội chấp nhận đến đâu. Điều này đã tạo ra sức ỳ rất
lớn đối với việc đổi mới chương trình, đổi mới phương pháp giảng dạy, phương pháp đào tạo tại trường dạy nghề.
- Mối quan hệ giữa nhà trường và doanh nghiệp còn lỏng lẻo (cả về trách nhiệm và quyền lợi), nên trên thực tế các trường vẫn chủ yếu đào tạo theo khả năng “cung” của mình chứ chưa thực sự đào tạo theo “cầu” của doanh nghiệp.
Hoạt động trong cơ chế thị trường các cơ sở đào tạo phải tuân thủ nguyên tắc chung là chất lượng sinh viên tốt nghiệp phải đáp ứng được yêu cầu đa dạng của thị trường. Đại đa số các sinh viên tốt nghiệp ra trường kiếm được việc làm là rất khó khăn vì khơng phù hợp công việc của các doanh nghiệp.
- Để gắn được đào tạo nghề với chương trình đổi mới của doanh nghiệp thì cần phải có sự phối hợp giữa nhà trường và các doanh nghiệp.
2 3 3 Ý kiến cán bộ quản lý doanh nghiệp
Vấn đề lao động luôn luôn là vấn đề được quan tâm chú ý không chỉ của những doanh nghiệp mà cịn của tồn xã hội. Một trong những khó khăn hiện nay mà nhiều doanh nghiệp đang gặp phải là thiếu lao động có trình độ đáp ứng được các yêu cầu của doanh nghiệp đặt ra trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế.
Nhiều doanh nghiệp trong nước “đỏ mắt” cũng khơng tìm đủ lao động có trình độ tay nghề cao. Ngoài ra, mỗi năm có thêm hơn một triệu người bước vào độ tuổi lao động, cùng với số lượng thất nghiệp ở thành thị và nông thôn đã tạo sức ép lớn về nhu cầu việc làm.
Nguyên nhân ở đây không phải là thiếu việc làm mà là do thiếu người làm việc. Một nghịch lý là doanh nghiệp tuyển lao động ngày càng khó khăn hơn trong cơng tác tuyển dụng cịn lượng sinh viên tốt nghiệp của các trường bị thất nghiệp ngày càng dầy lên, do quy trình đào tạo chưa đáp ứng được các yêu cầu của công việc.
Đa phần các doanh nghiệp tại tỉnh Bạc Liêu phải chấp nhận tuyển lao động chỉ cần có tố chất tốt rồi đào tạo lại để đáp ứng công việc chuyên môn cụ thể mà doanh nghiệp cần. Điều này làm cho doanh nghiệp mất nhiều chi phí, kể cả chi phí về thời gian và chi phí tài chính, bên cạnh đó thì các trường nghề lại ln ln vắng bóng học sinh.
- Người lao động qua đào tạo nghề, kỹ năng thực hành và khả năng thích ứng với sự thay đổi cơng nghệ của doanh nghiệp cịn hạn chế.
- Cơ cấu ngành, nghề đào tạo vẫn chưa thật phù hợp với cơ cấu ngành, nghề của thị trường lao động, chưa bổ sung thường xuyên các nghề đào tạo mới theo yêu cầu của thị trường lao động, thiếu lao động kỹ thuật trình độ cao cung cấp cho các doanh nghiệp thuộc các ngành kinh tế mũi nhọn, ngành kinh tế trọng điểm.
- Để gắn được đào tạo nghề với chương trình đổi mới của doanh nghiệp thì cần phải có sự quan tâm của Đảng và chỉ đạo kịp thời của chính quyền tạo điều kiện thuận lợi cho chương trình đổi mới của doanh nghiệp và công tác đào tạo nghề phù hợp với nhu cầu thực tế hơn.
2.4 Thực trạng chƣơng trình đổi mới cơng nghệ của các doanh nghiệp tại Bạc Liêu
Chúng ta xem xét tình hình đổi mới cơng nghệ ở một số ngành cụ thể, tiêu biểu cho các ngành cơng nghiệp như ngành cơ khí, ngành dệt may, ngành chế biến thủy sản (đại diện cho ngành công nghiệp chế biến nông, lâm):
2 4 1 Ngành cơ khí
Hầu hết các cơng nghệ chính đưa vào Việt nam nói chung và Bạc Liêu nói riêng đều đã qua sử dụng và thuộc thế hệ lạc hậu, không đồng bộ và khơng có chuyển giao cơng nghệ. Hầu hết các cơng nghệ chế tạo cơ khí cơ bản: Cơng nghệ chế tạo trục chính, vitme đai ốc, bánh răng hộp số, nhiệt luyện… gần như là lạc hậu.
Đối với ngành dệt may, thiết bị máy móc cũ khá nhiều, 45% thiết bị máy móc cần phải nâng cấp và 30% cần thay thế. Trình độ cơng nghệ của từng lĩnh vực trong dệt may lại không đồng đều, lĩnh vực dệt kim và may mặc có trình độ cơng nghệ khá trong khi đó cơng nghệ kéo sợi chủ yếu từ lạc hậu đến trung bình, phần lớn máy móc dệt thoi ở mức cơng nghệ trung bình.
2 4 3 Ngành chế biến thủy sản
Hơn 80% thiết bị công nghệ đông lạnh đang sử dụng đều lạc hậu dẫn đến chất lượng nguyên liệu đầu vào chưa đáp ứng được yêu cầu, doanh nghiệp chế biến phần lớn cịn sử dụng cơng nghệ lạc hậu, đó là những khó khăn mà mà ngành chế biến thủy sản đang phải đối mặt. Nếu khơng có sự thay đổi kịp thời về công nghệ bảo quản nguyên liệu sau khai thác và chế biến thì nguy cơ mất thị trường xuất khẩu tiềm năng là rất lớn.
CHƢƠNG 3 CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO GẮN ĐÀO TẠO VỚI CHƢƠNG TRÌNH ĐỔI MỚI CƠNG NGHỆ CỦA DOANH NGHIỆP TẠI TỈNH BẠC LIÊU
3 1 Cơ sở lý luận và thực tiễn để đề xuất biện pháp
3.1.1 Quan điểm của Đảng về vị trí, vai trị của khoa học cơng nghệ21
Quan điểm của Đảng về phát triển và ứng dụng KH CN (khoa học và công nghệ) là quốc sách hàng đầu, là một trong những động lực quan trọng nhất để phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ Tổ quốc; là một nội dung cần được ưu tiên tập trung đầu tư trước một bước trong hoạt động của các ngành, các cấp.
Quán triệt và thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của Đảng về khoa học và công nghệ được đã được cấp ủy Đảng, chính quyền tỉnh Bạc Liêu thường xuyên quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo chặt chẽ, từ đó hoạt động khoa học và cơng nghệ trong những năm qua đã có nhiều đổi mới, tạo được sự chuyển biến trong nhận thức của các cấp uỷ đảng, chính quyền từ tỉnh đến cơ sở hiểu rõ hơn về vai trị, vị trí của KH CN;qua đó huy động được các thành phần kinh tế, các tầng lớp nhân dân tham gia nghiên cứu, ứng dụng tiến bộ KH CN vào sản xuất và đời sống, góp phần quan trọng thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh.
Bạc Liêu đã ban hành các văn bản quản lý, cơ chế, chính sách kịp thời, hiệu quả; tổ chức triển khai thực hiện một số đề án công tác quan trọng như: Về tổ chức bộ máy quản lý KH CN ở các sở, ban, ngành và các huyện, thành phố đã phát huy tác dụng trong thực tiễn của tỉnh và được áp dụng ở nhiều địa phương trong cả nước; về xây dựng và phát triển đội ngũ trí thức khoa học và cơng nghệ; xã hội hố đầu tư cho hoạt động khoa học và công nghệ; các cơ chế, chính sách khuyến khích tầng lớp nhân dân hăng hái thi đua lao động
21
Tạp trí của Ban Tuyên giáo Trung ương, ngày 31/7/2014, tác giả: Trương Vũ Hùng, Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy
sáng tạo khoa học - công nghệ; hỗ trợ các doanh nghiệp, người sản xuất ứng dụng tiến bộ khoa học và công nghệ nhằm nâng cao sức cạnh tranh của sản phẩm, hàng hố Bạc Liêu,…
Từ đó việc đẩy mạnh ứng dụng hoạt động khoa học và công nghệ được thực hiện khá tốt như: phát triển dịch vụ KH CN; xây dựng và phát triển thị trường cơng nghệ; khuyến khích hoạt động phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật, hợp lý hoá sản xuất, phổ biến tri thức khoa học và công nghệ và kinh nghiệm thực tiễn; tạo điều kiện thuận lợi cho Liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật thực hiện tốt kinh nghiệm của mình.Khuyến khích các hoạt động nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ, phổ biến, ứng dụng thành tựu KH CN, tăng cường nhân lực KH CN và chuyển giao công nghệ về cơ sở, chú trọng địa bàn có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn và đặc biệt khó khăn như: đầu tư công nghệ lọc nước, biogas, năng lượng mặt trời, thư viện điện tử,…
Đến nay, việc áp dụng các cơng trình nghiên cứu khoa học tại địa phương góp phần rất lớn cho sự phát triển kinh tế - xã hội, phục vụ sản xuất và đời sống. Cụ thể: có 61 cơng trình khoa học, áp dụng đồng bộ tiến bộ kỹ thuật nâng cao năng suất, sản lượng, chất lượng; 07 cơng trình khoa học, tạo sản phẩm mới, năng suất mới, chất lượng mới, nhất là cho xuất khẩu; 01 cơng trình khoa học, tạo ra ngành nghề mới tạo thêm việc làm; 03 cơng trình khoa học, phát triển một số xí nghiệp nhỏ ở nơng thơn trên cơ sở cơng nghệ truyền thống được cải tiến; 04 cơng trình khoa học, khai thác hợp lý, có hiệu quả các vùng đất mặn, phèn, ven biển. Thành lập khu công nghệ cao chuyên ngành (khu công nghệ sinh học, mơ hình nơng nghiệp cơng nghệ,…), thành lập các Trung tâm ứng dụng khoa học và công nghệ cấp huyện,… bước đầu phát huy có hiệu quả.
Nhằm đáp ứng yêu cầu sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, nhất là việc triển khai ứng dụng những tiến bộ khoa học kỹ thuật vào cuộc sống dần nâng cao năng xuất, chất lượng sản phẩm, hàng hóa góp phần
phát triển kinh tế - xã hội, tỉnh đã đề ra định hướng nhiệm vụ phát triển khoa học - cơng nghệ đến năm 2020, tầm nhìn 2030 như sau:
Một là, tiếp tục thực hiện đổi mới cơ chế hoạt động khoa học và công
nghệ, các ngành, các cấp sát cánh với doanh nghiệp, coi doanh nghiệp là đối tượng trọng tâm để hoạt động KH CN có tác động và thúc đẩy sản xuất, kinh doanh thông qua các hoạt động: hỗ trợ đổi mới công nghệ; tăng cường xây dựng và phát triển tài sản trí tuệ; đẩy mạnh phong trào tăng năng suất, chất lượng, phong trào phát huy sáng kiến cải tiến kỹ thuật, khuyến khích doanh nghiệp đầu tư cho các nhiệm vụ KH CN phục vụ trực tiếp cho hoạt động sản xuất kinh doanh theo cơ chế nhà nước hỗ trợ 30% kinh phí. Áp dụng quy định về việc hỗ trợ không thu hồi đối với các dự án sản xuất thử nghiệm. Phát huy vai trò KH CN, tạo động lực cho quá trình phát triển kinh tế-xã hội ở địa phương.
Hai là, phát triển và kiện toàn hệ thống các trung tâm ứng dụng khoa
học và công nghệ kể cả cấp huyện; hồn thiện kết cấu hạ tầng thơng tin; tăng cường huy động các nguồn nhân lực KH CN thông qua việc xây dựng các đề án thu hút nguồn nhân lực, chương trình đào tạo, tập huấn, bồi dưỡng kiến thức, gửi cán bộ tham gia các chương trình đào tạo, nghiên cứu ở nước ngoài; vận dụng linh hoạt cơ chế “cần sử dụng, không cần sở hữu” để huy động được các nguồn nhân lực tham gia hoạt động KH CN ở địa phương; tăng cường cán bộ hoạt động KH CN cấp huyện; xây dựng vườn ươm doanh nghiệp KH&CN, công viên KH&CN.
Ba là, thực hiện các đề tài, dự án trọng điểm, không đầu tư dàn trải.
Công tác định hướng và xét duyệt đề tài nghiên cứu khoa học phải bám sát mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh. Về khoa học kỹ thuật, các đề tài nghiên cứu tập trung vào các giải pháp tạo tính bền vững trong trồng trọt, thuỷ sản, chăn nuôi đồng thời nâng cao chất lượng, sản lượng và tính cạnh tranh của sản phẩm trên thị thường. Chọn lọc các sản phẩm mới phù hợp với Bạc Liêu cho giá trị kinh tế cao.
Bốn là, các đề tài khoa học xã hội và nhân văn tập trung xây dựng luận
cứ khoa học cho các quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội, lựa chọn các vấn đề ưu tiên để cụ thể hố kịp thời các Nghị quyết của Đảng, chính sách của Nhà nước phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương; tổng kết thực tiễn và đề xuất các giải pháp về nâng cao năng lực, hiệu quả trong quản lý kinh tế - xã hội; nghiên cứu, giải quyết vấn đề phân hoá giàu - nghèo, bảo tồn và phát huy các giá trị văn hoá truyền thống, …
Năm là, chuyển giao và ứng dụng các thành tựu KH CN vào tất cả các
lĩnh vực sản xuất và đời sống; chú trọng lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp, ưu tiên ứng dụng công nghệ sinh học; chú trọng phát triển các ngành sử dụng công nghệ cao; xây dựng và phát triển các mơ hình sản xuất bền vững.
Sáu là, phát triển cơng nghiệp chế biến, dịch vụ thương mại; ứng dụng
tiến bộ KH CN để sản xuất các giống cây, con năng suất cao, chất lượng tốt; tăng cường xây dựng và nhân rộng các mơ hình sản xuất hiệu quả, phù hợp sinh thái, từng bước chuyển dịch cơ cấu sản xuất nông nghiệp; đa dạng hố cây trồng, vật ni; nâng cao tỷ trọng ngành chăn nuôi gắn với phát triển công nghiệp chế biến nơng, thuỷ sản; phát triển các mơ hình lâm - ngư, du lịch sinh thái trên quan điểm bảo vệ môi trường, tăng hiệu quả kinh tế - xã hội.
Bảy là, tập trung nguồn lực xây dựng từ 5-7 dự án KH CN mang tính
đột phá từ nguồn lực địa phương, làm thay đổi lớn cách thức tổ chức canh tác, cơ cấu cây trồng vật nuôi, năng suất và chất lượng của các sản phẩm chủ lực, nâng cao mức sống của người dân. Đây là các mơ hình mẫu về ứng dụng KH CN vào cách tổ chức sản xuất - kinh doanh, là động lực để nền kinh tế Bạc Liêu phát triển
3.1.2 Định hướng mục tiêu phát triển công tác đào tạo của Trường Trung cấp nghề Bạc Liêu
Quán triệt tinh thần Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ VII, Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ VIII, các Nghị quyết của BCH TW lần thứ Tư khoá VII, lần thứ Hai khoá VIII về định hướng chiến lược phát triển khoa học và công
nghệ trong thời kỳ CNH - HĐH đât nước, Nghi quyết Đại hội Đảng bộ nhà trường nhiệm kỳ XVII về mục tiêu, phương hướng công tác đào tạo nghề, cụ thể là:
Tiếp tục thực hiện đổi mới, phát triển và nâng cao chất lượng công tác đào tạo, mở rộng quy mô và đa dạng hố các loại hình đào tạo đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng của các đơn vị. Tạo cơ hội tốt nhất cho người lao động có khả năng tìm kiếm việc làm, ổn định đời sống.