Một la, nâng cao nhận thức về sự thống nhất của tư tưởng, đạo đức với phong cách Hồ Chí Minh
Đây là nội dung định hướng giải pháp rất quan trọng trọng giáo dục, rèn luyện đảng viên ở Đảng bộ Học viện Chính trị. Bởi vì, chỉ khi đảng viên nhận thức đúng và đầy đủ nội dung cốt lõi về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, thì mới tạo ra chuyển biến trong tư tưởng đến hành động. Và nếu không nhận thức đúng và đầy đủ nội dung về sự thống nhất của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, mỗi đảng viên rất dễ nảy sinh nhận thức sai lệch, thậm chí tách rời sự thống nhất giữa các thành tố, hoặc lúc thì đề cao tư tưởng, đạo đức, khi lại chỉ nhấn mạnh đến phong cách. Tất cả các biểu hiện sai lệch đó, tất yếu đều dẫn đến biểu hiện của sự thiếu nghiêm túc, đồng thời việc đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh sẽ theo kiểu qua loa, chiếu lệ, nửa vời. Và cuối cùng là kết quả thực hiện nhiệm vụ của cá nhân đảng viên đó sẽ khơng đạt chất lượng, hiệu quả xác định. Vì vậy, việc nhận thức đúng và đầy đủ các nội dung cốt lõi về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, đặc biệt là sự thống nhất giữa các thành tố với mỗi đảng viên là quá trình thường xuyên, liên tục, mọi lúc, mọi nơi. Thực chất, đây là quá trình mà hoạt động nhận thức cần hướng tới mục đích nhằm bổ sung, củng cố, phát triển và từng bước hoàn thiện hàm lượng tri thức phong phú, sâu sắc về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, cũng như sự thống nhất giữa các thành tố đó trong một chủ thể đặc biệt là Chủ tịch Hồ Chí Minh. Và dĩ nhiên, việc nhận thức đúng và đầy đủ điều này sẽ góp phần nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, trình độ năng lực, phương pháp, tác phong cơng tác cho đội ngũ đảng viên, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục, đào tạo của Học viện trong giai đoạn mới.
Quá trình nâng cao nhận thức của từng đảng viên trong Đảng bộ Học viện, là q trình khó khăn gian khổ và phức tạp, vì nó là q trình tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo cả về phương pháp, hình thức nhận thức. Điều đó diễn ra trong tư duy của mỗi đảng viên, đồng thời q trình đó, được tiến hành trong điều kiện tình hình thế giới, khu vực, trong nước và quân đội có những tác động thuận lợi và cả khó khăn. Trong khi đó, việc tự học tập, bồi dưỡng và rèn luyện nâng cao nhận thức của số ít đảng viên ở Đảng bộ Học viện thời gian qua có những biểu hiện thiếu nghiêm túc, chưa tự giác. Bên cạnh đó, cơng tác theo dõi, quản lý, đánh giá quá trình này của các cấp uỷ đảng, các tổ chức chỉ huy và cơ quan chức năng cịn những thiếu sót nhất định, cịn những khó khăn, phức tạp mang tính khách quan do nhận thức diễn ra trong tư duy của mỗi đảng viên. Nên chỉ khi nào đảng viên có dấu hiệu vi phạm, thì lúc đó mới có cơ sở chính xác để xem xét, đánh giá. Do đó, việc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và tự giác trong hoạt động tự học tập, bồi dưỡng và rèn luyện của đội ngũ đảng viên ở Học viện để nhận thức đúng, đầy đủ các nội dung cốt lõi về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, đặc biệt là sự thống nhất giữa các thành tố là giải pháp cơ bản và quan trọng. Muốn làm được điều đó, trước hết, phải làm cho mọi đảng viên hiểu rõ tầm quan trọng của việc nâng cao nhận thức đúng và đầy đủ vấn đề; ý thức một cách sâu sắc sự cần thiết của nhận thức đúng vấn đề với công việc của mỗi đảng viên hiện nay. Ý thức về nhận thức đúng, đầy đủ nội dung cốt lõi về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, nhất là sự thống nhất giữa các thành tố cũng chính là định hướng cơ bản, cần thiết cho từng đảng viên trong thực hiện nhiệm vụ và xây dựng chi bộ, đảng bộ các cơ quan, đơn vị, Đảng bộ Học viện TSVM. Có như vậy, nhu cầu nhận thức mới ngày càng được củng cố, phát triển ở người cán bộ, đảng viên một cách vững chắc.
Đồng thời cần phải làm cho họ thấy rõ những thuận lợi, khó khăn trong quá trình học tập, bồi dưỡng và rèn luyện để nâng cao nhận thức, như Chủ
tịch Hồ Chí Minh vẫn thường nhắc là: “Muốn có nhiều cán bộ, Đảng phải giúp đỡ cho cán bộ tự học tập. Đảng đã giúp, cán bộ phải chịu khó học” [68, tr.16]. Trên cơ sở đó, đội ngũ đảng viên ở các chi bộ, đảng bộ và trong tồn Đảng bộ Học viện xây dựng cho mình ý chí quyết tâm cao, kiên trì bền bỉ, tích cực, chủ động và tự giác trong học tập, bồi dưỡng và rèn luyện nâng cao nhận thức một cách căn bản, toàn diện về sự thống nhất của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới của Học viện. Nhất là, với đảng viên là giảng viên ở các khoa giáo viên, giảng viên kiêm nhiệm, việc nhận thức đúng và đầy đủ nội dung cốt lõi về sự thống nhất của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cịn là tiền đề quan trọng để vận dụng vào trong giảng dạy cho các đối tượng học viên trong Học viện.
Hai la, nâng cao việc tự học tập, bồi dưỡng, rèn luyện của mỗi đảng viên theo sự thống nhất của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
Đây là biện pháp rất quan trọng để giúp cho đội ngũ đảng viên thực hiện tốt quá trình tự học tập, bồi dưỡng, tự rèn luyện trong học tập và làm theo sự thống nhất của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Bởi vì, việc đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách của Người chỉ đạt hiệu quả, chất lượng khi mỗi đảng viên trong tồn Đảng bộ Học viện có nhận thức đúng về nghĩa vụ, trách nhiệm và quyền hạn của mình. Mỗi đảng viên nhận thức đúng về nghĩa vụ, trách nhiệm và quyền hạn của mình, là phương thức tốt nhất để tiến bộ, trưởng thành, là điều kiện để nâng cao việc tự học tập, bồi dưỡng, rèn luyện theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Kết quả của điều này sẽ giúp cho từng đảng viên có đủ phẩm chất và năng lực hồn thành nhiệm vụ được phân cơng. Nếu khơng nhận thức đúng sẽ dẫn đến hành động sai lệch, thậm chí sẽ có đảng viên hành động tùy tiện, bất chấp nghĩa vụ, trách nhiệm của mình khơng cho phép. Và khi biểu hiện đó trở thành thói quen của một số đảng viên thì hệ lụy sẽ rất nghiêm trọng, thậm chí làm cho Đảng bộ Học viện suy giảm sức chiến đấu, khơng hồn thành nhiệm vụ.
Từ vị trí, vai trị quan trọng về mặt nhận thức của mỗi đảng viên trong toàn Đảng bộ và trên cơ sở lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, chỉ huy các cấp và hướng dẫn của Phịng Chính trị, từng đảng viên phải xây dựng đăng ký tự học tập, bồi dưỡng và rèn luyện theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với thực hiện Nghị quyết Trung ương 4 khóa XII và Cuộc vận động “Phát huy truyền thống, cống hiến tài năng, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ”. Quá trình thực hiện nghĩa vụ, quyền hạn và trách nhiệm của mình cũng chính là q trình mỗi đảng viên phải tự học tập, bồi dưỡng và rèn luyện. Đồng thời các cấp uỷ đảng, các tổ chức chỉ huy và các cơ quan chức năng cần phải thường xuyên cung cấp tài liệu, phổ biến những thông tin cần cập nhật, phổ biến những kinh nghiệm hoạt động thực tiễn để giúp cho đội ngũ đảng viên không ngừng củng cố, mở rộng kiến thức về mọi mặt, nhất là kỹ năng thực hành nhiệm vụ. Trên cơ sở đó, giúp cho từng đảng viên trong Đảng bộ củng cố, phát triển năng lực một cách tồn diện, khơng ngừng tiến bộ, trưởng thành đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ của Học viện hiện nay.
Mặt khác, nâng cao việc tự học tập, bồi dưỡng, rèn luyện của mỗi đảng viên là địi hỏi khách quan của tình hình, nhiệm vụ, là nghĩa vụ bắt buộc đối với cán bộ, đảng viên, là chế độ được quy định trong quân đội nói chung và ở Đảng bộ Học viện nói riêng. Do đó, mỗi đảng viên trong Đảng bộ phải nhận thức đúng những đặc điểm về tuổi đời, kinh nghiệm, phương pháp trong tự bồi dưỡng, rèn luyện, khả năng nhận thức của mỗi đảng viên,… Bên cạnh đó, mỗi đảng viên cần nhận thức đúng về động cơ trách nhiệm với quán triệt, thực hiện tốt các chế độ quy định trong học tập và rèn luyện, khơi dậy và phát huy tính tích cực, tự giác của bản thân, hướng tính tích cực tự giác vào việc thực hiện các chế độ quy định trong tự học tập, bồi dưỡng, rèn luyện. Mỗi đảng viên cần phải tự đặt ra yêu cầu cao đối với xây dựng ý thức trách nhiệm trong học tập, rèn luyện tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, tác phong sinh hoạt. Kết quả rèn luyện về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống phải đạt và vượt nội
dung đăng ký tự học tập, bồi dưỡng và rèn luyện theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với thực hiện Nghị quyết Trung ương 4 khóa XII và Cuộc vận động “Phát huy truyền thống, cống hiến tài năng, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ”. Những nội dung cịn hạn chế thơng qua kiểm điểm phê bình và tự phê bình định kỳ hàng năm ở chi bộ cần được từng đảng viên nghiêm túc rút kinh nghiệm, xác định các giải pháp khắc phục, sửa chữa bằng kế hoạch, quyết tâm thực hiện theo cương vị, chức trách, nhiệm vụ được giao. Và từng đảng viên phải chú ý ngăn chặn, đẩy lùi các biểu hiện của chuyển biến chậm trong cả nhận thức và hành động. Không để hạn chế, khuyết điểm kéo dài trở thành hệ thống, làm ảnh hưởng đến kết quả thực hiện nhiệm vụ của tập thể cơ quan, đơn vị và Học viện.
Bên cạnh đó, bản thân từng đảng viên trong Đảng bộ phải nhận thức đúng và cần tranh thủ tối đa thời gian, điều kiện thuận lợi của môi trường sư phạm về phương tiện, trang thiết bị đào tạo, tài liệu, nhất là đội ngũ các nhà sư phạm, các nhà khoa học của Học viện để tự học tập, tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu, trau dồi cả về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, hồn thiện trình độ năng lực chun mơn nghiệp vụ, phương pháp, tác phong công tác đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao. Mỗi đảng viên cần căn cứ vào tính chất, yêu cầu nhiệm vụ được giao, chủ động đề đạt với chi bộ, tổ chức đảng cấp trên về những khó khăn, vướng mắc, để được tạo điều kiện thuận lợi nhất cho tự học tập, bồi dưỡng, rèn luyện. Từng đảng viên phải nhận thức đúng về sự cần thiết phải đa dạng hố các hình thức tự học tập, bồi dưỡng, rèn luyện như: học tập những người đi trước, học tập qua sách báo, tài liệu, truy cập mạng; học tập sự gương mẫu, đi đầu của cấp ủy, chỉ huy, tấm gương điển hình trong cơ quan, đơn vị mình; tự học tập, bồi dưỡng, rèn luyện thơng qua q trình dạy học, thơng qua giao ban, hội họp, diễn tập, thực tập, thi tốt nghiệp quốc gia, thông qua tọa đàm, hội thảo khoa học, sinh hoạt học thuật, thông tin khoa học…
Ba la, gắn kết thống nhất nhận thức va hanh động, nói va lam trong học tập va lam theo sự thống nhất của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
Đây cũng là biện pháp quan trọng để giúp cho đội ngũ đảng viên trong Đảng bộ Học viện thực hiện tốt việc học tập và làm theo sự thống nhất của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Bởi lẽ, nếu chỉ nhận thức đúng về tư tưởng nhưng tách rời hoặc chưa coi trọng đúng mức hành động trong thực hiện, thì việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh dễ rơi vào hơ hào khẩu hiệu, cịn thực tế thì hiệu quả khơng tương xứng. Coi trọng tư tưởng gắn kết với hành động cũng chính là một trong những đặc điểm nổi bật xuyên suốt sự nghiệp cách mạng vĩ đại của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Người thường xuyên nhắc nhở cán bộ, đảng viên: “Học để mà làm, lý luận đi đôi với thực tiễn” [76, tr.611]. Đây cũng là điều mà cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng - một trong những học trị xuất sắc của Hồ Chí Minh, được tiếp xúc và làm việc thường xuyên với Người đã chỉ rõ: “Hồ Chí Minh đã làm cho lý luận sinh động trong thực tiễn, và làm cho thực tiễn thấm nhuần lý luận… Hồ Chí Minh là nhà lý luận và thực hành chủ nghĩa Mác - Lênin rất đúng, rất trúng, rất sáng, không pha tạp” [34, tr.37]. Và đối với đội ngũ đảng viên trong Đảng bộ Học viện, dù có nhiều ưu điểm trong đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, song vẫn còn những hạn chế, khuyết điểm nhất định. Mà nguyên nhân một phần do chưa coi trọng thực hiện gắn kết giữa tư tưởng và hành động.
Trên cơ sở nhận thức đúng về sự thống nhất của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, cũng như nội dung Chỉ thị 05 của Bộ Chính trị khóa XII, Chỉ thị 87 của Qn ủy Trung ương, Cuộc vận động “Phát huy truyền thống, cống hiến tài năng, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ” trong quân đội, việc coi trọng gắn kết tư tưởng và hành động của mỗi đảng viên ở Đảng bộ Học viện trong học tập và làm theo sự thống nhất của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cần tập trung thực hiện tốt những nội dung sau:
Thứ nhất, mỗi đảng viên cần thường xuyên chăm lo bồi dưỡng về bản
lĩnh chính trị - tư tưởng, nâng cao năng lực nắm vững những nguyên lý của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng, các nghị quyết, chỉ thị, hướng dẫn của Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phịng, Tổng cục Chính trị và của Đảng ủy Học viện. Từ đó, mỗi đảng viên cần tự giác rèn luyện cho mình thói quen, hành vi chuẩn mực trong cuộc sống và công tác. Nhất là, trong ứng xử, sinh hoạt phải trên tình thương u đồng chí, đồng đội; trong cơng việc ln thể hiện ý chí quyết tâm hồn thành nhiệm vụ một cách nghiêm túc. Khi về với gia đình, mỗi đảng viên phải giữ vững phẩm chất, nhân cách người đảng viên, thực sự là chỗ dựa, trụ cột trong tổ chức cuộc sống, sinh hoạt trong mỗi gia đình. Đồng thời từng đảng viên cần ln chú ý khắc phục tư tưởng và biểu hiện chủ quan, đơn giản, đại khái để khơng ngừng tự hồn thiện bản thân trong thực hiện nhiệm vụ.
Thứ hai, từng đảng viên luôn đổi mới tư duy trong sinh hoạt đảng.
Điều này cần trở thành nhu cầu tự giác, thiết thân, góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ, làm cho sinh hoạt đảng có tác dụng giáo dục, lãnh đạo và trở thành nền nếp với mọi đảng viên. Cần khắc phục tình trạng sinh hoạt hình thức chiếu lệ, nghèo nàn, gị bó, kém tính chiến đấu, thậm chí rơi vào “dĩ hịa vi q”. Muốn vậy, ngồi việc duy trì nền nếp sinh hoạt của chi ủy, chi bộ, thì mỗi đảng viên cần nêu cao tính gương mẫu và phát huy tốt vai trị, trách nhiệm, ln đề cao phê bình và tự phê bình, phát huy dân chủ trong sinh hoạt, đề cao kỷ cương, kỷ luật trong tổ chức thực hiện, phát hiện và góp ý thẳng thắn, chân thành, hợp lý với những đảng viên chấp hành nghị quyết tuỳ tiện, nói và làm sai nghị quyết.
Thứ ba, mỗi đảng viên cần tích cực, chủ động đổi mới phong cách làm