Chương 3 THỬ NGHIỆM SƯ PHẠM
3.3. Tổ chức thử nghiệm sư phạm
3.3.1. Đối tượng thử nghiệm sư phạm
Do giới hạn của đề tài và thời gian có hạn nên em chỉ tiến hành thử nghiệm đối tượng của TNSP là HS lớp 7 trường THCS Phương Xá - Cẩm Khê - Phú Thọ.
65
+ Nhóm lớp đối chứng: Lớp 7B trường THCS Phương Xá.
Bảng 1: Đặc điểm, chất lượng của các lớp TN và ĐC
Lớp Tổng số HS Dân tộc (%) Chất lượng học tập Khá Giỏi (%) Trung bình (%) Yếu Kém (%) TN (7A) 25 0 57,1 29,4 13,5 ĐC (7C) 25 0 58,6 28,6 12,8 3.3.2. Tổ chức thử nghiệm sư phạm
Tiến hành thử nghiệm trên HS hai lớp thử nghiệm và đối chứng có trình độ tương đương nhau. GV giảng dạy ở hai lớp này cũng có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ tương đương nhau. Phương pháp giảng dạy ở hai lớp cơ bản giống nhau song đối với lớp thử nghiệm có ứng dụng công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của HS, còn với lớp đối chứng chỉ sử dụng các giáo án do giáo viên tự chuẩn bị theo hướng dẫn giảng dạy ở tài liệu.
Việc tổ chức thử nghiệm được tiến hành theo các bước sau:
* Tiến hành dạy thử bài đã được nêu trong nội dung thử nghiệm. Nội dung giáo án (phụ lục).
* Cho HS làm bài kiểm tra: nội dung bài kiểm tra (phụ lục). Nhằm kiểm tra khả năng nhận thức sau khi dạy thử nghiệm.
Tiết 35: Tam giác cân
Mục tiêu
Kiến Thức:
- Hiểu được định nghĩa tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều, tính chất về góc của tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều.
Kỹ năng:
- Biết chứng minh một tam giác là tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều.
Thái độ:
- Rèn kĩ năng vẽ hình, tính toán và tập dượt chứng minh đơn giản.