trường sĩ quan quân đội hiện nay
Giảng dạy và nghiên cứu khoa học là hai hoạt động cơ bản có mối quan hệ hữu cơ, hai nhiệm vụ thường xuyên, xuyên suốt, lâu dàicủa các môn khoa học. Hoạt động nghiên cứu khoa học là một trong những hoạt động quan trọng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, đáp ứng tốt nhu cầu thực tiễn quá trình giảng dạy học học trong mọi thời kỳ cách mạng, nhất là trong bối cảnh hiện nay.Đẩy mạnh nghiên cứu môn Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các học viện, trường sĩ quan Quân đội hiện nay là yêu cầu bắt buộc, quan trọng nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn Tư tưởng Hồ Chí Minh, bảo đảm cho môn học ngày càng có sức thuyết phục, góp phần gia tăng cơ sở khoa học, nôi dung môn học, đảm bảo cho môn học trở thành nền tảng tư tưởng, tinh thần vững chắc của Đảng, Nhà nước, Quân đội và nhân dân ta. Môn Tư tưởng Hồ Chí Minh cùng với các môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin; Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam. Đây là những môn lý luận rất quan trọng, có nhiệm vụ đi sâu nghiên cứu và truyền thụ những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, qua đó góp phần bồi dưỡng thế giới quan khoa học, nhữngphẩm chất, năng lực và phương pháp tác phong công tác cho người học, đáp ứng đầy đủ về mục tiêu, yêu cầu, mô hình đào tạo; giúp người học nghiên cứu, học tập ngày càng hiệu quả, nắm vững bản chất cách mạng và khoa học của Tư tưởng Hồ Chí Minh;để từ đó vận dụng vào thực tiễn
quá trình công tác sau khi ra trường. Bởi vậy, việc đẩy mạnh nghiên cứu cụ thể, thiết thực, cơ bản, chuyên sâu môn Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các học viện, trường sĩ quan Quân đội hiện nay là giải pháp quan trọng, cần thiết, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy môn học lên một trình độ và bước tiến mới.
Đẩy mạnh nghiên cứu môn Tư tưởng Hồ Chí Minh còn là nhiệm vụ chính trị trọng yếu, thường xuyên của toàn Đảng, toàn dân và toàn quân ta trong suốt quá trình cách mạng.Trong đó các học viện, trường sĩ quan Quân đội là những trung tâm nghiên cứu chuyên sâu có uy tín về các môn học, trong đó có môn Tư tưởng Hồ Chí Minh.Hơn nữa, nếu làm tốt công tác nghiên cứu môn Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các học viện trường sẽ đảm bảo cho hoạt động giảng dạy tư tưởng của Người ngày càng toàn diện, chuyên sâu, bao quát trên các lĩnh vực, nhất là trên một số lĩnh vực mới mẻ, khó khăn mà các học viện, trường sĩ quân Quân đội chưa có điều kiện đi sâu nghiên cứu, tìm hiểu, làm rõ trong thời gian qua. Ngoài ra, việc đẩy mạnh học tâp, nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh cũng là một chủ trương đúng đắn của Đảng và Nhà nước ta từ trước đến nay, nhất là sau khi Đảng ta ban hành Chỉ thị 23-CT/TW, ngày 27 tháng 3 năm 2003 của Ban Bí thư về đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục Tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn mới; đến Chỉ thị số: 06- CT/TW của Bộ Chính trị về tổ chức cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Chỉ thị Số: 03-CT/TW của Bộ Chính trịvề tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh;không dừng lại ở đó, Đảng ta tiếp tục ban hành Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; đặc biệt hơn nữa Đảng ta đã ban hành Chỉ thị số 23-CT/TW ngày 09/02/2018 của Ban Bí thư (khóa XII) về “Tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu quả học tập, nghiên cứu, vận dụng và phát triển Chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh trong tình hình mới”. Theo đó, cần tiếp tục làm cho toàn Đảng, toàn dân, toàn quân nhận thức ngày càng sâu sắc hơn những nội dung cơ bản và giá trị to lớn của Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; làm cho tư tưởng, đạo đức, phong cách của Người thật sự trở thành nền tảng tinh thần vững chắc của đời sống xã hội, xây dựng văn hóa, con người Việt
Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững, vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh.
Trước hết về nhận thức, các cơ quan từ Bộ Quốc phòng, Tổng cục Chính trị, Bộ Tổng tham mưu, Cục nhà trường, các phòng, ban đến các học viện, trường sĩ quan Quân đội trong toàn quân cần xác định việc nghiên cứu, học tập, tìm hiểu môn Tư tưởng Hồ Chí Minh là việc làm rất cần thiết, phải được tiến hành thường xuyên, liên tục như cơm ăn, nước uống hàng ngày; tuyệt đối không được có những biểu hiện thõa mãn dừng lại, xem nhẹ, hạ thấp trong nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh. Xác định, mục đích của việc nghiên cứu là nhằm góp phần làm sáng tỏ hơn nữa những nội dung, giá trị tiêu biểu của Tư tưởng Hồ Chí Minh đối với sự nghiệp cách mạng Việt Nam, để phục vụ nhiệm vụ giảng dạy, học tập cho các đối tượng ở các học viện, trường sĩ quan Quân đội ngày càng thuận lợi, hiệu quả, thiết thực, toàn diện.
Để quá trình nghiên cứu môn học có hiệu quả, đi đúng hướng, cần nâng cao nhận thức của các lực lượng có liên quan trong công tác nghiên cứu môn học, trước hết là sự quan tâm của cơ quan chỉ đạo, quản lý như: Phòng Khoa học, Tổng Cục Chính trị;các phòng, ban ở các học viện, trường sĩ quan; đến các lực lượng trực tiếp tham gia nghiên cứu ở khoa, bộ môn ở các học viện, trường sĩ quan Quân đội. Đây là lực lượng chủ yếu, quyết định đến chất lượng nghiên cứumôn học trong quá trình nghiên cứu tư tưởng của Người.Thông qua việc đẩy mạnh nghiên cứu môn Tư tưởng Hồ Chí Minh là cơ sở trong việc cung cấp những luận cứ khoa học; nội dung, bản chất cách mạng, các quan điểm trong hệ thống Tư tưởng Hồ Chí Minh trên từng mặt, lĩnh vực cụ thể công tác của quân đội, phù hợp với đặc điểm, yêu cầu, nhiệm vụ của các học viện, trường sĩ quan Quân đội. Từ đó, đưa ra phương hướng, xu hướng, vận dụng môn học ngày càng phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ cụ thể.
Về phạm vi nghiên cứu. Đẩy mạnh nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các học viện, trường sĩ quan Quân đội hiện nay cần tiến hành nghiên cứu một cách chuyên sâu, bài bản, có hệ thống các nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh trên bình
diện khách quan, toàn diện, lịch sử, cụ thể, trên cơ sở có sự kế thừa và phát triểntừng nội dung, biểu hiện phù hợp với thực tiễn tình hình của Quân đội, đất nước và con người Việt Nam. Để nâng cao chất lượng giảng dạy môn Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các học viện, trường sĩ quan Quân đội phải gắn với việc đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng giảng dạy môn học.Cùng với đó, các học viện, trường sĩ quan Quân đội cũng cần phải coi trọng việc kết hợp giữa nghiên cứu cơ bản, nghiên cứu chuyên sâu về Tư tưởng Hồ Chí Minh; phát hiện các quan điểm, luận điểm, luận cứ có giá trị khoa học, phục vụ tốt nhất cho quá trình giảng dạy môn học ở các học viện, nhà trường Quân đội, nhằm đảm bảo cho việc nâng cao chất lượng giảng dạy môm học trong tình hình mới.
Về nội dung. Nghiên cứu môn Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các học viện, trường sĩ quan quân đội, các chủ thể nghiên cứu cần tập trung nghiên cứu trên các lĩnh vực có tính chất nền tảng của môn học như: vấn đề về giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người; về độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; sức mạnh của nhân dân, của khối đại đoàn kết dân tộc; quyền làm chủ của nhân dân, xây dựng Nhà nước thật sự của dân, do dân, vì dân; xây dựng nền quốc phòng toàn dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân; phát triển kinh tế và văn hóa, không ngừng nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân; về đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau; về xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh, cán bộ, đảng viên vừa là người lãnh đạo, vừa là người đày tớ trung thành của nhân dân...quá trình nghiên cứu phải làm rõ được cơ sở lý luận, thực tiễn, giá trị dân tộc và thời đại, xu hướng vận động và phát triển tư tưởng của Người, trên cơ sở có sự bổ sung, kế thừa và phát triển trong bối cảnh mới. Ngoài ra, quá trình nghiên cứu cũng cần phải làm rõ được xu hướng phát triển, khả năng, điều kiện vận dụng tư tưởng đó trong thực tiễn hiện nay, nhất là đối với hoạt động quân sự.
Trở lại với lịch sử quá trình nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh của Đảng ta, nếu tính từ sau Đại hội VII đến nay, công tác nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh đã
đạt được những kết quả quan trọng.Từng bước đã làm cho toàn Đảng, toàn dân, toàn quân nhận thức sâu sắc về nguồn gốc, nội dung, giá trị và vai trò của Tư tưởng Hồ Chí Minh đối với sự nghiệp cách mạng Việt Nam. Tuy nhiên, so với những di sản và giá trị phong phú Người để lại thì chúng ta còn rất nhiều nội dung cần phải đi sâu, nghiên cứu làm rõ hơn về Tư tưởng của Người để phục vụ tốt nhất cho công tác giảng dạy môn học và cũng là điều kiện để nâng cao chất lượng giảng dạy môn Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các học viện, trường sĩ quan Quân đội hiện nay. Trong thời gian tới các học viện, trường sĩ quan Quân đội cần đẩy mạnh hơn nữa công tác nghiên cứu toàn diện về Tư tưởng Hồ Chí Minh,trên các mặt, các lĩnh vực của đời sống xã hội, gắn chặt với công tác tổng kết thực tiễn, góp phần bổ sung phát triển lý luận trong giai đoạn cách mạng mới.
Nghiên cứu môn Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các học viện, trường sĩ quan Quân độicần tập trung vào nghiên cứu một cách chuyên sâu, bài bản, có hệ thống các nội dung, quan điểm Tư tưởng của Người đối với từng lĩnh vực cụ thể, đặc biệt là lĩnh vực đặc thù quân sự, chỉ ra được những luận điểm khoa học để phục vụ cho quá trình nghiên cứu phát triển Tư tưởng Hồ Chí Minh. Trong thực tế những năm qua việc nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh trong mặc dù đã có sự đầu tư cả về thời gian và công sức ở các học viện, trường sĩ quan Quân đội, nhiều nội dung mới được đầu tư nghiên cứu ngày càng toàn diện, ngang tầm với tư tưởng, cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Thực trang cho thấy một số học viện, trường sĩ quanQuân đội chất lượng chất lượng nghiên cứu ở một số công trình, đề tài về Tư tưởng Hồ Chí Minh còn có những hạn chế nhất định. Đội ngũ giảng viên nghiên cứu, giảng dạy chủ yếu là lấy ở các chuyên ngành khác nhau sang làm nhiệm vụ nghiên cứu, do cũng còn có những khó khăn, vướng mắc nhất định.
Một yêu cầu khi nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh trong tình hình hiện naylà phải luôn luôn quán triệt mối liên hệ qua lại của các yếu tố, các bộ phận có liên quan trong sự gắn kết tất yếu của hệ thống tư tưởng đó quanh hạt nhân cốt lõi là độc lập dân tậc gắn liền với chủ nghĩa xã hội. Khi tiếp cận, nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh cần làm nổi bật được những giá trị tiêu biểu của từng nội dung, quan
điểm, nhất là những sáng tạo, sự phát triển so với lý luận của Chủ nghĩa Mác - Lênin. Muốn vậy, cần phát huy dân chủ trong công tác nghiên cứu môn học, tổng kết thực tiễn, tôn trọng tính sáng tạo cá nhân và nâng cao ý thức trách nhiệm của các nhà khoa học, tăng cường trao đổi, đối thoại trong quá trình nghiên cứu môn học. Hạn chế tình trạng hành chính hóa, phân bổ chỉ tiêu trong hoạt động nghiên cứu khoa họcđối với môn học này.
Nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các học viện, trường sĩ quan Quân đội trong thời gian tới phải trở thành nội dung chủ đạo trong công tác nghiên cứu lý luận, là một biện pháp thiết thực, nhằm nâng cao giá trị, tầm vóc vĩ đại của Tư tưởng Hồ Chí Minh. Muốn vậy, các học viện, trường sĩ quan Quân đội cần phải nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác nghiên toàn diện, chú trọng cả về số lượng cũng như về chất lượng trong nghiên cứu khoa học. Tập trung đổi mới tất cả các khâu, các bước trong nghiên cứu, từ việc xác định mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu, nội dung nghiên cho phù hợp với thực tiễn tình hình của từng học viện, trường sĩ quan Quân đội, gắn với tính chất đặc thù của từng đơn vị, tránh hiện tượng trùng lắp trong nghiên cứu, hoặc xem nhẹ, buông lỏng, hạ thấp trong nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh. Bên cạnh đó cần phải xây dựng được một hệ thống các chương trình, đề tài nghiên cứu các cấp hàng năm cho phù hợp với quá trình vận động, phát triển môn học, đảm bảo quá trình nghiên cứu môn Tư tưởng Hồ Chí Minh luôn đi đúng hướng, sát với thực tiễn, mang lại giá trị, hiệu quả trong nghiên cứu tư tưởng của Người.
Kết luận chương 2
Hiện nay, toàn Đảng, toàn quân, toàn dân đang đẩy mạnh học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với thực hiện Nghị quyết Trung ương 4 khóa, XII về tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đầy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ. Do vậy, nhiệm vụ giảng dạy, tuyên truyền tư tưởng Hồ Chí Minh luôn nhận được sự quan tâm sâu sắc của các cấp, các ngành và toàn xã hội. Theo đó, các công trình nghiên cứu về di sản của Hồ Chí Minh có sự phát
triển cả bề rộng và chiều sâu, nhiều kết quả nghiên cứu mới được công bố. Mặt khác, công cuộc đổi mới nói chung, sự nghiệp xây dựng Quân đội nói riêng đạt được nhiều thành tựu quan trọng, có ý nghĩa lịch sử. Đây là những thuận lợi cơ bản, tác động tích cực đến nâng cao chất lượng giảng dạy môn Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các học viện, trường sĩ quan Quân đội.
Tuy nhiên, hoạt động này cũng không tránh khỏi những yếu tố tác động tiêu cực, mà nguyên nhân chủ quan là chủ yếu như: những hạn chế trong tổ chức thực hiện các quan điểm, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; những biểu hiện suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống của một bộ phận cán bộ, đảng viên. Những hạn chế, tiêu cực này đã tác động không nhỏ đến tâm tư, tình cảm của cán bộ, chiến sĩ trong Quân đội. Bên cạnh đó, các thế lực thù địch đang đẩy mạnh chống phá nền tảng tư tưởng của Đảng, xuyên tạc tư tưởng Hồ Chí Minh thông qua việc lợi dụng những hạn chế, khuyết điểm của cán bộ, đảng viên.
Những yếu tố tác động trên đây đặt ra yêu cầu, nâng cao chất lượng giảng dạy môn Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các học viện, trường sĩ quan Quân đội hiện nay phải bám sát yêu cầu của cuộc đấu tranh tư tưởng, lý luận, bảo vệ trận địa tư tưởng của Đảng trong Quân đội; thực hiện đồng bộ với đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo ở các học viện, trường sĩ quan; bảo đảm sự phù hợp giữa chương trình, nội dung, phương pháp giảng dạy; phải kết hợp chặt chẽ với nâng cao chất lượng tất cả các khâu, các bước, các yếu tố cấu thành chất lượng giảng dạy; phải có sự phối hợp chặt chẽ giữa các tổ chức, lực lượng có liên quan.
Để bảo đảm hiệu quả thiết thực của việc nâng cao chất lượng giảng dạy môn Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các học viện, trường sĩ quan Quân đội hiện nay cần thực hiện tốt các giải pháp cơ bản như: phát huy vai trò, trách nhiệm của các chủ thể; chú trọng chuẩn hóa chương trình, nội dung, phương pháp giảng dạy; chăm lo xây dựng đội ngũ giảng viên; bảo đảm đầy đủ vật chất, phương tiện, giáo trình, tài liệu dạy học và đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh.
KẾT LUẬN
1. Tư tưởng Hồ Chí Minh là một bộ phận cấu thành nền tảng tư tưởng của Đảng Cộng sản Việt Nam, là tài sản vô giá, ánh sáng soi đường cho sự nghiệp cách