(Nguồn: Tác giả)
- HS lắng nghe GV ở Hà Nội giới thiệu về một số di sản ở Hà Nội như: Hoàng Thành Thăng Long, Văn Miếu Quốc Tử Giám,
- Trao đổi, thảo luận giữa HS - GV: GV trường bạn đặt câu hỏi và giao lưu với các em HS. HS trả lời ngắn gọn.
Bước 6:GV đánh giá hoạt động của các nhóm, cá nhân.
Hoạt động 4: Hoàn thiện sản phẩm
(Tiết 4 - Tuần 02 theo kế hoạch dự án) a) Mục tiêu
- Học sinh làm việc cá nhân và nhóm theo kế hoạch đề ra:
+ Thu thập thông tin: Học sinh có thể tìm kiếm thông tin, bản đồ, tranh ảnh qua sách, báo, Internet…
+ Xử lý thông tin, tổng hợp kết quả nghiên cứu của các thành viên trong nhóm. Trong quá trình xử lí thông tin, các nhóm phải hướng đến việc làm rõ các vấn đề đặt ra trong đề cương nghiên cứu.
+ Viết báo cáo kết quả nghiên cứu của nhóm và chuẩn bị trình bày trước lớp.
b) Cách thức tổ chức hoạt động
Bước 1: GV yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo về tiến độ công việc của nhóm mình, đồng thời nêu các khó khăn, vướng mắc trong quá trình tìm hiểu các chủ đề.
Bước 2:GV giúp đỡ các nhóm thông qua việc đưa ra các câu gợi ý để học sinh có thể giải quyết tốt các vướng mắc của nhóm mình.
Bước 3: Các thành viên thông qua báo cáo của nhóm mình, góp ý, chỉnh sửa bài báo cáo của nhóm.
Bước 4: Nhóm trưởng tiếp nhận ý kiến đóng góp của các thành viên, hoàn thiện báo cáo của nhóm, chuẩn bị trình bày trước lớp vào tiết sau.
Bước 5:Đánh giá quá trình làm việc nhóm
Hoạt động 5: Báo cáo, trưng bày sản phẩm. Tổng kết dự án
(Tiết 5, 6 - Tuần 03 theo kế hoạch dự án) a) Mục tiêu:
- Học sinh báo cáo được kết quả làm việc của các nhóm: trình bày báo cáo thông qua thuyết trình, thảo luận.
- Biết tự đánh giá sản phẩm của nhóm và đánh giá sản phẩm của các nhóm khác.
- Hình thành được kĩ năng: lắng nghe, thảo luận, nêu vấn đề và thương thuyết. - Góp phần rèn luyện các kĩ năng bộ môn.
- Bồi dưỡng tình yêu, lòng tự hào về truyền thống của dân tộc.
b) Thành phần tham gia
- Ban Giám hiệu và tổ trưởng chuyên môn.
- GVBM địa lí, lịch sử, ngữ văn và GVCN lớp tham gia dự án. - Học sinh lớp 12A1.
c) Cách thức tổ chức hoạt động
Bước 1:HS hoàn thiệnkhu trưng bày sản phẩm của nhóm (6 khu).
Bước 3: Các nhóm trình bày sản phẩm, giới thiệugian hàng của nhóm theo thứ tự.
STT Nhóm Nội dung trình bày
1 Nhóm âm nhạc - Tổ chức chương trình ca nhạc với 3 tiết mục: + Hò biển
+ Bèo dạt mây trôi + Màu hoa đỏ 2 Nhóm thiết kế,
truyền thông
- Giới thiệu về một số di sản của Việt Nam ở vùng du lịch Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ, Nam trung Bộ và Nam Bộ.
- Giới thiệu một số sản phẩm in ấn nhằm quảng bá các di sản Việt Nam: Poster; Brochure; Infographic; Sách ảnh; Lịch để bàn; Sổ tay
3 Nhóm nghệ nhân - Bài báo cáo về nghề gốm ở miền Bắc: Gốm Bát Tràng. - Giới thiệu cuốn sách “ Cẩm nang du lịch Bát Tràng” - Giới thiệu một số Brochure về gốm Bát Tràng. 4 Nhóm làm phim
hoạt hình, biên tập Video
- Giới thiệu 02 phim hoạt hình về Vịnh Hạ Long và Phố cổ Hội An
5 Nhóm
Hội họa
- Giới thiệu bộ sưu tập tranh vẽ“Đi qua miền Di sản”gồm các sản phẩm tranh được thể hiện trên một số chất liệu khác nhau.
6 Nhóm du lịch - Thiết kế 02 tuyến du lịch di sản:
+ Tham quan, trải nghiệm thực tế: Hà Nội - Thành phố của di sản văn hóa
+ Du lịch thực tế ảo thông qua ứng dụng của Google: Du lịch Quảng Bình
Bước 4:Thảo luận
- Giáo viên nhận xét và đánh giá các sản phẩm của học sinh - HS trả lời phỏng vấn các nội dung chủ đề đã tìm hiểu. - Thảo luận và chuẩn bị các câu hỏi cho các nhóm khác.
- Tự đánh giá sản phẩm của nhóm mình và tham gia đánh giá sản phẩm của các nhóm khác.
6) Tổng kết và hướng dẫn học sinh học tập
- Yêu cầu học sinh chia sẻ về những thu hoạch của mình về kiến thức, kỹ năng thái độ thu được sau những hoạt động của dự án.
- Hướng dẫn HS xây dựng ý tưởng để tiếp tục hoàn thiện và phát triển sản phẩm của nhóm.
7) Đánh giá kết quả hoạt động
7.1) Các bước tiến hành đánh giá
- HS tựđánh giá, xếp loại. - Nhóm HS đánh giá lẫn nhau. - GV đánh giá xếp loại.
7.2) Đánh giá xếp loại chung
*. HS, nhóm HS và GV đánh giá HS theo các tiêu chuẩn sau: Lộtrình đánh giá (Đánh giá thời điểm nào) Nội dung đánh giá Người
đánh giá Tiêu chí đánh giá
Trước dự án - Mức độ tiếp thu dự án
Giáo viên - HS hiểu rõ lí do và mục tiêu dự án. - HS xây dựng được tiến trình thực hiện dự án. Thực hiện dự án - Tiến trình xây dựng sản phẩm - Tinh thần, thái độ làm việc nhóm Giáo viên Học sinh - HS biết tìm kiếm, xử lí thông tin trên mạng hoặc thực tế bên ngoài.
- HS có sựtương tác tốt với giáo viên và các thành viên trong nhóm và nhóm khác. - Tinh thần làm việc nhóm. Sản phẩm dự án Sản phẩm của nhóm Giáo viên Học sinh - Nội dung sản phẩm phù hợp, trình bày đẹp sáng tạo.
- Thuyết trình lưu loát, phong thái tự tin. - Hiệu quả về việc ứng dụng của sản phẩm (sự lan tỏa của sản phẩm). - Giá trị mang lại từ sản phẩm. - Các xếp loại đánh giá: + Loại Tốt (mức điểm 8, 9, 10). + Loại Khá (mức điểm 6, 7)
+ Loại Trung bình (mức điểm 5) + Loại Yếu, kém (mức điểm 1, 2, 3,
*. Đánh giá qua bài kiểm tra của HS theo định hướng của GV
Hình 2.6. Bài kiểm tra đánh giá dựán “Du lịch Việt Nam qua các miền di sản” (Nguồn: Tác giả)
+ Câu hỏi kiểm tra và đáp án trên Website https://quizizz.com. (câu hiển thị màu xanh - đáp án đúng, câu hiển thị màu hồng - đáp án sai).
*. Đánh giá bài báo cáo của nhóm 7.3. Tổng kết dự án
Bước 1: GV tổng kết một số kết quả của dự án.
Bước 2: Công bố kết quả tham gia dự án của học sinh.
Bước 3: Trao giải, khen thưởng các cá nhân, các nhóm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ tại dự án.