Hình 3.4 : Biểu đồ phân phối tần suất số điểm kiểm tra của hai lớp
8. Cấu trúc luận văn
2.1. Tổng quan về môn KHTN 6
2.1.1. Mục đích biên soạn
Khác với sách giáo khoa hiện hành, sách Khoa học tự nhiên 6 được biên soạn để giúp học sinh lớp 6 hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu, các năng lực chung và năng lực đặc thù theo quy định của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Cụ thể là:
+ Giúp học sinh hình thành và phát triển thế giới quan khoa học, rèn luyện tính trung thực, tình yêu lao động và tinh thần trách nhiệm; góp phần nâng cao nhận thức của học sinh về việc bảo vệ và sử dụng hợp lí các nguồn tài nguyên thiên nhiên.
+ Bên cạnh việc phát triển năng lực đặc thù, sách Khoa học tự nhiên 6 tập trung phát triển các năng lực chung theo quy định đã ghi trong Chương trình môn Khoa học tự nhiên.
▪ Năng lực tự chủ và tự học được hình thành và phát triển thông qua các hoạt động thực hành; làm dự án; thiết kế các hoạt động thực nghiệm trong phòng thực hành, ngoài thực địa, …
▪ Năng lực giao tiếp và hợp tác được hình thành và phát triển thông qua các hoạt động như quan sát, xây dựng giả thuyết khoa học, lập và thực hiện kế hoạch kiểm chứng giả thuyết, thu thập và xử lí dữ kiện, tổng hợp kết quả và trình bày, báo cáo kết quả.
▪ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo được hình thành và phát triển thông qua các các hoạt động như đề xuất vấn đề, nêu giả thuyết, lập kế hoạch, thực
24
hiện kế hoạch tìm hiểu các hiện tượng đa dạng của thế giới tự nhiên, gần gũi với cuộc sống hằng ngày.
+ Giúp học sinh phát triển năng lực đặc thù.