7. CẤU TRÚC LUẬN VĂN
3.2.5. Biện pháp 5: Xây dựng môi trƣờng học tập môn Toán theo định hƣớng
phát triển năng lực cho học sinh
* Mục tiêu của biện pháp
- Biết đƣợc những tác động và ảnh hƣởng của môi trƣờng đối với hoạt động dạy học môn Toán theo định hƣớng PTNL cho HS.
- Biết tận dụng và phát huy những tác động tích cực, thuận lợi của môi trƣờng và hạn chế những ảnh hƣởng tiêu cực giúp cho công tác quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo định hƣớng PTNL cho HS đạt hiệu quả tốt hơn.
* Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
- Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lƣợng trong và ngoài nhà trƣờng để xây dựng môi trƣờng giáo dục an toàn, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phƣơng và đáp ứng nhu cầu của xã hội.
- Xây dựng tốt các mối quan hệ giáo dục giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội trong quản lý và giáo dục HS. Tăng cƣờng hoạt động tuyên truyền và thực hiện xã hội hóa giáo dục.
- Xây dựng đội ngũ GV nhà trƣờng đạt chuẩn, nắm chắc chuyên môn, giỏi nghiệp vụ, nhiệt thành, yêu nghề, hết lòng vì HS, tạo dựng sự tin cậy của phụ huynh. Chú trọng xây dựng môi trƣờng học tập tích cực, tự học, tự bồi dƣỡng cho cán bộ, GV và HS trong trƣờng.
- Hiệu trƣởng phát động phong trào “Trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực” để thực hiện tốt phong trào này cần làm các việc cụ thể sau:
Bảo đảm môi trƣờng sƣ phạm trƣờng luôn an toàn, sạch sẽ, thoáng mát, hằng tuần đều có kế hoạch tổ chức cho học sinh chăm sóc bảo vệ cây xanh, thảm cỏ, làm vệ sinh lớp, khuôn viên trƣờng để cho cảnh quan ngày càng đẹp hơn. 100% lớp học có đủ diện tích quy định, đủ ánh sáng đủ chuẩn về thiết bị, bàn ghế.
+ Thƣờng xuyên giữ vệ sinh sân trƣờng, lớp học, trang hoàng lớp học trang nhã, đơn giản. Sắp xếp nơi giữ xe gọn gàng, đặt tại nơi hợp lý, ít ảnh hƣởng đến quang cảnh chung của nhà trƣờng.
+ Bố trí sọt rác tại đúng mật độ, nhắc nhở tạp vụ thƣờng xuyên dọn dẹp nhà vệ sinh trƣớc giờ học, sau giờ ra chơi, giờ nghỉ trƣa để đáp ứng nhu cầu sinh hoạt của giáo viên, học sinh. Tuyên truyền và giáo dục học sinh bỏ rác đúng quy định.
+ Nhà trƣờng chỉ đạo tổ chuyên môn, từng thầy cô giáo phải nắm bắt phân nhóm đối tƣợng học sinh thuộc tổ, lớp mình phụ trách xây dựng kế hoạch dạy học cụ thể, chú trọng từng đối tƣợng để có biện pháp phù hợp. Giáo viên có kế hoạch giúp các em tự tin trong học tập, có phƣơng pháp dạy, giáo dục và hƣớng dẫn học sinh học tập nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vƣơn lên, góp phần hình thành khả năng tự học của học sinh. Xây dựng nề nếp, kỷ cƣơng trong hoạt động dạy học và mọi hoạt động giáo dục của nhà trƣờng. Khắc phục tính thụ động, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp, hiệu quả.
+ Bên cạnh đó, trƣờng tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao, tổ chức vui học nhƣ: Rung chuông Vàng, thi Trạng Nguyên nhỏ tuổi với các kiến thức đã học, nhà Toán học nhỏ tuổi,.. một cách thiết thực, khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh nhằm rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ năng phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nƣớc và các tai nạn thƣơng tích khác. Nhà trƣờng sẽ tích cực phối hợp với trạm y tế thị trấn khám sức khỏe định kỳ cho học sinh, tổ chức cho học sinh đƣợc tham gia các chƣơng trình tiêm ngừa quy định, tiếp tục tổ chức dạy “An toàn giao thông”, tuyên truyền để hạn chế „Cận thị học đƣờng”, tuyên truyền bảo vệ răng miệng, ATGT…
+ Thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hoạt động ngoại khoá, môn đạo đức, qua các chƣơng trình rèn luyện của Đội, Sao Nhi đồng thƣờng xuyên rèn cho các em kỹ năng ứng xử văn hóa, chung sống hòa bình, có tinh thần tƣơng trợ giúp đỡ
nhau trong và ngoài nhà trƣờng phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội.
+ Nhà trƣờng chủ động, thƣờng xuyên tham mƣu với cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phƣơng và phối hợp cùng các ngành chức năng, Ban đại diện cha mẹ học sinh, Hội khuyến học, Hội cựu giáo chức xây dựng môi trƣờng giáo dục lành mạnh, an toàn cho học sinh, đảm bảo về cơ sở vật chất cho nhà trƣờng, đáp ứng các yêu cầu, nội dung của trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực.
* Điều kiện thực hiện biện pháp
Phát huy nội lực của nhà trƣờng, đồng thời huy động các nguồn lực từ bên ngoài nhằm tạo nên sức mạnh tổng hợp trong quá trình thực hiện. Để thực hiện đƣợc điều này đòi hỏi CBQL cần có tâm, có năng lực tốt và tầm nhìn xa.