B. NỘI DUNG
1.3.2. Phân tích nội dung dạy học về văn bản văn học nước ngoài trong chương trình Tiểu
chương trình Tiểu học
Về thể loại
Các tác phẩm VHNN được đưa vào chương trình tiểu học thường là những tác phẩm ngắn mang dáng dấp những câu truyện cổ dân gian, truyện cổ viết lại. Hai thể loại phổ biến là truyện (gồm các trích đoạn, truyện ngụ ngôn, truyện ngắn hiện đại) và thơ (thơ ngụ ngôn hoặc thơ hiện đại).
Ngay trong các tác phẩm văn xuôi, số lượng các tác phẩm theo thể loại cũng không đồng đều, truyện cổ tích chiếm đa số ở lớp 1; từ lớp 2 đến lớp 5, bên cạnh
các truyện ngắn có xen kẽ một số truyện ngụ ngôn, truyện cười. Sự bố trí không cân đối về thể loại này xuất phát từ sự phù hợp với thực tiễn nhận thức của lứa tuổi Tiểu học. Ở lớp 1, học sinh đang cần được phát triển về ngôn ngữ, đang có nhu cầu khám phá thế giới của những điều kì diệu; ở lớp 2 đến lớp 5, các em từng bước được làm quen với các thể loại phức tạp hơn, được tiếp xúc với các tác giả của nhiều nước, nhiều nền văn học, nội dung giáo dục của các câu chuyện cũng phức tạp và sâu sắc hơn.
Tương tự như thế, về phân môn giảng dạy, ở lớp 1, khi các em còn nhỏ, năng lực tư duy chưa phát triển, nhận thức về cái hay và cái đẹp của văn chương hầu như chưa có, thì kể chuyện chính là hình thức phù hợp để bước đầu đưa các em vào thế giới của những điều kì diệu này. Các câu chuyện qua lời kể của GV sẽ có sức lôi cuốn, hấp dẫn hơn, kích thích sự tưởng tượng và niềm say mê tìm tòi khám phá của các em. Lớp 2 và lớp 3, khi vốn Tiếng Việt của các em bớt nghèo nàn, bắt đầu có khả năng nhận thức, đánh giá các sự kiện, hiện tượng theo ý kiến của riêng mình thì việc để các em tự thể hiện những cảm nhận riêng qua việc tập đọc diễn cảm là cần thiết. Tùy theo sự cảm nhận riêng của mình, các em sẽ thể hiện các cảm xúc khác nhau. Đến lớp 4, 5, vai trò mở của dẫn dắt của cô giáo đã được giảm bớt, các em đã có thể tự bước vào thế giới huyền diệu của các tác phẩm văn chương theo cách của riêng mình. Vì là năm cuối cấp, chuẩn bị bước sang một cấp học mới, với những nội dung kiến thức cần tiếp nhận rộng hơn, sâu hơn, nên số tác phẩm văn học nước ngoài cũng được giảm thiểu, và thay bằng giờ Tập đọc - Kể chuyện là các giờ Tập đọc, thay bằng sự tiếp nhận có sự dẫn dắt của giáo viên là sự tiếp nhận chủ động của học sinh có sự điều chỉnh, gợi mở của giáo viên. Quan sát bố cục và sự sắp xếp các tác phẩm văn học nước ngoài theo lớp và phân môn như thế, phần nào có thể hình dung được ý đồ của các nhà biên soạn sách. Việc lựa chọn thể loại nào, tác phẩm nào, giảng dạy ở phân môn nào ở từng lớp, ngoài việc phải phù hợp với đặc trưng tâm lý, lứa tuổi, còn phải bảo đảm tính hài hoà, gắn kết với các tác phẩm văn học thiếu nhi trong nước khác được giới thiệu và giảng dạy.
Về chủ đề tác phẩm
Tính phù hợp lứa tuổi, trình độ nhận thức của đối tượng tiếp nhận luôn là tiêu chí tối cao cho việc lựa chọn tác phẩm để đưa vào chương trình dạy và học. Hiệu quả giáo dục, bồi dưỡng tâm hồn, bước đầu nâng cao tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh Tiểu học phụ thuộc vào yếu tố này. Dạy văn ở Tiểu học là dạy theo chủ điểm. Bởi thế, các nhà biên soạn, khi lựa chọn giới thiệu, giảng dạy các tác phẩm văn học trong nước và nước ngoài trong chương trình Tiểu học đều quan tâm trước hết đến ý nghĩa giáo dục của nó.
Về ngôn ngữ
- Ngắn gọn, súc tích, đơn giản, không cầu kì, rườm rà phù hợp với độ tuổi bậc Tiểu học, nhiều đoạn có chất văn học cao.
- Ngôn ngữ miêu tả được sử dụng khá nhuần nhuyễn, tự nhiên, tái hiện được hình ảnh thiên nhiên, đất nước, con người và vật một cách trong sáng, sinh động, giàu cảm xúc, gần gũi với sự cảm nhận ngây thơ, hồn nhiên của tuổi thơ, phát huy được óc tưởng tượng phong phú của các em.
- Giúp học sinh tiểu học phát triển vốn từ vựng qua các đề tài phong phú, đa dạng gắn liền với cuộc sống hàng ngày của các em.
Bảng 1: Hệ thống nội dung các tác phẩm VHTN NN ở chương trình Tiểu học
LỚP 1
STT TÊN TÁC PHẨM NỘI DUNG
1 Cô bé trùm khăn đỏ Khuyên dạy các bạn nhỏ phải biết nghe lời cha mẹ, không được ham chơi.
2 Bông hoa cúc trắng Ca ngợi sự hiếu thảo của cô con gái nhỏ. 3 Cô chủ không biết
quý tình bạn
Khuyên các bạn nhỏ phải biết quý trọng tình bạn.
LỚP 2
STT TÊN TÁC PHẨM NỘI DUNG
1 Phần thưởng Ca ngợi đức tính tốt bụng của bạn nhỏ, luôn giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn.
2 Mít làm thơ Khuyên răn các bạn nhỏ không được khoác lác, phải luôn chịu khó ham học hỏi.
3 Bím tóc đuôi sam Khuyên răn bạn nhỏ không được trêu ghẹo các bạn nhỏ trong lớp , phải biết đối xử tốt với bạn bè
4 Chiếc bút mực Ca ngợi bạn nhỏ biết quan tâm và nhường nhịn cho bạn cùng lớp.
5 Bông hoa niềm vui Ca ngợi sự hiếu thảo của bạn nhỏ dành cho bố mẹ của mình.
6 Hai anh em Ca ngợi tình cảm anh chị em trong gia đình dành cho nhau.
7 Thêm sừng cho ngựa
Ca ngợi sự hồn nhiên ngây thơ của em bé lần đầu tiên vẽ.
8 Chim sơn ca và bông cúc trắng
Khuyên răn các bạn nhỏ phải biết yêu quý thiên nhiên, cây cỏ, chim muông.
9 Những quả đào Ca ngợi tấm lòng nhân hậu của bạn nhỏ, phải biết quan tâm chia sẻ với người khác.
LỚP 3
STT TÊN TÁC PHẨM NỘI DUNG
1 Ai có lỗi Khuyên răn các bạn nhỏ phải biết quan tâm chia sẻ vui buồn.
2 Bài tập làm văn Khuyên răn các bạn nhỏ phải biết làm những việc phù hợp với sức của mình. Đã nói là phải thực hiện.
3 Các em nhỏ và cụ già
Khuyên răn các bạn nhỏ trong cuộc sống phải biết quan tâm, chia sẻ những vui buồn trong cuộc sống.
4 Buổi học thể dục Ca ngợi tinh thần vượt khó của bạn nhỏ bị khuyết tật. Cho dù mọi khó khăn cũng phải vượt quá.
LỚP 4
STT TÊN TÁC PHẨM NỘI DUNG
1 Người ăn xin Ca ngợi tấm lòng nhân hậu của bạn nhỏ, biết quan tâm chia sẻ vui buồn với người khác.
2 Nỗi dằn vặt của An- đrây-ca
Khuyên răn các bạn nhỏ không được ham chơi, phải hoàn thành công việc được giao.
3 Ở vương quốc tương lai
Trí tưởng tượng phong phú của các bạn nhỏ khi ước mơ về tương lai.
4 Những chú bé không chết
Ca ngợi lòng dũng cảm của những chú bé trong cuộc chiến tranh với những tên phát xít
5 Ga-vrốt ngoài chiến luỹ
Ca ngợi tấm lòng dũng cảm của chú bé Gavrốt.
6 Có một lần Khuyên răn các bạn nhỏ không được dối trá trong mọi hoàn cảnh.
LỚP 5
STT TÊN TÁC PHẨM NỘI DUNG
1 Chuỗi ngọc lam Ca ngợi tình cảm của những con người sống trong cộng đồng.
2 Một vụ đắm tàu Ca ngợi tình cảm bạn bè thân thiết của cá bạn nhỏ, sẵn sàng xả thân vì bạn.
3 Lớp học trên đường Ca ngợi lòng ham học của cậu bé mồ côi.