tượng thực nghiệm trên cơ sở các trò chơi vận động đã lựa chọn
Các trò chơi vận động lựa chọn chủ yếu áp dụng cho học sinh trong các giờ thể dục chính khóa và các giờ ra chơi. Đề tài xây dựng tiến trình ứng dụng các trò chơi vận động đã lựa chọn nhằm nâng cao thể lực cho nhóm học sinh thực nghiệm. Tiến trình ứng dụng trò chơi được xây dựng dựa trên bảng phân phối chương trình môn học thể dục của trường THCS Hương Ngải.
Thời gian tập từ 45 phút/tiết. Tổng số giáo án giảng dạy môn học học thể dục từ học kỳ 1 đến học kỳ 2 cho học sinh lớp 6 là 70 tiết (70 giáo án). Thời gian thực nghiệm của đề tài là 10 tháng, từ tháng 09/2020 đến tháng 06/2021 (tương ứng với 1 năm học), đối tượng thực nghiệm sư phạm là học sinh lớp 6 trường THCS Hương Ngải. Trong đó, thời gian giảng dạy học kỳ I là 18 tuần (36 tiết) và học kỳ II là 17 tuần (34 tiết).
Tiến trình ứng dụng trò chơi vận động sắp xếp trong mỗi tiết được căn cứ theo theo nhóm trò chơi vận động hoặc tác dụng nâng cao thể lực, song phải tương đồng với mục đích, yêu cầu của tiết học thể dục. Các bài tập trò chơi vận động lựa chọn được sắp xếp cho mỗi tiết theo phân phối chương trình môn học thể dục. Các tiết có nội dung sơ kết, tổng kết thì không sắp xếp. Tùy theo điều kiện học tập để áp dụng trò chơi vận động vào một khoảng thời gian thích hợp. Song xu hướng áp dụng chính là phần lớn thời gian ở mỗi giờ học thể dục. Tức
là tạo nên sự bổ trợ tốt cho nội dung tập luyện của giờ thể dục của đối tượng nghiên cứu.
Để quá trình thực nghiệm đảm bảo tính khách quan, đề tài đã tổ chức thực nghiệm theo phương pháp thực nghiệm so sánh song song trên hai nhóm thực nghiệm và đối chứng. Sau khi đã xác định được tiến trình thực nghiệm cho nhóm thực nghiệm trên cơ sở phân phối chương trình và giáo án giảng dạy môn học thể dục. Cụ thể như sau:
Nhóm thực nghiệm ngoài các nội dung trong chương trình giảng dạy quy định của môn học, Trò chơi vận động trong một buổi tập được sắp xếp sao cho tương ứng với nhiệm vụ giảng dạy trong từng giáo án, đảm bảo các nguyên tắc của quá trình GDTC. Đề tài tiến hành lựa chọn theo 14 trò chơi vận động mà đề tài xác định.
Nhóm đối chứng cũng được tập các trò chơi vận động trong chương trình giảng dạy môn học thể dục theo quy định của trường THCS Hương Ngải. Bao gồm 14 trò chơi vận động được áp dụng trong từng giáo án giảng dạy là do các giáo viên đã áp dụng từ trước đến nay. Cụ thể:
1. Bịt mắt bắt dê.
2. Công an bắt gián điệp. 3. Chuyền bóng qua đầu. 4. Vượt sông.
5. Người thừa thứ ba. 6. Kéo co. 7. Đấu tăng. 8. Chia nhóm. 9. Đàn vịt nào nhanh. 10. Cướp cờ. 11. Đổi bóng. 12. Lăn bóng tiếp sức.
13. Đội nào cò nhanh. 14. Đèn cù.