L ời cam đoan
5. Kết cấu Luận văn
3.3.1. Những mặt đạt được
Số hóa bởi trung tâm học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
-
:
- Hệ thống các văn bản quy phạm pháp luật về dạy nghề của nhà nước được ban hành, các cơ chế chính sách về dạy nghề được xây dựng, điều chỉnh và đổi mới...đã góp phần tạo nên sự chuyển biến tích cực trong chỉ đạo, điều hành và tổ chức thực hiện ở các cấp, các ngành, ở địa phương và các cơ sở dạy nghề trong tỉnh.
- Được sự quan tâm chỉ đạo của Tỉnh uỷ, Uỷ ban nhân dân tỉnh, sự chỉ
đạo và triển khai thực hiện của các sở, ngành và các địa phương, sự hưởng ứng của các cơ sở dạy nghề, doanh nghiệp và người lao động trong đã tạo được nhiều chuyển biến tích cực đối với công tác dạy nghề trên địa bàn tỉnh.
- Với chủ trương chuyển mạnh từ đào tạo theo năng lực sẵn có của các cơ sở đào tạo sang đào tạo theo nhu cầu học nghề của lao động nông thôn và yêu cầu của thị trường lao động, gắn đào tạo nghề với quy hoạch, kế hoạch phát triển kinh tế xã hội của các địa phương, qua đó nâng cao hiệu quả công tác đào tạo, từng bước gắn đào tạo với giải quyết việc làm cho người lao động.
- Công tác tuyên truyền có những kết quả tích cực đã góp phần chuyển
biến cho lao động nông thôn trong việc
chuyển đổi cơ cấu lao động
.
- Chương trình, giáo trình, học liệu học nghề cho lao động nông thôn thường xuyên được cập nhật, đổi mới đã ngày càng đáp ứng yêu cầu của người học nghề và thực tiễn lao động sản xuất.
Số hóa bởi trung tâm học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
- Đã huy động được đội ngũ giáo viên, cán bộ kỹ thuật, kỹ sư, người lao động có tay nghề cao tại các cơ sở sản xuất kinh doanh tham gia đào tạo nghề cho lao động nông thôn.
- Các cơ sở dạy nghề được quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy nghề, từng bước đáp ứng yêu cầu dạy nghề trên địa bàn tỉnh trong tình hình hiện nay.