9. Cấu trúc của luận văn
2.4.4.4. Hoạt động 4 Chế tạo máy nâng vật lên cao theo phương án thiết kế
cao theo phương án thiết kế
a) Mục tiêu:
- Ghi chép kết quả làm việc nhóm một cách trung thực, chính xác, có hệ thống.
- Thảo luận với các thành viên trong nhóm để cùng hoàn thành nhiệm vụ
- Lập được kế hoạch hoạt động có mục tiêu, nội dung, hình thức, phương tiện hoạt động phù hợp viết vào nhật ký học tập và thực hiện theo kế hoạch đã đề ra.
- Biết điều chỉnh việc thực hiện sản phẩm, cách thức và tiến trình chế tạo sản phẩm cho phù hợp với vật liệu để đạt hiệu quả cao.
- Giải thích được sự thành công hoặc thất bại của sản phẩm trong quá trình thi công
- Đề xuất các ý tưởng cải tiến sản phẩm
- Thuyết trình về sản phẩm
- Tự nhận xét, đánh giá và đưa ra ý kiến phản biện
b) Nội dung
- HS làm việc nhóm chế tạo máy nâng vật lên cao theo nhóm ở nhà, hoặc ở phòng thí nghiệm, ngoài giờ học.
- GV theo dõi, tư vấn hỗ trợ HS.
c) Địa điểm và thời gian hoạt động
Địa điểm: Tại nhà và tại phòng thí nghiệm trong một tuần.
d) Chuẩn bị
* Giáo viên
- Bản phân công nhiệm vụ nhóm - Bản đánh giá sản phẩm
- Phiếu đặt câu hỏi thắc mắc, góp ý - Phiếu tổng hợp điểm phần sản phẩm - Phiếu tổng hợp điểm phần đặt câu hỏi * Học sinh
- Đồ dùng học tập (bút, thước, sách giáo khoa vật lí 10) - Sản phẩm cho buổi báo cáo
- Slide báo cáo quá trình và kinh nghiệm thi công sản phẩm
e) Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh
- Bản thiết kế sau điều chỉnh (nếu có sự thay đổi). - Sản phẩm “máy nâng vật lên cao”.
- Bài báo cáo quá trình và kinh nghiệm thi công sản phẩm - Bản đề xuất cải tiến máy nâng vật lên cao.
- Nhật kí học tập (phiếu đánh giá sản phẩm, phiếu đặt câu hỏi thắc mắc).
f) Cách thức tổ chức hoạt động
Hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Chế tạo sản
- GV yêu cầu hoạt động chế tạo máy nâng vật lên cao và phát phiếu phân công nhiệm vụ:
- HS bắt tay vào chế tạo - HS sẽ tham khảo gợi ý hoặc nhờ sự giúp đỡ của
phẩm + Mỗi nhóm có thời gian là 20 phút để tiến hành chế tạo một phần của máy nâng. Còn lại các em sẽ về nhà hoàn thiện. Buổi sau chúng ta sẽ trình diễn, chấm điểm và đánh giá kết quả làm việc để xét thi đua giữa các nhóm.
- GV nhắc nhở HS quy tắc an toàn, thực
hiện cam kết an toàn và hỗ trợ HS khi cần thiết.
GV khi cần thiết
- HS hoàn thiện sản phẩm
Ví dụ quy tắc an toàn:
Đọc quy tắc an toàn của phòng thí nghiệm, xác nhận vào nội dung cam kết
TT Các quy tắc an toàn Cam kết
1 Trang phục, đầu tóc gọn gàng.
2 Giữ tay chân khô, đi dép hay giầy cách điện.
3 Làm việc đúng khu vực được phân công. Khi di chuyển phải xin phép người quản lí.
4 Không được đùa nghịch khi đang thực hiện chế tạo, lắp ráp. 5 Tránh để tay chạm vào các lưỡi dao, kéo, đục sắc và các chỗ
có nguy cơ bị kẹt tay.
6 Tìm hiểu kĩ cách sử dụng các dụng cụ gia công.
7 Trước khi ra về phải thu gọn dụng cụ theo đúng yêu cầu.
2. Thử nghiệm vận hành và điều chỉnh sản phẩm
- GV yêu cầu khi chế tạo xong, phải thử
nghiệm để kiểm tra sự hoạt động ổn định và đặc biệt là kiểm tra hệ số nâng vật để so sánh với hệ số nâng theo lí thuyết.
Nếu có sự khác biệt giữa lí thuyết với thực tế thì phải kiểm tra hoặc tìm cách lí giải cho hơp lí.
Nếu hoạt động không ổn định phải kiểm tra hoặc chế tạo lại.
Nhắc HS chuẩn bị bản thuyết trình, giới thiệu sản phẩm trước lớp.
- Chế tạo và thử nghiệm theo yêu càu
- HS chuẩn bị báo cáo sản phẩm tại lớp.
2.4.4.5 Hoạt động 5. Báo cáo sản phẩm, thảo luận và đánh giá a) Mục tiêu
- Giải thích được cơ chế hoạt động, nguyên tắc cấu tạo và giới thiệu việc vận hành của thiết bị.
- Giải thích được sự thành công hoặc thất bại của sản phẩm trong quá trình thi công.
- Đề xuất các ý tưởng cải tiến sản phẩm. - Thuyết trình về sản phẩm.
- Tư duy phản biện để đặt ra câu hỏi thắc mắc.. - Tự nhận xét, đánh giá và đưa ra ý kiến phản biện
- HS báo cáo và sử dụng máy nâng vật lên cao để thực hiện nhiệm vụ.
- GV và HS nhận xét và nêu câu hỏi.
- HS giải thích sự thành công hoặc thất bại của sản phẩm và đề xuất các phương án cải tiến.
b) Nội dung
- HS báo cáo và sử dụng máy nâng vật lên cao để thực hiện nhiệm vụ.
- GV và HS nhận xét và nêu câu hỏi.
- HS giải thích sự thành công hoặc thất bại của sản phẩm và đề xuất các phương án cải tiến.
c) Địa điểm và thời gian hoạt động
- Địa điểm: Tại lớp
- Thời gian: 45 phút
d) Chuẩn bị
* Giáo viên
- Phiếu đặt câu hỏi thắc mắc, góp ý - Phiếu tổng hợp điểm phần sản phẩm - Phiếu tổng hợp điểm phần đặt câu hỏi
- Sản phẩm cho buổi báo cáo
- Slide báo cáo quá trình và kinh nghiệm thi công sản phẩm
e) Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh
* Bài báo cáo quá trình và kinh nghiệm thi công sản phẩm
- Nhật kí học tập (phiếu đánh giá sản phẩm, phiếu đặt câu hỏi thắc mắc).
f) Cách thức tổ chức hoạt động
Hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Thử nghiệm và báo cáo sản phẩm
- GV giới thiệu cách thức báo cáo, thời gian báo cáo và đánh giá sản phẩm: Thời gian thuyết trình cho mỗi nhóm là 5 phút, nói về cấu tạo và cho vận hành thử. Thời gian đặt câu hỏi và trả lời vấn đáp là 5 phút.
- Cùng với ban giám khảo là đại diện của từng nhóm chấm điểm.
- Yêu cầu HS đặt câu hỏi thắc mắc sau khi nhóm đã báo cáo xong.
- HS lắng nghe
- Lần lượt từng nhóm lên trình diễn và báo cáo sản phẩm của nhóm mình - HS báo cáo sản phẩm tại lớp Tổng kết và đánh giá chủ đề
- GV cử 2 học sinh là thư ký. Sau khi ban giám khảo đã chấm điểm cho nhau xong, thư ký sẽ là người tổng hợp lại và chia đều. Như vậy, một nhóm sẽ tiến hành chấm điểm và đánh giá cho 5 nhóm còn lại.
- GV góp ý, nhận xét và điều chỉnh thiết kế nếu cần
- GV công bố nhóm chiến thắng trên 3 đầu điểm như sau:
+ Điểm trình bày (phiếu tổng hợp của
buổi trước)
+ Điểm đánh giá sản phẩm theo tiêu chí
đặt ra
+ Điểm giải đáp câu hỏi thắc mắc - GV đánh giá và tổng kết cả chủ đề. - HS và GV cùng thống nhất 2 bạn làm thư ký tổng hợp điểm. Thư ký 1 tổng hợp phần điểm sản phẩm. Thư ký 2 tổng hợp lượng câu hỏi đặt ra nhiều nhất. - HS rút ra những điều đã học được qua chủ đề
- HS lắng nghe tổng kết cả chủ đề
- HS phát biểu, chia sẻ những điều nhận được sau cả chủ đề