- Mục tiêu cụ thể:
khác nhau Bồi dưỡng đảm bảo theo sát đối tượng, lựa chọn đối tượng cẩn thận, tránh việc bồi dưỡng không đúng đối tượng.
tượng cẩn thận, tránh việc bồi dưỡng không đúng đối tượng.
Nguyên tắc bồi dưỡng gắn liền với thực hành, học đi đôi với hành. Nguyên tắc này đòi hỏi công tác bồi dưỡng phải hữu ích và thiết thực, phải đem đến cho người học những kiến thức, kỹ năng thực tế gắn liền với công việc của họ, phù hợp với nhiệm vụ họ đang làm. Nội dung bồi dưỡng phải gắn liền với thực tế, phải liên quan đến kỹ thuật chuyên môn, nghiệp vụ mà công chức đảm nhận. Thông qua bồi dưỡng giúp cho kiến thức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, hiệu quả công tác của công chức được nâng lên rõ rệt, đạt được mục đích học để làm việc, học để phục vụ tốt trong công việc. Vì vậy, nội dung, chương trình, giáo trình phải cân đối giữa lý thuyết và thực hành giúp cho học viên có điều kiện nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả thực tế trong bồi dưỡng. Nguyên tắc này yêu cầu công chức phải chú trọng đến hiệu quả, không nên chú trọng hình thức chạy theo chỉ tiêu, số lượng bồi dưỡng. Đồng thời, cũng không phiến diện chạy theo chứng chỉ, bằng cấp, mà bồi dưỡng phải đảm bảo chất lượng và hiệu quả. Trong bồi dưỡng phải chú trọng kinh phí bồi dưỡng một cách có hiệu quả, phải đảm bảo thực hiện tốt tất cả các khâu từ xác định nhu cầu bồi dưỡng, lập kế hoạch, thực hiện bồi dưỡng đến khâu đánh giá.
1.2.3.2. Nguyên tắc cụ thể
Nghị định số 101/2017/NĐ-CP của Chính phủ ngày 01 tháng 9 năm2017 về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức ghi rõ nguyên tắc: 2017 về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức ghi rõ nguyên tắc:
+ Đào tạo, bồi dưỡng phải căn cứ vào tiêu chuẩn ngạch công chức, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức; tiêu chuẩn chức vụ lãnh đạo, quản lý; vị trí việc làm; gắn với công tác sử dụng, quản lý cán bộ, công chức, viên chức, phù hợp với kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng và nhu cầu xây dựng, phát triển nguồn nhân lực của cơ quan, đơn vị.
+ Thực hiện phân công, phân cấp trong tổ chức bồi dưỡng theotiêu chuẩn ngạch công chức, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên tiêu chuẩn ngạch công chức, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức, tiêu chuẩn chức vụ lãnh đạo, quản lý; kết hợp phân công và cạnh tranh trong tổ chức bồi dưỡng theo yêu cầu của vị trí việc làm.
+ Đề cao ý thức tự học và việc lựa chọn chương trình bồidưỡng theo yêu cầu vị trí việc làm của cán bộ, công chức, viên chức. dưỡng theo yêu cầu vị trí việc làm của cán bộ, công chức, viên chức.
+ Bảo đảm công khai, minh bạch, hiệu quả. [18, Điều 3].
1. 2.4. Nội dung về bồi dưỡng công chức các cơ quanchuyên môn cấp huyện chuyên môn cấp huyện
Nghị định số 101/2017/NĐ-CP của Chính phủ ngày 01 tháng 9 năm2017 về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức, ghi rõ nội 2017 về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức, ghi rõ nội dung bồi dưỡng: Lý luận chính trị; Kiến thức quốc phòng và an ninh; Kiến thức, kỹ năng quản lý nhà nước; Kiến thức quản lý chuyên ngành, chuyên môn, nghiệp vụ; đạo đức công vụ, đạo đức nghề nghiệp, kiến thức hội nhập quốc tế; Tiếng dân tộc, tin học, ngoại ngữ [18, Điều 16].
1.2.4.1 Bồi dưỡng lý luận chính trị