Như vậy ngoài những kiến thức chuyên môn, người công chứccần phải được trang bị thêm các kỹ năng hành nghề để đảm bảo có cần phải được trang bị thêm các kỹ năng hành nghề để đảm bảo có được việc làm mà còn để tiến bộ trong tổ chức thông qua việc phát huy tiềm năng cá nhân và đóng góp vào định hướng chiến lược của tổ chức góp phần vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
3.2.6. Đa dạng hóa hình thức tổ chức bồi dưỡng
Các hình thức tổ chức ĐTBD được quy định theo Điều 15, củaNghị định số 18/2010/NĐ-CP ngày 03/6/2010 của Chính phủ về ĐTBD cán Nghị định số 18/2010/NĐ-CP ngày 03/6/2010 của Chính phủ về ĐTBD cán bộ, công chức gồm: tập trung, bán tập trung, vừa học vừa làm và từ xa. Tại huyện An Lão thì sử dụng hình thức tập trung là chủ yếu, hiện tại đang thiết kế và triển khai thí điểm hình thức bán tập trung. Tuy nhiên, hình thức tập trung sẽ có nhiều cơ hội để trao đổi tốt hơn.
Trước yêu cầu đổi mới giảng dạy và nhu cầu người học đang tăng thì sự cần thiết phải quan tâm đến các hình thức ĐTBD từ xa, online, hay học trực tuyến (hay còn gọi là e -learning) là phương thức phân phối các nội dung học dựa trên công cụ điện tử hiện đại như máy tính, máy tính bảng, điện thoại thông minh, mạng vệ tinh, mạng Internet, Intranet,…Trong đó, nội dung học có thể tiếp cận được từ website, ứng dụng di động, đĩa DVD, CD, băng video, audio…Tính tương tác cao và đa dạng là đặc điểm nổi trội của phương thức e- learning này. Theo đó, người dạy và người học có thể giao tiếp với nhau qua mạng dưới các hình thức như: thư điện tử (e-mail), thảo luận trực tuyến (chat), diễn đàn (forum), hội thảo, video…qua sơ kết thì hình thức này không đòi hỏi phải dành quá nhiều thời gian cho việc học; tất cả mọi người đều có cơ hội học tập suốt đời, nội dung bồi dưỡng được cập nhật nhanh chóng và không tốn thời gian in ấn; nội dung cơ bản của chương trình bồi dưỡng được truyền tải đến học viên một cách nhanh chóng, linh hoạt (qua internet), đồng thời học viên chủ động thiết lập theo thời gian biểu cho bản thân: học theo
thời gian, địa điểm, tiến độ của riêng mình; có thể học bất cứ lúc nào và bất kỳ nơi đâu; không phải đến cơ sở bồi dưỡng, giảm thời gian, chi phí di chuyển; được hỗ trợ tối đa trong quá trình học và học viên vẫn có thể vừa tham gia các lớp học trực tuyến vừa làm việc còn giảng viên theo dõi tiến độ học tập, giải đáp thắc mắc, theo dõi kết quả học tập còn viên chức quản lý cũng theo dõi và đánh giá được quá trình học tập của học viên; tăng tính tương tác với học viên; cập nhật tài liệu nhanh chóng; dễ dàng đưa ra những tình huống mới, tổ chức các cuộc thảo luận cần thiết, thông báo nhanh chóng các thông tin cần thiết đến học viên; chấm bài nhanh hơn, theo dõi học viên một cách sâu sát và thuận lợi hơn.
Hiện đại hóa nền hành chính nhằm phát triển bền vững và hộinhập quốc tế. sâu rộng, sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông nhập quốc tế. sâu rộng, sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin, hạ tầng Internet băng thông rộng, hạ tầng mạng viễn thông 3G, 4G, ĐTBD trực tuyến hứa hẹn sẽ đang là một giải pháp tối ưu mà huyện An Lão cần tiếp cận, nghiên cứu thêm các giải pháp tổ chức để đáp ứng nhu cầu của hoạt động đổi mới của đất nước.
3.3. Một số kiến nghị
3.3.1. Đối với Trung ương
Trung ương cần hoàn thiệt các văn bản liên quan thi tuyển, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, đề bạt … công chức, đến xây dựng hợp lí chế độ lương, phụ cấp, các chính sách ưu tiên, ưu đãi đối với công chức làm chuyên môn, đảm bảo đời sống tương đối ổn định, là nguồn động viên, động lực lớn khuyến khích, phát huy tính tích cực, nỗ lực, hăng hái của cán bộ; nâng cao tinh thần trách nhiệm, phát huy khả năng sáng tạo của họ. Thực hiện chế độ bảo lưu lương, phụ cấp đối với công chức chuyên môn cấp tỉnh được điều động, luân chuyển và vận dụng các mức hỗ trợ thu hút (một lần, hoặc hàng tháng), nhất là về những lĩnh vực đặc biệt khó khăn và cấp thiết đối với sự phát triển.
Đồng thời nhà nước phải xây dựng bộ tiêu chuẩn cụ thể với từng chức danh, nhiệm vụ của công chức chuyên môn. Quy định rõ quyền hạn và trách nhiệm của từng công chức trong hoạt động chuyên môn của mình.
Tiếp tục hoàn chỉnh các Nghị định, Quyết định, qui trình về công tác cán bộ (phân cấp quản lý, tuyển chọn, đào tạo, bố trí, đánh giá, sử dụng công chức hoạt động của các tổ chức, cơ quan...) đảm bảo thông suốt, đồng bộ cụ thể ở từng cấp, từng ngành, tránh chồng chéo về chức năng, nhiệm vụ.
Trang bị các phương tiện kỹ thuật hiện đại về văn phòng cho các công sở, gắn với việc nâng cao kỹ năng hành chính của công chức; đổi mới phương thức phục vụ của công chức theo hướng văn minh, hiện đại
3.3.2. Đối với Huyện ủy và các cơ quan chuyên môn trựcthuộc Ủy ban nhân dân huyện thuộc Ủy ban nhân dân huyện
Từng cơ quan chuyên môn tổ chức điều tra, khảo sát, đánh giá một cách khách quan về thực trạng tình hình đội ngũ công chức và dự báo nhu cầu công chức cơ sở một cách khoa học. Đồng thời tiến hành xây dựng quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ công chức chuyên môn cho từng giai đoạn, phù hợp với điều kiện và đặc điểm của từng cơ quân; trên cơ sở đó lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cụ thể từng năm cho từng loại công chức theo quy hoạch.
Thực hiện cải cách hành chính của huyện là thực hiện đổi mới, nâng cao chất lượng đội ngũ công chức. Xác định rõ vị trí việc làm, cơ cấu và tiêu chuẩn công chức gắn với chức năng nhiệm vụ trong các cơ quan hành chính nhà nước. Thực hiện thi tuyển bắt buộc đối với công chức hành chính, đặc biệt công chức làm chuyên môn. Mở rộng quyền và trách nhiệm quản lý công chức, phân cấp về quản lý nhân sự gắn với phân cấp về nhiệm vụ và phân cấp về tài chính. Bên cạnh đó, cần thực hiện chế độ về chính sách đãi ngộ đối với công chức: Tiếp tục bổ sung, sửa đổi chế độ chính sách ưu tiên, khuyến khích về vật chất và tinh thần đối với người có tài, có trình độ cao (tiến sỹ, thạc sỹ,
chuyên gia giỏi) để tham gia vào sự nghiệp quản lý, phát triểnkinh tế xã hội trên địa bàn huyện. kinh tế xã hội trên địa bàn huyện.
Đồng thời, cần tăng cường công tác đào tạo bồi dưỡng công chức: Xây dựng và triển khai kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng công chức trong bộ máy hành chính nhà nước theo từng loại công chức làm nhiệm vụ tham mưu, hoạch định chính sách, công chức các ngạch hành chính, sự nghiệp. Tiếp tục đổi mới nội dung, chương trình và phương thức đào tạo, bồi dưỡng. Khuyến khích công chức tự học có sự giúp đỡ của Nhà nước. Nâng cao tinh thần trách nhiệm và đạo đức công chức: Tăng cường các biện pháp giáo dục tư tưởng công chức về tinh thần trách nhiệm, ý thức tận tâm, tận tụy, kỷ luật, kỷ cương đối với công việc. Thực hiện nghiêm chế độ công vụ gắn với thực hiện quy chế dân chủ trong cơ quan hành chính nhà nước. Thực hiện kỷ cương trong bộ máy nhà nước, nâng cao ý thức trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật của đội công chức chuyên môn hiện nay. Đẩy mạnh cuộc đấu tranh chống quan liêu, tham nhũng trong bộ máy nhà nước. Lấy thước đo hiệu quả công việc để đánh giá, xếp loại công chức trong các cơ quan chuyên môn cấp huyện.
3.3.3. Đối với Trường Chính trị Tỉnh Bình Định, các Trungtâm bồi dưỡng huyện và các cơ sở Đào tạo, bồi dưỡng tâm bồi dưỡng huyện và các cơ sở Đào tạo, bồi dưỡng
Để tiếp tục phát huy mặt mạnh và khắc phục những mặt cònhạn chế, tồn tại.Không ngừng nâng cao chất lượng công tác hạn chế, tồn tại.Không ngừng nâng cao chất lượng công tác BDCC cấp huyện, cụ thể như sau: