Kế hoạch đào tạo, bồi d−ỡng cán bộ, công chức Kiêm toán Nhà n−ớc gắn với sự phát triển và củng cố chất l−ợng các nhóm, chức danh cán bộ, công chức về kiến thức, về đạo đức nghề nghiệp và về ph−ơng pháp và kỹ năng công tác
- Nhóm kiến thức gồm:
+ Kiến thức về chính trị, kinh tế, tài chính, kế toán, pháp luật và kiểm toán
44
+ Ph−ơng pháp luận khoa học, ph−ơng pháp công tác tiên tiến, khả năng phân tích đánh giá, khả năng tiếp cận thực tiễn đa dạng và phong phú của đối t−ợng kiểm toán trong điều kiện kinh tế thị tr−ờng và hội nhập kinh tế quốc tế.
- Nhóm ph−ơng pháp và kỹ năng công tác gồm:
+ Sự hiểu biết và vận dụng thành thạo các kỹ thuật kiểm toán
+ Nhận thức đúng, sử dụng có hiệu quả các nguyên tắc chuẩn mực, quy trình kiểm toán
+ Kỹ năng phân tích, tổng hợp và diễn đạt các t− t−ởng, đánh giá và nhận định trên biên bản, báo cáo kiểm toán
+ Kỹ năng mềm: kỹ năng quản lý, lãnh đạo, kỹ năng thuyết trình, kỹ năng làm việc nhóm…
- Nhóm đạo đức nghề nghiệp gồm:
+ Đạo đức công chức: Chính trực, trung thực, khách quan, độc lập trong hoạt động nghiệp vụ, nguyên tắc, tinh thần đấu tranh bảo vệ pháp luật và hệ thống chuẩn mực
+ Văn hoá công chức: Từng b−ớc đ−a vào nội dung ch−ơng trình đào tạo việc xây dựng nền văn hoá nghề nghiệp kiểm toán cho ngành Kiểm toán Nhà n−ớc
Bên cạnh đó cán bộ, công chức đ−ợc đào tạo, bồi d−ỡng theo quy chuẩn quy định đối với từng ngạch, từng chức danh; bổ sung và cập nhật các kiến thức, kỹ năng quản lý theo tiêu chuẩn quy định của các chức danh mà công chức đảm nhận. Về số l−ợng, trình độ và chất l−ợng theo yêu cầu cụ thể của từng lĩnh vực và từng thời kỳ.
Xây dựng và hoàn thiện nội dung ch−ơng trình và ph−ơng thức đào tạo, bồi d−ỡng theo h−ớng nâng cao kiến thức, kỹ năng hành chính cho đội ngũ cán bộ, công chức theo ngạch và theo chức vụ đang đảm nhận, kết hợp hài hoà giữa lý luận và thực tiễn, kiến thức và kỹ năng. Mỗi ngạch cán bộ, công chức và mỗi loại chức vụ đều có ch−ơng trình, nội dung đào tạo, bồi d−ỡng phù hợp.
Xây dựng củng cố hệ thống tổ chức đào tạo, bồi d−ỡng cán bộ, công chức nhà n−ớc. Xác định rõ đối t−ợng đào tạo, bồi d−ỡng. Phân công, phân
45
cấp đào tạo, bồi d−ỡng phù hợp với yêu cầu đổi mới và nâng cao chất l−ợng đào tạo, bồi d−ỡng.
Xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi d−ỡng phù hợp với các đối t−ợng cán bộ, công chức (theo thứ tự tập trung −u tiên) nh− sau:
+ Cán bộ, công chức lãnh đạo: Cao cấp và trung cấp + Các ngạch công chức chuyên môn (Kiểm toán viên)
+ Công chức quản lý hành chính Nhà n−ớc: chuyên viên cao cấp, chuyên viên chính và chuyên viên
Tổ chức các ch−ơng trình tập huấn ngắn ngày để học viên tự lựa chọn nhằm giải quyết một vấn đề cụ thể diễn ra trong công vụ hoặc rèn luyện kỹ năng nghiệp vụ, kỹ năng hành chính.
Đối với đào tạo nguồn nhân lực cho bộ máy: cùng với việc hoàn thiện hệ thống bồi d−ỡng theo chức danh cán bộ, công chức, tiếp tục tăng c−ờng nguồn nhân lực phục vụ cải cách hành chính; đào tạo những cán bộ, công chức có trình độ cao để làm nhiệm vụ giảng dạy trong các cơ sở đào tạo, nghiên cứu cũng nh− các bộ phận nghiên cứu, hoạch định phân tích chính sách.
Trên cơ sở thực trạng về tổ chức cán bộ và công tác đào tạo, bồi d−ỡng cán bộ và những định h−ớng phát triển Kiểm toán Nhà n−ớc; Kiểm toán Nhà n−ớc xác định những mục tiêu cho công tác đào tạo bồi d−ỡng nh− sau:
Mục tiêu tổng quát: Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, kiểm toán viên đ−ợc trang bị kỹ năng nghiệp vụ theo yêu cầu công vụ, có khả năng hoàn thành có chất l−ợng nhiệm vụ đ−ợc giao, nâng cao kiến thức về văn hoá công sở, kỹ năng phối hợp xử lý các vấn đề có tính liên ngành, xác định trách nhiệm và đạo đức cá nhân từng cán bộ, công chức. Tiếp tục trang bị các kiến thức bổ trợ cần thiết khác, sử dụng đ−ợc ph−ơng tiện kỹ thuật trong chuyên môn, sử dụng đ−ợc ngoại ngữ thông dụng, có bản lĩnh chính trị và đạo đức nghề nghiệp vững vàng.
Mục tiêu cụ thể:
- Trang bị cho l00% cán bộ quản lý (đ−ơng nhiệm và trong quy hoạch) cấp vụ, cấp phòng, tr−ởng đoàn, tổ tr−ởng kiểm toán những kiến thức kỹ năng
46
lãnh đạo, quản lý theo từng chức danh; kỹ năng phối hợp xử lý các vấn đề có tính chất liên ngành.
- Trang bị cho 100% các ngạch kiểm toán viên kiến thức về văn hoá công sở, trách nhiệm và đạo đức công chức.
- Mỗi lĩnh vực tập trung đào tạo đ−ợc từ 2 đến 3 chuyên gia đầu ngành. - Trang bị cho 70% cán bộ, công chức về kiến thức hội nhập kinh tế quốc tế.
- Đào tạo chính trị cao cấp hoặc cử nhân chính trị cho 70% số cán bộ quản lý trong quy hoạch cấp vụ.