- HS trong lớp cùng tham gia đặt câu hỏ
3. Bài mới: GV nhận xét nhanh sản phẩ mở tiết 2; giới thiệu vào bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - GV chia khu vực trưng bày
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV hướng dẫn HS giới thiệu về sản phẩm (chủ đề bức tranh, hình ảnh, màu sắc, cách sắp xếp các hình ảnh trong tranh).
- GV gợi ý HS trong lớp cùng tham gia đặt câu hỏi để nhóm chia sẻ, học tập:
+ Em học được gì khi xem hai bức tranh của thiếu nhi nước ngoài?
+ Em vẽ ai trong bức tranh của mình? + Các nhân vật trong tranh đang làm gì? Ở đâu? + Để nặn được đồ vật em làm như thế nào? + Những hình ảnh đó em nhớ lại hay tưởng tượng ra? + Em muốn nói đến câu chuyện gì qua bức tranh? + Em dùng màu sắc gì để thể hiện bức tranh? + Em đặt tên cho bức tranh là gì?
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học, HS tự đánh giá về kiến thức, kĩ năng, năng lực, phẩm chất - GV đánh giá lại, khen ngợi, động viên HS.
HS làm việc cả lớp
- Các nhóm nhận vị trí trưng bày của nhóm mình và trưng bày.
- HS giới thiệu sản phẩm của mình, nhóm mình theo gợi ý của GV.
- HS trong lớp cùng tham gia đặt câu hỏi
để chia sẻ, học tập
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận riêng, tự đánh giá - HS lắng nghe
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS tổng kết chủ đề 11; gợi ý HS viết đoạn văn ngắn mô tả lại bức tranh của mình. Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học chủ đề 12.
CHỦ ĐỀ 12: TRANG PHỤC CỦA EM (Tiết 1) I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra được vẻ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuối học sinh tiểu học
- Kỹ năng: Tạo họa tiết và trang trí được trang phục theo ý thích.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình Tiếp cận chủ đề. 2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cặp, cả lớp.
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình vẽ một số trang phục
2. HS chuẩn bị: Giấy vẽ, màu, giấy màu, hồ dán, kéo, tranh ảnh một số trang phục mà em thích....
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1. Ổn định.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: GV vẽ hình người lên bảng, yêu cầu HS lên vẽ thêm trang phục cho hình
người đó; GV giới thiệu chủ đề.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu HS quan sát (H 12.1, MT3/tr58), thảo luận, tìm hiểu về trang phục lứa tuổi tiểu học: Trang phục nam-nữ, kiều dáng, màu sắc, trang trí, trang phục mặc theo mùa,...
- Mời đại diện vài cặp trình bày.
- Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung. GV chốt.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
- GV tổ chức chơi trải nghiệm " Nhà thiết kế thời trang" + GV chuẩn bị một số họa tiết, hình vẽ quần áo + Gọi HS lên chọn họa tiết mình thích và trang trí - Gợi ý HS nêu cách tạo dáng trang phục; GV chốt.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
- Tổ chức HS thực hành: Tạo họa tiết và trang trí trang phục (H 12.1, MT3/tr59); HSNK: trang trí sinh động, đẹp)
- GV theo dõi, lưu ý HS: chọn vị trí trang trí trên trang phục trang trí phù hợp
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS
HS làm việc theo cặp
- HS quan sát, thảo luận theo gợi ý của GV
- Đại diện vài cặp trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung. HS lắng nghe.
HS làm việc cả lớp
- HS tham gia trò chơi.
- HS nêu cách tạo dáng trang phục
HS làm cá nhân
- HS thực hành (HS chậm, HS năng khiếu thực hành theo khả năng)
- HS lắng nghe, làm theo góp ý của GV.
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học - HS lắng nghe
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS củng cố chủ đề 12, tiết 1. Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học tiếp chủ đề 12, tiết 2.
CHỦ ĐỀ 12: TRANG PHỤC CỦA EM (Tiết 2) I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra được vẻ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi học sinh tiểu học
- Kỹ năng: Vẽ và trang trí được trang phục theo ý thích.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình Tiếp cận chủ đề. 2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cả lớp
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình vẽ một số trang phục
2. HS chuẩn bị: Giấy vẽ, màu, giấy màu, hồ dán, kéo, tranh ảnh một số trang phục mà em thích....
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1. Ổn định.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.
3. Bài mới: Lớp khởi động với trò chơi " Nhà thiết kế nhí"GV giới thiệu chủ đề.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu HS quan sát (H 12.3, MT3/tr60), để tìm thêm ý tưởng.
+ Em muốn tạo trang phục nam hay nữ? + Trang phục này mặc vào mùa nào?
+ Trang phục này dùng để đi học, đi chơi hay dã ngoại? + Em chọn vị trí nào trên trang phục để trang trí? - Mời một vài HS trình bày ý tưởng. - GV chốt.
Hoạt động 2: Thực hành
- Yêu cầu HS thực hành tạo dáng và trang trí một (hoặc 1 bộ) trang phục cho mình hoặc người thân. (HSNK: Tạo thêm được phụ kiện phù hợp với trang phục)
- GV theo dõi, góp ý thêm
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
- Tổ chức HS trưng bày, GV theo dõi, góp ý. - GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm (ý tưởng)
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- Nhận xét sản phẩm, khen ngợi, động viên
HS làm việc theo cặp
- HS quan sát, tìm ý tưởng
- Một vài HS trình bày ý tưởng. - HS lắng nghe.
HS làm việc cá nhân
- HS thực hành (HS chậm, HS năng khiếu thực hành theo khả năng)
- HS lắng nghe, làm theo góp ý của GV.
HS làm việc cả lớp
- HS trưng bày - HS lắng nghe
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học - HS lắng nghe
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS củng cố chủ đề 12, tiết 2. Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học tiếp chủ đề 12, tiết 3.
CHỦ ĐỀ 12: TRANG PHỤC CỦA EM (Tiết 3) I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận ra được vẻ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi học sinh tiểu học
- Kỹ năng: Vẽ và trang trí được trang phục theo ý thích.
- Thái độ: Giáo dục cho học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình Tiếp cận chủ đề. 2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, cả lớp.
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Hình vẽ một số trang phục
2. HS chuẩn bị: Giấy vẽ, màu, giấy màu, hồ dán, kéo, tranh ảnh một số trang phục mà em thích....
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1. Ổn định.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.