- HS trong lớp cùng tham gia đặt câu hỏ
3. Bài mới: GV kể một đoạn lời thoại, yêu cầu HS lắng nghe và yêu cầu các em cho biết
đó là chi tiết trong câu chuyện nào?; GV giới thiệu chủ đề.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu HS quan sát (H 13.1, 13.2, MT3/tr62, 63), thảo luận, trả lời câu hỏi SGK
- Mời đại diện một số nhóm trình bày. - Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung. GV chốt.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát (H 13.3,13.4, MT3/tr64), thảo luận cặp, trình bày cách tạo hình nhân vật, bối cảnh trong một số câu chuyện.
- Mời đại diện một số cặp trình bày.
- Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung. GV chốt.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
- Yêu cầu HS chọn câu chuyện yêu thích; tạo hình nhân vật chính theo cốt chuyện, cắt rời các nhân vật ra khỏi tờ giấy
+ HSNK: dùng đường nét, màu sắc thể hiện rõ tính cách nhân vật
- GV theo dõi, hỗ trợ HS.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- HS nêu cảm nhận về tiết học
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS
HS làm việc nhóm
- HS quan sát, thảo luận theo gợi ý của GV - Đại diện vài nhóm trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung. HS lắng nghe.
HS làm việc cặp
- HS quan sát, thảo luận cặp, trình bày cách tạo hình nhân vật, bối cảnh trong một số câu chuyện
- Đại diện vài cặp trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung. HS lắng nghe.
HS làm cá nhân
- HS thực hành theo yêu cầu của GV (HS chậm, HS năng khiếu thực hành theo khả năng)
- HS lắng nghe, làm theo góp ý của GV.
HS làm việc cả lớp
- HS nêu cảm nhận về tiết học - HS lắng nghe
4. Củng cố-dặn dò: GV gợi ý HS củng cố chủ đề 13, tiết 1. Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập để học tiếp chủ đề 13, tiết 2.
CHỦ ĐỀ 13: CÂU CHUYỆN EM YÊU THÍCH (Tiết 2) I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Hiểu được nội dung, biết cách khai thác hình ảnh tiêu biểu của câu chuyện để vẽ minh hoạ
- Kỹ năng: Thể hiện được bức tranh về câu chuyện yêu thích bằng hình thức vẽ, xé/cắt dán - Thái độ: Giáo dục cho học sinh có tính tự giác, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC
1. Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau, tạo hình con rối, xây dụng cốt truyện. 2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, nhóm.
III. CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị: Một số hình ảnh về các câu chuyện gần gũi với HS 2. HS chuẩn bị: Giấy vẽ, màu, giấy màu, hồ dán, kéo, kho hình ảnh tiết 1, ....
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1. Ổn định.
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, nhận xét.