học. 1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Em cần làm gì để thể hiện tôn trọng th từ và tài sản của ngời khác.
- Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:
a. Hoạt động 1: Vẽ tranhhoặc xem ảnh. hoặc xem ảnh.
- Y/c hs quan sát tranh ảnh và kể ra những gì cần thiết nhất cho cuộc sống hàng ngày?
- Trong những thứ cần thiết cho cuộc sống hằng ngày thứ gì là cần thiết, vì sao?
* GVKL: Nớc là nhu cầu thiết yếu của con ngời, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt. b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - GV chia nhóm phát triển - Hát.
- Em không bóc th của ngời khác ra xem. Đồ đạc của ngời khác em không tự ý lấy để xem để dùng mà phải hỏi nếu ngời đó đồng ý em mới mợn.
- Làm việc cá nhân.
- Hs có thể nêu: nớc, lửa, gạo, quần áo, sách vở, ti vi...
- Nớc là cần thiết nhất vì không có nớc thì con ngời không có cơm ăn nớc uống, không tắm rửa đợc. Không trồng trọt chăn nuôi đợc...
- Hs thảo luận các trờng hợp:
a. Tắm rửa cho trâu bò ở ngay cạnh giếng nớc ăn.
b. Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ.
thảo luận cho các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận nhận xét việc làm trong mỗi trờng hợp là đúng hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt ở đấy em sẽ làm gì? Tại sao?
* GVKL:
a. Không nên tắm rửa cho trâu bò ngay cạnh giếng nớc vì sẽ làm bẩn nớc giếng, ảnh hởng đến sức khoẻ con ngời.
b. Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ là việc làm sai vì làm ô nhiễm nớc. c. Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng là việc làm đúng giữ cho nguồn nớc không bị ô nhiễm độc. d. Để nớc chảy tràn bể là việc làm sai vì đã lãng phí nớc sạch. e. Không vứt rác là việc làm tốt để bảo vệ nguồn nớc để nớc không bị ô nhiễm độc. c. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - GV chia lớp thành các thực vật vào thùng rác riêng.
d. Để vòi nớc chảy tràn bể mà không khoá lại.
e. Không vứt rác trên sông hồ, biển. - 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến.
- Hs thảo luận nội dung phiếu:
a. Nớc sinh hoạt nơi em đang ở thiếu, thừa hay đủ dùng?
b. Nớc sinh hoạt ở nơi em đang sống là sạch hay bị ô nhiễm?
c. ở nơi em sống, mọi ngời sử dụng nớc ntn? ( tiết kiệm hay lãng phí, giữ gìn sạch sẽ hay ô nhiễm?
nhóm nhỏ và phát phiếu trả lời.
- Y/c các nhóm trình bày kết quả.
- GV tổng kết ý kiến, khen ngợi các hs đã biết quan tâm đến việc sử dụng nớc nơi mình sống. 4. Củng cố, dặn dò: - HD thực hành. - Tìm hiểu thực tế sử dụng nớc ở gia đình, nhà trờng và tìm các cách sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nớc sinh hoạt ở gia đình và nhà trờng.
quả thảo luận. Các nhóm khác trao đổi và bổ sung.
Tiết 29 Thứ…./…../ …/200….
tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc
(Tiết 2)
III.Các hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi hs trả lời ch
+ Vì sao phải tiết kiệm và
Hát
bảo vệ nguồn nớc. - Nhận xét đánh giá. 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Xác định các biện pháp. - Gọi các nhóm lên trình bày kết quả điều tra.
- Gv nhận xét kết quả hđ của các nhóm, gt các biện pháp hay và khen cả lớp là những nhà vệ sinh môi tr- ờng tốt.
b. Họat động2: Thảo luận nhóm
- Gv chia nhóm, phát phiếu học tập, y/c các nhóm đánh giá các ý kiến nêu trong phiếu và giải thích lý do.
- Gọi đại diện từng nhóm trình bày.
* GV kết luận:
a, Sai, vì lợng nớc sạch chỉ có
nhu cầu của con ngời.
b, Sai, vì nguồn nớc ngầm có hạn
- Vì nớc là nhu cầu thiết yếu của con ngời. Nớc là tài nguyên quý và chỉ có hạn, nên chúng ta cần phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc không bị ô nhiễm.
- Các nhóm lần lợt lên trình bày kết quả điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nớc. Các nhóm khác trao đổi và bổ sung.
- Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất.
- Hs các nhóm nhận phiếu học tập đánh giá và giải thích các ý kiến. a, Nớc sạch không bao giờ cạn s
b, Nớc giếng khơi, giếng khoan không phải trả tiền nên không cần tiết kiệm s
c, Nguồn nớc cần đựơc giữ gìn và bv cho cuộc sống hôm nay và mai sau đ
d. Nớc thải của nhà máy bệnh viện càn đợc xử kts đ
đ. Gây ô nhiễm nguồn nớc là phá hại môi trờng đ
c, Sử dụng nớc ô nhiễm là có hại cho sk đ
- Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm # trao đổi, bổ sung.
hạn và rất nhỏ so với nhu cầu rất nhỏ so với
c, Đúng vì nếu không làm nh vậy nớc để dùng. d. Đúng, vì không lmà ô nhiễm đ, đúng, vì nớc bị ô nhiễm
ngời ô nhiễm sẽ gây ra nhiều c, Đúng, vì sử dụng nớc bị ô c, Hoạt động 3: Trò chơi, ai nhanh ai đúng. - Chia hs thành các nhóm và phổ biến cách chơi.
thì ngay từ bây giờ chúng ta cũng không đủ
nguồn nớc.
sẽ ảnh hởng xấu đến cây cối, loài vật và con bệnh tật cho con ngời. nhiễm sẽ gây ra nhiều bệnh tật cho con ngời.
- Hs lắng nghe cách chơi: Trong 1 khoảng thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bv nguồn nớc ra giấy. nhóm nào ghi đợc nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc. Việc làm tiết kiệm nớc Việc làm gây lãng phí nớc Việc làm bv nguồn nớc Việc làm gây ô nhiễm nuồn nớc - Gv nhận xét đánh giá kq chơi 4. Củng cố dặn dò:
- Nớc là tài nguyên quý. do đó hạn do đó chúng ta cần sử dụng hợp
- Cb bài sau:
- Đại diện từng nhóm trình bày kq làm việc
nguồn nớc sử dụng trong cuộc sống chỉ có
hợp lý và bv nguồn nớc không bị ô nhiễm
Tiết 30 Thứ…./…../ …/200….
chăm sóc cây trồng vật nuôi
I. Mục tiêu:
1. Hs biết đợc:
- Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng vật nuôi và cách thực hiện.
- Quyền đợc tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng vậtnuôi tạo điều kiện ch sự phát triển của bản thân.
2. Hs biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở tr- ờng
3. Hs biết thực hiện quyền đợc bày tỏ ý kiến của trẻ em:
- Đồng tình, ủng hộ những hành vi chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
- Biết phản đối những hành vi phá hoại cây trộng, vật nuôi. - Báo cho ngời có trách nhiệm khi phát hiện hành vi phá hoại cây trồng vật nuôi
.II. Tài liệu và ph ơng tiện
- Vở bài tập đạo đức 3.
- Tranh ảnh 1 số cây trồng, vật nuôi. - Các tranh dùng cho hoạt động 3, tiết 1.
- Bài hát trồng cây, nhạc của Văn Tiến, lời của Bế Kiến Quốc.