cách trang trí...của bưu thiếp.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 9.1 thảo luận để tìm hiểu hình dáng, nội dung, bố cục, cách để tìm hiểu hình dáng, nội dung, bố cục, cách trang trí...của bưu thiếp.
- GV tóm tắt:
+ Bưu thiếp có nhiều hình dáng, trên bưu thiếp có hình ảnh trang trí, chữ thể hiện nội dung chủ đề.
+ Hình trang trí trên bưu thiếp thường là những hình ảnh đẹp như hoa lá, con người… tạo nên vẻ đẹp độc đáo.
3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
* Mục tiêu:
+ HS trải nghiệm, tìm hiểu, nhận ra cách làm bưu thiếp đúng.
+ HS biết và nắm được cách làm bưu thiếp. + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Yêu cầu HS lấy giấy vẽ phác nhanh bố cục của bưu thiếp, sau đó GV chọn một số bưu của bưu thiếp, sau đó GV chọn một số bưu thiếp có cách làm đúng và chưa đúng để hướng dẫn cụ thể trên chính bài vẽ của HS. - GV tóm tắt cách làm bưu thiếp:
+ Xác định bưu thiếp dành tặng ai, nhân dịp gì?
- HS trả lời theo cảm nhận riêng của mình.- L¾ng nghe, mở bài học - L¾ng nghe, mở bài học
- Hiểu được khái niệm về Bưu thiếp là gì- Nắm được hình dáng, nội dung, bố cục, - Nắm được hình dáng, nội dung, bố cục, cách trang trí...của bưu thiếp.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động. động.
- Hoạt động nhóm
- Quan sát, thảo luận tìm hiểu, cử đại diệnbáo cáo kết quả. báo cáo kết quả.