- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện thêm Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết
TRANG PHỤC CỦA EM (Tiết 1)
(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS nhận ra được vẻ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi tiểu học.
- Kĩ năng: HS vẽ và trang trí được trang phục theo ý thích.
II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: 1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 3.
- Một số hình ảnh về trang phục của lứa tuổi tiểu học. - Một số hình vẽ quần, áo, váy; bài vẽ cùng chủ đề của HS.
- Sách học MT lớp 3, một số hình ảnh về bộ trang phục áo, váy, mũ... mà HS thích. - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Tiếp cận theo chủ đề.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- GV vẽ hình người lên bảng, yêu cầu HS lên vẽ thêm trang phục cho hình vẽ đó. - Giới thiệu chủ đề.
2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU
* Mục tiêu:
+ HS thảo luận, tìm hiểu nhận biết được kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí... của từng loại trang phục.
+ HS biết được cách tạo dáng và trang trí trang phục phù hợp.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 12.1 hoặc hình ảnh về trang phục do GV chuẩn bị và nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận tìm hiểu về kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí... của từng loại trang phục.
- GV tóm tắt:
+ Kiểu dáng và màu sắc của trang phục rất đa dạng và phong phú.
+ Mỗi loại trang phục đều có vẻ đẹp riêng và phù hợp để sử dụng theo giới tính, cho từng lứa tuổi.
+ Khi tạo dáng và trang trí một trang phục nào đó, cần xác định rõ nó dành cho ai, sử dụng trong hoàn cảnh nào để lựa chọn cách tạo dáng và trang trí phù hợp.
3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
* Mục tiêu:
+ HS trải nghiệm, tìm hiểu và nêu được cách thực hiện tạo dáng trang phục theo cách hiểu riêng của mình.
- 1, 2 HS lên bảng vẽ
- L¾ng nghe, mở bài học
- Thảo luận, tìm hiểu nhận biết được kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí... của từng loại trang phục.
- Biết cách tạo dáng và trang trí trang phục phù hợp.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Hoạt động nhóm
- Quan sát, thảo luận tìm hiểu về kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí...của từng loại trang phục và cử đại diện báo cáo kết quả.
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Có đủ các kiểu dáng, màu sắc khác nhau...
- Trang phục của nam, nữ, già, trẻ...khác nhau về hình dáng, cách thức trang trí, màu sắc...
- Theo ý thích và cảm nhận riêng của mình.
- Trải nghiệm, tìm hiểu và nêu được cách thực hiện tạo dáng trang phục theo cách
+ HS nắm được các bước tạo dáng, trang trí và vẽ màu cho trang phục.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức cho HS xây dựng cách thực hiện trang trí trang phục thông qua trò chơi trải nghiệm “Nhà thiết kế thời trang”:
+ GV chuẩn bị sẵn một số hình vẽ quần áo, váy, mũ...và một họa tiết với nhiều màu sắc khác nhau. Cho HS lên bảng lựa chọn các họa tiết mình thích gắn trang trí vào các vị trí trên váy, áo, mũ...của hình vẽ người trên bảng.
+ Hướng dẫn HS thực hiện trò chơi trang trí trang phục ở hình 12.2 sách học MT 3. - Gợi ý để HS nêu cách thực hiện tạo dáng trang phục theo cách hiểu riêng của mình thông qua một số câu hỏi gợi mở.
- GV tóm tắt cách tạo dáng trang phục: + Chọn đối tượng để tạo dáng trang phục. Xác định trang phục này sẽ dùng trong mùa nào và hoàn cảnh nào.
+ Vẽ hình dáng của trang phục.
+ Vẽ các chi tiết như nơ, túi, thắt lưng... + Vẽ, cắt dán các họa tiết và trang trí trên các vị trí phù hợp của trang phục.
+ Vẽ màu theo ý thích.
- Yêu cầu HS tham khảo thêm hình 12.3 để có thêm ý tưởng sáng tạo riêng cho sản phẩm của mình.
4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
+ HS hoàn thành được bài tập.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hoạt động cá nhân:
+ Yêu cầu HS tạo dáng một trang phục cho mình hoặc cho người thân bằng cách vẽ, cắt dán...
* GV tiến hành cho HS tạo hình sản
hiểu riêng của mình.
- Nắm được các bước tạo dáng, trang trí và vẽ màu cho trang phục.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Quan sát, chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của GV.
- Họa tiết bông hoa, ngôi sao, chấm bi, các nét thẳng...với nhiều màu sắc khác nhau cho phong phú.
- HS lên chơi theo hướng dẫn của GV - HS nêu cách thực hiện tạo dáng trang phục theo cách hiểu riêng của mình qua việc trả lời các câu hỏi gợi mở của GV. - Lắng nghe, tiếp thu
- Đối tượng nam, nữ, già, trẻ...trang phục dùng trong mùa xuân, hạ hay thu, đông, dùng để mặc khi đi học hay đi chơi... - Quần, áo, váy, mũ...
- Vừa phải, cân đối - Theo ý thích
- Rực rỡ, hòa sắc, có đậm có nhạt - Quan sát, học tập
- Hiểu công việc của mình phải làm - Hoàn thành được bài tập trên lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Làm việc cá nhân - Thực hiện
phẩm. - HĐ cá nhân
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện thêm.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.