- Cho HS hỏt
5.Ứng xử trong cuộc sống
- GV tổ chức hoặc hướng dẫn HS đến nhà bạn tham quan gúc học tập và chia sẽ với nhau về cỏch trang trớ, cỏch sắp xộp đồ dựng học tập.
- GV chia nhúm yờu cầu HS xử lớ tỡnh huống.
- Giỏo viờn nhận xột tuyờn dương.
III.Phần kết thỳc
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung tiếp theo trong bài
- Nhận xột giờ học.
- HS đến nhà bạn tham quan gúc học tập và chia sẽ với nhau về cỏch trang trớ, cỏch sắp xộp đồ dựng học tập. - HS xử lớ tỡnh huống. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh lắng nghe. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ
VÀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH RẩN LUYỆN Hoạt động 1: Tự đỏnh giỏ
1. GV đề nghị HS đọc lại cỏc nhiệm vụ trong SHS của chủ đề sau đú bổ sung, hoàn thiện cỏc nhiệm vụ.
2. Đối với nhiệm vụ 6:
mỡnh khụng?
- Bạn tiến bộ nhất ở điểm nào trong thỏng vừa qua?
- Em thấy bạn cú phải là người gọn gàng ngăn nắp khụng?
GV lưu ý HS khi chia sẻ, hóy nhỡn vào mắt bạn, tươi cười núi suy nghĩ của mỡnh. Người nghe cần núi cảm ơn sau khi bạn núi xong.
2. GV mời HS đại diện nhúm bỏo cỏo điểm tiến bộ của mỗi bạn trong thỏng vừa qua.
3. GV động viờn khuyến khớch HS.
Hoạt động 3. Đỏnh giỏ tổng hợp
1. GV lựa chọn phẩm chất cơ bản để đỏnh giỏ: vui vẻ, thớch thỳ tự hào về gúc học tập của mỡnh. Gọn gàng, ngăn nắp, giữ vệ sinh gúc học tập.
2. Vẽ bậc thang mức độ
Bậc 1: Em khụng tự hào/ chưa giữ vệ sinh gúc học tập. Bậc 2: Em chưa thớch thỳ/ cũn vứt rỏc trờn gúc học tập. Bậc 3: Em thớch thỳ, lỳc khụng.
Bậc 4: Em thỉnh thoảng làm vệ sinh, sắp xếp gúc học tập.
Bậc 5: Em luụn tự hào, hónh diện, thớch thỳ gúc học tập của mỡnh/ luụn dọn dẹp ngăn nắp.
3. Đề nghị HS suy nghĩ và đứng vào bậc phự hợp với bản thõn mỡnh
4. GV trao đổi với HS về cỏc vị trớ mà cỏ em lựa chọn, giỳp cỏc em nhỡn nhận mỡnh khỏch quan hơn (GV cần biết chấp nhận và tụn trọng đỏnh giỏ chủ quan của HS; nếu điều chỉnh cần tế nhị)
Hoạt động 4. Xõy dựng kế hoạch rốn luyện
1. GV cho HS chia sẻ dự định rốn luyện tiếp theo trong nhúm.
– Em sẽ làm gỡ để giữ vệ sinh và làm cho gúc học tập luụn ngăn nắp? + Để cặp, sỏch đỳng nơi quy định.
+ Thu dọn, loại bỏ những đồ dựng khụng cần thiết.
2. Đề nghị HS thực hiện đỳng dự định rốn luyện, hướng dẫn HS cỏch theo dừi sự tiến bộ của bản thõn.
CHỦ ĐỀ 5: CẢNH ĐẸP NƠI EM SỐNGMục tiờu: Mục tiờu:
Sau chủ đề này, HS: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
– Cảm nhận được vẽ đẹp của cảnh quan nơi mỡnh sống, biết cỏch chăm súc và
Gợi ý cỏch tổ chức
Hoạt động 1. Khởi động – Kết nối chủ đề
Hoạt động này nhằm tạo hứng thỳ và gợi cho HS huy động kinh nghiệm liờn quan đến chủ đề.
1. GV ổn định tổ chức cho HS hỏt bài hỏt tập thể "Quờ hương em".
2. Hỏi – đỏp nhanh về cảm nhận của HS khi quan sỏt tranh ảnh về vẻ đẹp nơi em sống (mỗi cõu 1 HS khỏc nhau):
+ Cỏc em vừa được quan sỏt tranh ảnh gỡ? + Em cảm thấy thế nào khi quan sỏt tranh?
3. GV giới thiệu chủ đề: Trong chủ đề này, chỳng ta sẽ cảm nhận về vẻ đẹp, giới thiệu được với mọi người cành vật xung quanh nơi cỏc em đang sống.
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS thực hiện cỏc nhiệm vụ
Hoạt động này giỳp HS hiểu được cỏc nhiệm vụ trong sỏch HS để thực hiện cỏc nhiệm vụ ở nhà tốt hơn.
Nhiệm vụ 1: Quan sỏt và cảm nhận vẻ đẹp nơi em sống. 1. GV cho từng cỏ nhõn HS đọc thầm nhiệm vụ 1
2. Tổ chức trao đổi:
- Em hiểu cỏch thực hiện nhiệm vụ như thế nào? - GV nhắc lại cỏch làm của nhiệm vụ.
+ Yờu cầu HS đỏnh dấu vào ụ dưới tất cả những bức ảnh em thấy gần gũi với nơi em đang sống.
+ Yờu cầu HS đỏnh dấu X vào ụ phự hợp cảnh đẹp nơi em sống nằm ở vựng nào?
+ Trong cỏc cảnh đẹp em vừa quan sỏt, em thớch nhất cảnh đẹp nào? Vỡ sao? + Ngoài những phong cảnh này, em hóy kể thờm những phong cảnh khỏc cú ở nơi em sống.
Nhiệm vụ 2. Vẽ, viết về cảnh đẹp nơi em sống.
1. Yờu cầu từng HS đọc thầm nhiệm vụ 2 trong sỏch HS. 2. GV nờu vấn đề để HS gợi mở (khụng cần HS trả lời):
- Lựa chọn và quan sỏt một cảnh đẹp mà em thớch ở nơi em sống. VD: Em rất thớch con đường đến trường của em nờn em sẽ vẽ lại con đường đú.
- Yờu cầu HS vẽ tranh về cảnh đẹp em đó chọn.
- Yờu cầu HS viết lại một kỉ niệm đỏng nhớ nhất mà em đó gắn bú với cảnh đẹp đú.
- Giới thiệu cho bạn bố, người thõn về cảnh đẹp mà em đó vẽ và kỉ niệm của em
- HS chia sẻ kỉ niệm của mỡnh trước lớp, GV tuyờn dương, khen ngợi. 3. Dặn HS về nhà:
+ Chia sẻ với người thõn về cảnh đẹp em đó vẽ.
+ Viết hoàn chỉnh lại kỉ niệm đỏng nhớ về cảnh đẹp đú.. + Chuẩn bị nhiệm vụ tiếp theo.
TIẾT 2, 3
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ A. CHIA SẺ VÀ KẾT NỐI KINH NGHIỆM A. CHIA SẺ VÀ KẾT NỐI KINH NGHIỆM
Hoạt động 1: Trũ chơi “Nhỡn tranh đoỏn cảnh vật nơi em sống”
1. GV chia lớp thành cỏc đội chơi (5-6 đội, tựy số lượng HS). Mời thư kớ (số thư kớ bằng số đội chơi.
3. Mời thư kớ tổng hợp kết quả trũ chơi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. GV nhận xột cõu trả lời của cỏc nhúm và tinh thần hợp tỏc, trỏch nhiệm, sự hiểu biết về lễ hội quờ hương cuả HS.
4. Trao đổi nhanh với cả lớp: Em cảm nhận như thế nào khi nhỡn thấy cảnh đẹp đú?
- Gọi 1, 2 HS nờu cảm nhận. GV kết nối chủ đề và hoạt động tiếp theo.