- HS đọc mục ghi nhớ
a. Giới thiệu b Cỏc hoạt động
b. Cỏc hoạt động
*HĐ1: Đọc truyện: Vượt qua nỗi sợ
làm thể hiện mỡnh là người xuất sắc - GV nhận xột, khen ngợi HS
- Khi đú cảm xỳc của em thế nào?
-> Khi làm được một việc gỡ đú thể hiện mỡnh là người xuất sắc ta cảm thấy vui, tự hào, …
3. Củng cố:
- Theo em người xuất sắc là người như thế nào? Bản thõn em dẫ xuất sắc chưa?
- HS nờu - Nghe
Thực hành kĩ năng sống Nờu ý kiến cỏ nhõn I. Mục tiờu:
- Giỳp học sinh luụn tự tin vào bản thõn
- Tự tin và chủ động nêu ý kiến của mình với mọi ngời. - Rèn luyện thói quen nêu ý kiến của minh với mọi ngời.
II. Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa
- Tranh ảnh minh họa.
III. Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra:
- Em hóy kể về một việc làm thể hiện mỡnh là người xuất sắc?
- Cảm xỳc của em khi hoàn thành việc xuất sắc?
2. Bài mới:
a. Giới thiệub. Cỏc hoạt động b. Cỏc hoạt động
1- Hoạt động 1: Đọc truyện : Hộp bỳt màu của Hoà.
- HS theo dừi.
- HS đọc lại cõu chuyện 68
Bài 3: Đỏnh dấu x vào ụ trống ở ý em chọn. - Những lợi ớch của việc nờu ý kiến cỏ nhõn: ->KL: Tự tin, chủ động hơn. Mọi người hiểu nhau hơn. …
- Em thường làm những việc làm dưới đõy? ->G/V kết luận:
Bài 1: . Khi thể hiện ý kiến cỏ nhõn, em nờn: -> Em cần thể hiện: Tự tin; vui vẻ; Suy nghĩ trước khi núi ; đúng gúp theo hướng tớch cực; nhiệt tỡnh đưa ra ý kiến của mỡnh.
+ Liờn hệ: Trong lớp em thấy những bạn nào thường biết mạnh dạn nờu ý kiến
Bài 2: Những việc em nờn trỏnh khi nờu ý kiến của mỡnh.
-> KL:- Lời suy nghĩ, bảo thủ. - Sợ thầy cụ, bạn bố chờ cười. - Nhỳt nhỏt, rụt rố.
Bài 3: Bài học
- Nờu ý kiến cỏ nhõn giỳp thầy cụ, bố mẹ, bạn bố hiểu được nguyện vọng của em. Từ đú em cú thể thực hiện được những mong muốn, nguyện vọng của mỡnh. Đồng thời sẽ giỳp em tự tin trong giao tiếp...
* Đỏnh giỏ nhận xột. 1. Em tự đỏnh giỏ.
- GV hướng dẫn cỏch tự đỏnh giỏ. 2. Giỏo viờn, phụ huynh nhận xột.
- NX về nhận thức của HS sau khi học xong bài.
3. Củng cố:
Thực hành mạnh dạn nờu ý kiến cỏ nhõn của mỡnh trớc mọi người.
- Cỏc bạn khỏc nhận xột. - HS phỏt biểu ý kiến.
- HS nờu ý kiến.
- Cỏc em khỏc bổ sung. - HS trao đổi thảo luận trong nhúm.
- Đại diện cỏc nhúm trả lời. - Bổ sung ý kiến cho bạn.
- HS thảo luận . - Từng nhúm cử đại diện trỡnh bày ý kiến. - Cỏc nhúm khỏc nhận xột. HS nhắc lại. .- HS tự đỏnh giỏ nhận thức theo yờu cầu trong SGK.
Thực hành kĩ năng sống Lũng trung thực, kỉ luật, đoàn kết I. Mục tiờu:
- Giỳp học sinh luụn tự tin vào bản thõn
- Hiểu được thế nào là lũng trung thực, kỉ luật, đoàn kết - Rốn luyện tớnh trung thực, kỉ luật và đoàn kết hằng ngày.
- Giỏo dục học sinh ý thức trung thực, kỉ luật, đoàn kết trong học tập và trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa
- Tranh ảnh minh họa.
III. Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra:
- Việc nờu ý kiến cỏ nhõn cú ý nghĩa gỡ?
- Khi nờu ý kiến cỏ nhõn em cần trỏnh những điều gỡ? - Nhận xột, đỏnh giỏ. 2. Bài mới: a. Giới thiệu b. Cỏc hoạt động - HS nờu - HS nờu 70
*HĐ4: Làm bài tập
- Đọc yờu cầu bài 2
- Theo em, những bạn cú lũng trung thực sẽ thế nào?
- Theo em, người trung thực thường cú những biểu hiện gỡ?
-> Chốt: Người trung thực luụn núi đỳng sự thật, khụng đổ lỗi cho người khỏc, dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi, …
*HĐ5: Người trung thực, kỉ luật, đoàn kết cần
trỏnh
- Theo em người trung thực cần trỏnh những gỡ? -> Chốt: Núi dối, núi khoỏc, đổ lỗi cho người khỏc, tỡm lớ do bào chữa cho lỗi lầm của mỡnh, núi dối vỡ sợ bị mắng.
- Em đó bào giờ núi dối chưa? Em đó từng bào chữa cho lỗi lầm của mỡnh bao giờ chưa?
*HĐ6: Cỏch rốn luyện tớnh trung thực
- Theo em người trung thực cần làm gỡ? - Nhận xột, đỏnh giỏ
-> Người trung thực cần rốn cho mỡnh một số đức tớnh sau: Núi đỳng sự thật, Luụn lắng nghe và tụn trong sự thật, chia sẻ với bạn về ý nghĩa của lũng trung thực, biết nhắc nhở bạn khi mắc lỗi, luụn học tập theo những tấm gương tốt về lũng trung thực, dũng cảm nhận lỗi khi mắc khuyết điểm.
* HĐ7: Em tự dỏnh giỏ
- YC HS tự liờn hệ bản thõn và đỏnh giỏ
3. Củng cố:
- Trong học tập đó bao giờ em chưa trung thực khụng?
- Giỏo dục học sinh ý thức trung thực trong học tập. - Nhận xột, bổ sung - HS đọc - HS nờu - HS nờu - Lắng nghe – ghi nhớ
- HS làm việc CN nờu ý kiến - Lắng nghe – ghi nhớ - Liờn hệ bản thõn TL - HĐCN nờu - Ghi nhớ - HS liờn hệ đỏnh giỏ - Áp dụng vào bản thõn
Thực hành kĩ năng sống Kỹ năng sống: Lũng biết ơn I. Mục tiờu:
- Hiểu được ý nghĩa của lũng biết ơn: Khi thể hiện lũng biết ơn em sẽ được mọi người yờu quý.
- Thực hành những cử chỉ, hành động của lũng biết ơn. - Giỏo dục học sinh biết ơn ụng bà, cha mẹ, thầy cụ…
II. Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa
- Tranh ảnh minh họa.
III. Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra
- Em hóy kể những việc làm thể hiện sự động viờn, chăm súc?
- Em đó làm được những việc làm nào thể hiện sự động viờn, chăm súc mọi người xung quanh em? - Nhận xột, đỏnh giỏ.
2. Bài mới a. giới thiệu
- Nhận xột, chốt một số hành động: giỳp đỡ khi bạn gặp khú khăn, chăm súc ụng bà, ghi nhớ cụng ơn cỏc anh hựng dõn tộc, giỳp bố mẹ làm việc nhà, ….
- Em đó thực hiện được những hành động nào? - Nhận xột, đỏnh giỏ
*HĐ3: Thực hành
- YC HS Vẽ tấm thiệp để cảm ơn thầy cụ và bố mẹ
- GV cú thể gợi ý để HS vẽ, Lưu ý cỏc em cú thể ghi lời cảm ơn của mỡnh trong tấm thiệp đú. - GV theo dừi, chỉnh sửa cho HS
- Em cú thể làm những việc gỡ để giỳp đỡ ụng bà, bố mẹ?
- Nhận xột, đỏnh giỏ
*HĐ1: Khỏi niệm : “Biết ơn”
- Em hiểu: “Biết ơn” cú nghĩa là như thế nào? ->Chốt: Biết ơn là hiểu sõu sắc và ghi nhớ cụng ơn của người khỏc đối với mỡnh.
- Em cần biết ơn một ai đú khi nào?
- Theo em, người cú lũng biết ơn là người thế nào?
- Nhận xột, đỏnh giỏ
-> Chốt: Người cú lũng biết ơn là người: Luụn quan tõm, chăm súc người thõn trong gia đỡnh; Núi lời cảm ơn khi được giỳp đỡ; Ghi nhớ cụng ơn của cỏc thầy cụ và những người đó giỳp đỡ mỡnh; Ghi nhớ cụng ơn cỏc anh hựng liệt sĩ của dõn tộc; Là con ngoan, trũ giỏi.
*HĐ2: Những việc người cú lũng biết ơn khụng làm
- Theo em, người cú lũng biết ơn cần trỏnh những việc làm nào ?
- Nhận xột - Lắng nghe - Liện hệ TL - HS thực hành vẽ
- HS trưng bày tỏc phẩm của mỡnh
- HS trả lời theo ý hiểu
- Lắng nghe – đọc lại khỏi niệm
- VD: Khi được ai đú giỳp đỡ; Khi họ cú cụng lao, đúng gúp to lớn cho xó hội … - HS nờu - Nhận xột, bổ sung - Lắng nghe – nhắc lại
- HS nờu VD: được giỳp đỡ mà khụng cảm ơn; bỏ mặc người khỏc khi họ khú khăn; …
cảm ơn khi nhận được sự giỳp đỡ; Quờn người đó giỳp mỡnh; Bỏ mặc người đó giỳp mỡnh khi họ gặp khú khăn; Cỏu giận với bố mẹ.
- Em cú khi nào cỏu giận với bố mẹ chưa? - Nhận xột – giỏo dục HS
3. Củng cố
- Khi thể hiện lũng biết ơn, em sẽ nhận được tỡnh cảm như thế nào?
- Độc cõu ca dao cuối bài
nhớ
- Liờn hệ trả lời
- Khi thể hiện lũng biết ơn em sẽ được mọi người yờu quý
- HS đọc