- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG Quan sát, sưu tầm các loại túi sách, cặp, mũ có hình dáng, màu sắc đẹp.
VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG (Tiết 2)
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. CHUẨN BỊ:1. Đồ dùng: 1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 2.
- Sản phẩm của HS năm trước.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 2. - Sản phẩm của Tiết 1.
- Các vật tìm được: bìa, báo cũ, hộp giấy... - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo…
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS * KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1.
* GV tiến hành cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của Tiết 1.
5. HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM THIỆU SẢN PHẨM
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của nhóm mình, HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn nhau.
- Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình :
- Trình bày đồ dùng học tập - Trình bày sản phẩm của mình - Thực hiện
- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động. - Trưng bày sản phẩm của nhóm mình
- Tự giới thiệu về bài của nhóm mình
- Nhận xét bài của nhóm bạn, học tập những nét đẹp trong tranh nhóm bạn.
- Trả lời câu hỏi, khắc sâu kiến thức bài học. - 1, 2 HS trả lời
+ Em đã tạo hình đồ vật nào? Em dùng những màu sắc như thế nào cho sản phẩm của mình? + Em có nhận xét gì về sản phẩm của mình? + Em có cảm nhận gì sau khi tiến hành tạo hình đồ vật đó?
+ Em thích bài vẽ của bạn nào trong lớp? Em học hỏi được điều gì từ bài vẽ của bạn?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm.
* ĐÁNH GIÁ:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Đánh giá giờ học, khen ngợi động viên HS.
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
- GV gợi ý HS viết cảm nhận của mình về những đồ vật quen thuộc với HS khi đến trường và sản phẩm HS vừa sáng tạo.
- 1 HS nêu - HS nêu - 1, 2 HS trả lời
- Học tập, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào vở của mình - Phát huy hơn
- Vận dụng viết cảm nhận theo gợi ý của GV.
* Dặn dò: