III. Nộidung và phương phỏp lờn lớp
SỐ BỊ TRỪ SỐ TRỪ HIỆU I Mục tiờu
I. Mục tiờu
1. Kiến thức: Giới thiệu bước đầu tờn gọi thành phần và kết quả của phộp trừ 2. Kỹ năng:
- Nhận biết vàgọi tờn đỳng cỏc thành phần trong phộp trừ
- Cũng cố về phộp trừ (khụng nhớ) cỏc số cú 2 chữ số và giải bài toỏn cú lời văn
3. Thỏi độ: Giỏo dục HS tớnh cẩn thận chớnh xỏc
II. Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ: mẫu hỡnh, thẻ chữ ghi sẵn, thăm - HS: SGK
III. Cỏc hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trũ
A. KTBài cũ .Đờximột - GV hỏi HS: 10 cm bằng mấy dm? - 1 dm bằng mấy cm? - HS sửa bài 2 cột 3 20 dm + 5 dm = 25 dm 9 dm + 10 dm = 19 dm 9 dm - 5 dm = 4 dm 35 dm - 5 dm = 30 dm B. Bài mới
1.Giới thiệu: Nờu vấn đề .
- Cỏc em đĩ biết tờn gọi của cỏc thành phần trong phộp cộng. Vậy trong phộp trừ cỏc thành phần cú tờn gọi khụng, cỏch gọi cú khỏc với phộp cộng hay khụng. Hụm nay chỳng ta cựng tỡm hiểu qua bài: “Số bị trừ – số trừ – hiệu”
- Ghi bảng phộp trừ - 59 – 35 = 24
-Yờu cầu HS đọc lại phộp trừ. Thầy chỉ từng số trong phộp trừ và nờu.
-Trong phộp trừ này, 59 gọi là số bị trừ (thầy vừa nờu vừa ghi bảng), 35 gọi là số trừ, 24 gọi là hiệu.
-Yờu cầu HS nờu lại.
- Đặt phộp tớnh trừ trờn theo cột dọc.
- Em hĩy dựa vào phộp tớnh vừa học nờu lại tờn cỏc thành phần theo cột dọc.
- Em cú nhận xột gỡ về tờn cỏc thành phần trong phộp trừ theo cột dọc.
- GV chốt: Khi đặt tớnh dọc, tờn cỏc thành phần trong phộp trừ khụng thay đổi.
- Thầy chỳ ý: Trong phộp trừ 59 – 35 = 24, 24 là hiệu, 59 – 35 cũng là hiệu. 2: Bài tập - HS nờu ĐDDH:Mẫu hỡnh, thẻ chữ ghi sẵn - HS đọc - HS nờu: Cỏ nhõn, đồng thanh - HS lờn bảng đặt tớnh 59 --> số bị trừ 35 --> số trừ 24 --> hiệu - HS nờu
-
- Bài 1: Gọi hs đọc y/c bt.
Bài 2: Gọi hs đọc y/c bt.cho hs làm phàn a,b,c. HD HScỏh đặt tớnh .
Chốt: Trừ từ phải sang trỏi.
Bài 3: gọi 3 hs đọc đề bài . Gv phõn tớch và túm tắt đề . Gọi hs lờn bảng giải bài . GV nx khen hs.
4. Củng cố – Dặn dũ
- Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xột tiết học.
-Viết số thớch hợp vào ụ trống theo mẫu .
Hs làm bài trờn bảng lớp . Hs nx
- Đặt tớnh rồi tớnh hiệu (theo mẫu) - HS làm vở kết hợp bảng lớp .
79 25 54
- HS sửa bài
- HS làm bài sửa bài. - 2 HS đọc đề
Bài giải
Đoạn dõy cũn lại dài là . 8 – 3 = 5 (dm ) Đỏp số : 5 dm Hs nx Chính tả PHầN THƯởNG I.Mục tiờu .
• Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tĩm tắt nội dung bài Phần thởng.
• Viết đúng một số tiếng cĩ âm đầu x/s hoặc cĩ vần ăn/ăng. II. Đụ dựng dạy học.
• Bảng phụ chép sẵn nội dung tĩm tắt bài Phần thởng và nọi dung 2 bài tập chính tả.
III.
Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. KTBC
- Gọi 2 HS lên bảng, đọc các từ khĩ cho HS viết, yêu cầu cả lớp viết vào giấy
- HS viết theo lời đọc của GV. - Đọc thuộc lịng.
nháp.
- Gọi HS đọc thuộc lịng các chữ cái đã học.
Nhận xét và cho điểm HS. B. Bài mới.
1.Giới thiệu bài a) Ghi nhớ nội dung
- Gv Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn cần chép.
+ Đoạn văn kể về ai?
+ Bạn Na là ngời nh thế nào? b) Hớng dẫn cách trình bày + Đoạn văn cĩ mấy câu?
+ Hãy đọc những chữ đợc viết hoa trong bài? Những chữ này ở vị trí nào trong câu?
+ Vậy cịn Na là gì?
+ Cuối mỗi câu cĩ dấu gì?
Kết luận: Chữ cái đầu câu và tên riêng phải viết hoa. Cuối câu phải viết dấu chấm.
c) Hớng dẫn viết từ khĩ
- GV yêu cầu HS đọc các từ HS dễ lẫn, từ khĩ.
- Yêu cầu HS viết các từ khĩ. Chỉnh sửa lỗi cho HS.
d) Chép bài
- Yêu cầu HS tự nhìn bài chép trên bảng và chép vào vở.
e) Sốt lỗi
- Đọc thong thả đoạn cần chép, phân tích các tiếng viết khĩ, dễ lẫn cho HS kiểm tra.
g) Chấm bài
- Thu và chấm một số bài tại lớp. - Nhận xét bài viết của HS.
3.
Bài tập.
* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập, 2 HS lên bảng làm bài.nhận xét, sửa bài : a.
Xoa đầu, ngồi sân, chim câu, câu cá. b. Cố gắng, gắn bĩ, gắng sức, yên lặng.
Gọi HS nhận xét bài bạn.
* Yêu cầu cả lớp làm bài vào Vở bài tập. Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài bạn.
- 2 HS lần lợt đọc đoạn văn cần chép.
+ Đoạn văn kể về bạn Na. + Bạn Na là ngời rất tốt bụng. + Đoạn văn cĩ 2 câu.
+ Cuối và Đây là các chữ đầu cõu.
+ Là tên riờng. + Cĩ dấu chấm.
Phần thởng, , đặc biệt,…ngời, nghị.
- 2 HS viết trên bảng lớp, HS dới lớp viết vào bảng con.
- Chép bài.
- Đổi chéo vở, dùng bút chì để sốt lỗi theo lời đọc của GV.
*Đọc: Điền vào chỗ trống x hay s; ăn hay ăng.
- Làm bài.
Nhận xét bạn làm Đúng/ Sai.
*Làm bài: Điền các chữ theo thứ tự: p, q, r, s, t, u, , v, x, y.
- Nhận xét bài bạn.
- Nghe và sửa chữa bài mình nếu sai.
- Kết luận về lời giải của bài tập. - Xĩa dần bảng chữ cái cho HS học thuộc.
4. Củng cố dặn dũ.
- Nhận xét tiết học, tuyên dơng các em học tốt, viết đẹp khơng mắc lỗi, động viên các em cịn mắc lỗi cố gắng.
HS học thuộc 29 chữ cái.
TỰ NHIấN XÃ HỘI BỘ XƯƠNG I. Mục tiờu
1. Kiến thức: HS nhận biết vị trớ và tờn gọi một số xương và khớp xương của cơ thể. 2. Kỹ năng: HS biết được đặc điểm và vai trũ của bộ xương.
3. Thỏi độ: HS biết cỏch và cú ý thức bảo vệ bộ xương
II. Chuẩn bị
- GV: Tranh. Mụ hỡnh bộ xương người. Phiếu học tập - HS: SGK
III. Cỏc hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trũ
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu (3’) Cơ quan vận động
- Nờu tờn cỏc cơ quan vận động?
- Nờu cỏc hoạt động mà tay và chõn cử động nhiều?
- Thầy nhận xột
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Cơ và xương được gọi là cơ quan vận động. Hụm nay chỳng ta sẽ tỡm hiểu kỹ hơn về bộ xương.
Phỏt triển cỏc hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Giới thiệu xương, khớp xương
của cơ thể
Mục tiờu:HS nhận biết vị trớ và tờn gọi một số xương và khớp xương
Phương phỏp: Thực hành, hỏi đỏp Bước 1 : Cỏ nhõn
- Yờu cầu HS tự sờ nắn trờn cơ thể mỡnh và gọi tờn, chỉ vị trớ cỏc xương trong cơ thể mà em biết
Bước 2 : Làm việc theo cặp
- Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh vẽ bộ xương SGK chỉ vị trớ, núi tờn một số xương. - GV kiểm tra Bước 3 : Hoạt động cả lớp - GV đưa ra mụ hỡnh bộ xương. - Hỏt - Cơ và xương
- Thể dục, nhảy dõy, chạy đua
ĐDDH: tranh, mụ hỡnh bộ xương.
- Thực hiện yờu cầu và trả lời: Xương tay ở tay, xương chõn ở chõn . . .
- HS thực hiện
- HS chỉ vị trớ cỏc xương đú trờn mụ hỡnh.
- HS nhận xột
- GV núi tờn một số xương: Xương đầu, xương sống
- Ngược lại GV chỉ một số xương trờn mụ hỡnh.
Buớc 4: Cỏ nhõn
- Yờu cầu HS quan sỏt, nhận xột vị trớ nào xương cú thể gập, duỗi, hoặc quay được.
- Cỏc vị trớ như bả vai, cổ tay, khuỷu tay, hỏng, đầu gối, cổ chõn, … ta cú thể gập, duỗi hoặc quay được, người ta gọi là khớp xương.
- GV chỉ vị trớ một số khớp xương.
Hoạt động 2: Đặc điểm và vai trũ của bộ xương Mục tiờu: HS biết được đặc điểm và vai trũ của bộ xương.
Phương phỏp: Thảo luận Bước 1: Thảo luận nhúm
- GV đưa bảng phụ ghi cỏc cõu hỏi
-Hỡnh dạng và kớch thước cỏc xương cú giống nhau khụng?
- Hộp sọ cú hỡnh dạng và kớch thước như thế nào? Nú bảo vờ cơ quan nào?
- Xương sườn cựng xương sống và xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ những cơ quan nào?
-Nếu thiếu xương tay ta gặp những khú khăn gỡ?
-Xương chõn giỳp ta làm gỡ?
-Vai trũ của khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối?
GV giảng thờm + giỏo dục: Khớp khuỷu tay chỉ cú thể giỳp ta co (gập) về phớa trước, khụng gập được về phớa sau. Vỡ vậy, khi chơi đựa cỏc em cần lưu ý khụng gập tay mỡnh hay tay bạn về phớa sau vỡ sẽ bị gĩy tay. Tương tự khớp đầu gối chỉ giỳp chõn co về phớa sau, khụng co được về phớa trước.
Bước 2: Giảng giải
- Kết luận: Bộ xương cơ thể người gồm cú rất nhiều xương, khoảng 200 chiếc với nhiều hỡnh dạng và kớch thước khỏc nhau, làm thành một khung nõng đỡ và bảo vệ cỏc cơ quan quan trọng. Nhờ cú xương, cơ phối hợp dưới sự điều khiển của hệ thần kinh mà chỳng ta cử động được.
- HS nhận xột.
- HS chỉ cỏc vị trớ trờn mụ hỡnh và tự kiểm tra lại bằng cỏch gập, xoay cổ tay, cỏnh tay, gập đầu gối.
- HS đứng tại chỗ núi tờn cỏc khớp xương đú. ĐDDH: tranh. - Khụng giống nhau - Hộp sọ to và trũn để bảo vệ bộ nĩo.
- Lồng ngực bảo vệ tim, phổi . . .
- Nếu khụng cú xương tay, chỳng ta khụng cầm, nắm, xỏch, ụm được cỏc vật.
- Xương chõn giỳp ta đi, đứng, chạy, nhảy, trốo
* Khớp bả vai giỳp tay quay được. * Khớp khuỷu tay giỳp tay co vào và duỗi ra.
* Khớp đầu gối giỳp chõn co và duỗi.
Hoạt động 3: Giữ gỡn, bảo vệ bộ xương.
Mục tiờu: HS biết cỏch và cú ý thức bảo vệ bộ xương
Phương phỏp: Hỏi đỏp
Bước 1: HS làm phiếu học tập cỏ nhõn
- Đỏnh dấu x vào ụ trống ứng với ý em cho là đỳng.
- Để bảo vệ bộ xương và giỳp xương phỏt triển tốt, chỳng ta cần:
- Ngồi, đi, đứng đỳng tư thế - Tập thể dục thể thao. - Làm việc nhiều. - Leo trốo. - Làm việc và nghỉ ngơi hợp lý. - An nhiều, vận động ớt. - Mang, vỏc, xỏch cỏc vật nặng. - An uống đủ chất.
- GV cựng HS chữa phiếu bài tập. Bước 2: Hoạt động cả lớp.
- Để bảo vệ bộ xương và giỳp xương phỏt triển tốt, chỳng ta cần làm gỡ?
- Chỳng ta cần trỏnh những việc làm nào cú hại cho bộ xương?
- Điều gỡ sẽ xảy ra nếu hàng ngày chỳng ta ngồi, đi đứng khụng đỳng tư thế và mang, vỏc, xỏch cỏc vật nặng.
- GV treo 02 tranh /SGK
- GV chốt ý + giỏo dục HS: Thường xuyờn tõp thể dục, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, khụng mang vỏc cỏc vật nặng để bảo vệ xương và giỳp xương phỏt triển tốt.