- GV: SGK HS: SGK.
A. KTBaứi cuừ Thửùc haứnh
- Nhaọn vaứ sửỷa loĩi coự taực dúng gỡ?
- Khi naứo cần nhaọn vaứ sửỷa loĩi?
- Thầy nhaọn xeựt
B. Baứi mụựi
1.Giụựi thieọu:
- Choĩ hóc, choĩ chụi ủồ ủác ủửụùc saộp xeỏp ngaờn naộp, gón gaứng thỡ coự taực dúng ntn? Cuứng tỡm hieồu qua baứi hóc hõm nay.
Phaựt trieồn caực hoát ủoọng (27’)
- Giuựp ta khõng vi phám nhửừng loĩi ủaừ maộc phaỷi - Khi laứm nhửừng vieọc coự
Hoát ủoọng 1: ẹóc truyeọn ngaờn
naộp vaứ traọt tửù
Múc tiẽu: Giuựp HS bieỏt phãn
bieọt gón gaứng , ngaờn naộp vaứ chửa toỏt.
Phửụng phaựp: Trửùc quan, thaỷo
luaọn.
* ẹDDH: Tranh, phieỏu thaỷo luaọn - Treo tranh minh hóa.
- Yẽu cầu caực nhoựm haừy quan saựt tranh treo trẽn baỷng vaứ thaỷo luaọn theo caực cãu hoỷi trong phieỏu thaỷo luaọn sau:
1. Bán nhoỷ trong tranh ủang laứm gỡ?
2. Bán laứm nhử theỏ nhaốm múc ủớch gỡ?
- GV toồng keỏt lái caực yự kieỏn cuỷa caực nhoựm thaỷo luaọn.
- Keỏt luaọn: Caực em nẽn reứn luyeọn thoựi quen gón gaứng, ngaờn naộp trong sinh hoát.
Hoát ủoọng 2: Phãn tớch truyeọn: “
Chuyeọn xaỷy ra trửụực giụứ ra chụi” Múc tiẽu: Nghe keồ cãu chuyeọn Phửụng phaựp: Trửùc quan, keồ
chuyeọn.
* ẹDDH: Tranh, phieỏu thaỷo luaọn - Yẽu cầu: Caực nhoựm haừy chuự yự nghe cãu chuyeọn vaứ thaỷo luaọn ủeồ traỷ lụứi cãu hoỷi:
+.Tái sao cần phaỷi ngaờn naộp, gón gaứng?
+Neỏu khõng ngaờn naộp, gón gaứng thỡ seừ gãy ra haọu quaỷ gỡ?
- Caực nhoựm HS quan saựt tranh vaứ thaỷo luaọn theo phieỏu.
Chaỳng hán:
1. Bán nhoỷ trong tranh ủang caỏt saựch vụỷ ủaừ hóc xong lẽn giaự saựch. 2. Bán laứm nhử theỏ ủeồ
giửừ gỡn, baỷo quaỷn saựch vụỷ, laứm cho saựch vụỷ luõn phaỳng phiu. Bán laứm theỏ ủeồ giửừ gón gaứng nhaứ cửỷa vaứ nụi hóc taọp cuỷa mỡnh.
- ẹái dieọn caực nhoựm lẽn trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn.
- Trao ủoồi, nhaọn xeựt, boồ sung giửừa caực nhoựm.
- HS caực nhoựm chuự yự nghe cãu chuyeọn.
-HS caực nhoựm thaỷo luaọn ủeồ TLCH:
Chaỳng hán:
1. Cần phaỷi ngaờn naộp, gón gaứng vỡ: khi laỏy caực thửự, chuựng ta seừ khõng phaỷi maỏt nhiều thụứi gian. Ngoaứi ra, ngaờn naộp, gón gaứng seừ giuựp
chuựng ta giửừ gỡn ủửụùc ủồ ủác bền, ủép.
2. Neỏu khõng ngaờn naộp, gón gaứng thỡ caực thửự seừ ủeồ loọn xoọn, maỏt nhiều thụứi gian ủeồ tỡm, nhiều khi cần lái khõng thaỏy ủãu. Khõng ngaờn naộp
- GV ủóc (keồ ) cãu chuyeọn.
-Toồng keỏt lái caực yự kieỏn cuỷa caực nhoựm.
-Keỏt luaọn: Tớnh bửứa baừi khieỏn nhaứ cửỷa loọn xoọn, laứm maỏt nhiều thụứi gian tỡm kieỏm saựch vụỷ vaứ ủồ duứng khi cần ủeỏn. Do ủoự caực em nẽn giửừ thoựi quen gón gaứng, ngaờn naộp khi sinh hoát.
Hoát ủoọng 3: Xửỷ lớ tỡnh huoỏng: Múc tiẽu: Giuựp HS bieỏt xửỷ lớ caực tỡnh huoỏng.
Phửụng phaựp: Thaỷo luaọn.
* ẹDDH: Tranh, phieỏu thaỷo luaọn caực tỡnh huoỏng
GV chia lụựp thaứnh nhoựm. Phaựt cho moĩi nhoựm 1 tụứ giaỏy nhoỷ coự ghi tỡnh huoỏng vaứ phieỏu thaỷo luaọn. Yẽu cầu thaỷo luaọn tỡm caựch xửỷ lớ tỡnh huoỏng ủaừ nẽu.
- Gói tửứng nhoựm trỡnh baứy yự kieỏn. Sau moĩi lần caực nhoựm trỡnh baứy, caỷ lụựp cuứng nhaọn xeựt vaứ keỏt luaọn về caựch xửỷ lớ ủuựng.
4. Cuỷng coỏ – Daởn do ứ (3’)
- Nhaọn xeựt tieỏt hóc.
- Chuaồn bũ: Thửùc haứnh: Gón gaứng, ngaờn naộp.
coứn laứm cho nhaứ cửỷa bửứa boọn, baồn thổu.
- ẹái dieọn caực nhoựm lẽn trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn.
- Trao ủoồi, nhaọn xeựt, boồ sung giửừa caực nhoựm.
- Chia nhoựm, phãn cõng nhoựm trửụỷng, thử kyự vaứ tieỏn haứnh thaỷo luaọn. - ẹái dieọn caực nhoựm trỡnh baứy caựch xửỷ lớ cuỷa nhoựm mỡnh.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP Mục tiờu.
-Ổn định tổ chức lớp. -Chia tổ .
-kiểm tra sỏch vở đồ dựng của hs.
-Phõn cụng lớp trưởng ,lớp phú ,quản ca và cỏc tổ trưởng . -Chai nhúm học tập .
-thụng bỏo lịch học trong năm học cho học sinh nắm được để thực hiện . -Thụng bỏo giờ ra vào lớp dể học sinh đi đỳng giờ ,đảm bảo thời gian ,chất lượng giờ học đạt kết qủa cao.
AN TỒN GIAO THễNG Bài 2 : TèM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ A.Mục đớch yờu cầu
Học sinh kể được tờn đường nơi mỡnh ở, biết được sự khỏc nhau của đường phố, ngừ, ngĩ ba, ngĩ tư, …
Nhận biết được đường an tồn và khụng an tồn. Thực hiện tốt quy định đi trờn đường phố.
B.Đồ dựng dạy học
4 tranh nhỏ trong sỏch giỏo khoa.
C.Cỏc hoạt động dạy - học
I.Hoạt động 1 : Kiểm tra và giới thiệu bài mới.
- Khi đi trờn đường phố em thường đi ở đõu để được an tồn ? (Đi trờn vỉa hố hoặc đi sỏt lề đường để trỏnh cỏc loại xe đi trờn đường.)
II.Hoạt động 2 : Tỡm hiểu đặc điểm đường phố nhà em.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
Chia lớp thành nhiều nhúm. (Mỗi nhúm 4 học sinh.)
*Cỏc em cần nhớ tờn đường phố nơi em đang ở và những đặc điểm đường em đi học. Khi đi trờn đường phố phải cẩn thận.
Thảo luận cỏc cõu hỏi :
1/ Hàng ngày đến trường em đi qua những đường nào ?
2/ Trường em nằm trờn những đường nào ? 3/ Đặc điểm những đường phố đú.
4/ Cú mấy đường một chiều, hai chiều ? 5/ Cú dĩy phõn cỏch khụng ?
6/ Cú mấy đường cú vỉa hố ? Mấy đường khụng cú vỉa hố ?
7/ Khi đi trờn đường phố, em cần chỳ ý điều gỡ ?
Đi trờn vỉa hố, quan sỏt kỹ khi đi trờn đường.
III.Hoạt động 3 : Tỡm hiểu đường an tồn và chưa an tồn.
Chia nhúm và giao tranh cho mỗi nhúm Cỏc nhúm thảo luận xem đường nào an tồn và chưa an tồn.
Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày, bổ sung. Tranh 1, 2 : Đường an tồn.
Tranh 3, 4 : Đường khụng an tồn.
IV.Hoạt động 4 : Củng cố dặn dũ.
Học sinh cần ghi nhớ : Tờn cỏc đường phố em thường đi hoặc gần nơi em đang ở. Nhận xột tiết học.