Cho học sinh quan sỏt hỡnh ảnh, cầm nắm vật thay thế (mụ hỡnh) giới thiệu khối trũn xoay. Cụ thể là cỏi bỡnh bụng, nún lỏ, quả búng…
2. NỘI DUNG BÀI HỌC (HOẠT ĐỘNG HèNH THÀNH KIẾN THỨC)
2.1.
Cho học sinh quan sỏt hỡnh ảnh động của việc tạo thành mặt trũn xoay, khối trũn xoay và hỡnh trũn xoay. Hs quan sỏt, phỏt biểu định nghĩa và nờu sự khỏc nhau giữa mặt, khối và hỡnh trũn xoay.
GV dựng phương phỏp vấn đỏp để khắc sõu cỏc khỏi niệm..
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Giỏo viờn chuyển giao nhiệm vụ:
H1: Một mặt trũn xoay hoàn toàn được xỏc định khi biết những yếu tố nào?
H2: Hóy nờu tờn một số vật mà mặt ngoài cú hỡnh dạng là cỏc mặt trũn xoay?
Gv tổng kết, nhận xột.
Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ. Tiờn hành thảo luận nhúm đụi, trả lời cõu hỏi.
TL1: Một mặt trũn xoay hoàn toàn được xỏc định khi biết những yếu tố: Đường sinh C và trục D. TL2: Lọ hoa, chiếc cốc, bỏt… Hs bổ sung, đúng gúp ý kiến. I. Sự tạo thành mặt trũn xoay. Mặt trũn xoay: - Đường sinh C - Trục D
Cho học sinh quan sỏt hỡnh ảnh động của việc tạo thành mặt nún trũn xoay, khối nún trũn xoay và hỡnh nún trũn xoay.
Hs quan sỏt, phỏt biểu định nghĩa và nờu sự khỏc nhau giữa mặt, khối và hỡnh trũn xoay. GV dựng phương phỏp vấn đỏp để khắc sõu cỏc khỏi niệm..
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Giỏo viờn chuyển giao nhiệm vụ:
H1: Mặt nún trũn xoay là mặt trũn xoay với trục và đường sinh cú mối quan hệ như thế nào?
H2: Mặt nún trũn xoay gồm mấy phần?
H3: Cú khỏi niệm đỏy của mặt nún trũn xoay?
H4: Hóy chỉ ra cỏc yếu tố của
Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ. Tiờn hành thảo luận nhúm đụi, trả lời cõu hỏi.
TL1: Đường sinh d và trục D cắt
nhau tại O và tạo thành gúc b với b < < o o 0 90 TL2:Mặt nún trũn xoay gồm hai phần nhận O làm tõm đối xứng. TL3: Khụng cú khỏi niệm đỏy của mặt nún trũn xoay.