1. Về kiến thức:
ễn lại và hệ thống cỏc kiến thức sau:
- Sự tạo thành của mặt trũn xoay, cỏc yếu tố liờn quan: đường sinh, trục.
- Mặt nún, hỡnh nún, khối nún; cụng thức tớnh diện tớch xung quanh, toàn phần của hỡnh nún; cụng thức tớnh thể tớch khối nún.
2 Về kĩ năng:
Rốn luyện và phỏt triển cho học sinh cỏc kĩ năng về: - Vẽ hỡnh: Đỳng, chớnh xỏc và thẫm mỹ.
- Xỏc định giao tuyến của một mặt phẳng với một mặt nún
- Tớnh được diện tớch, thể tớch của hỡnh nún khi biết được một số yếu tố cho trước.
3. Thỏi độ:
- Tớch cực hoạt động; chủ động phỏt hiện, chiếm lĩnh tri thức mới. Cú tinh thần hợp tỏc trong học tập. - Liờn hệ được với nhiều vấn đề trong thực tế với bài học.
- Phỏt huy tớnh độc lập, sỏng tạo trong học tập.
4. Định hướng phỏt triển năng lực:
- Năng lực tạo nhúm tự học và sỏng tạo để giải quyết vấn đề: Cựng nhau trao đổi và đưa ra phỏn đoỏn trong quỏ trỡnh tỡm hiểu cỏc bài toỏn và cỏc hiện tượng bài toỏn trong thực tế.
- Năng lực hợp tỏc và giao tiếp: Tạo kỹ năng làm việc nhúm và đỏnh giỏ lẫn nhau.
- Năng lực quan sỏt, phỏt hiện và giải quyết vấn đề: Cựng nhau kết hợp, hợp tỏc để phỏt hiện và giải quyết những vấn đề, nội dung bào toỏn đưa ra.
- Năng lực tớnh toỏn:
- Năng lực vận dụng kiến thức: Phõn biệt được cỏc khối đa diện hoặc khụng phải là khối đa diện…
II. Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh1. Giỏo viờn: 1. Giỏo viờn:
- Cỏc hỡnh ảnh minh họa về khối trũn xoay.
- Bảng phụ trỡnh bày kết quả hoạt động nhúm, mỏy tớnh, mỏy chiếu…
- Nghiờn cứu trước ở nhà bài học.
- ễn tập kiến thức về quan hệ vuụng gúc, quan hệ song song. - Tỡm kiếm cỏc thụng tin và hỡnh ảnh liờn quan đến chủ đề.