Luận văn được thực hiện từ tháng 4/2021 đến tháng 10/2021 và được thực hiện theo hai giai đoạn: Giai đoạn nghiên cứu lý luận và Giai đoạn nghiên cứu thực tiễn.
2.1.2.1. Giai đoạn nghiên cứu lý luận a. Mục đích nghiên cứu
- Xây dựng cơ sở lý luận cho việc nghiên cứu kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho học sinh THPT của GVCN, xác định quan điểm định hướng và thao tác hóa khái niệm nghiên cứu.
- Xác định địa bàn nghiên cứu. b. Nội dung nghiên cứu
- Tổng quan những công trình nghiên cứu của các tác giả trong và ngoài nước có liên quan đến kỹ năng tư vấn hướng nghiệp.
- Xây dựng cơ sở lý luận về kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho HS THPT của giáo viên chủ nhiệm.
- Thao tác hóa khái niệm kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho HS THPT của giáo viên chủ nhiệm.
- Xác định các nội dung nghiên cứu thực tiễn như phương pháp, bộ công cụ và phương pháp thu thập dữ liệu.
c. Cách thức thực hiện
- Nghiên cứu tài liệu, văn bản. d. Kết quả nghiên cứu
- Đề cương nghiên cứu.
- Cơ sở lý luận về vấn đề nghiên cứu. - Bảng hỏi định lượng.
2.1.2.2. Giai đoạn nghiên cứu thực tiễn
a. Mục đích nghiên cứu
- Làm rõ thực trạng kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho HS THPT của giáo viên chủ nhiệm.
- Chỉ ra những yếu tố ảnh hưởng đến thực trạng kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho HS THPT của giáo viên chủ nhiệm.
- Đề xuất một số biện pháp để năng cao kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho HS THPT của giáo viên chủ nhiệm.
b. Nội dung nghiên cứu
- Thu thập số liệu về thực trạng kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho HS THPT của giáo viên chủ nhiệm.
- Xử lý số liệu thu được từ khảo sát thực tiễn.
- Phân tích thực trạng kỹ năng tư vấn hướng nghiệp của giáo viên chủ nhiệm và các yếu tố ảnh hưởng trên cơ sở những dữ liệu đã thu được từ khảo sát thực tiễn và nghiên cứu lý luận.
c. Cách thức thực hiện
- Tiến hành cho GVCN làm bảng hỏi định lượng đánh giá về kỹ năng tư vấn hướng nghiệp.
- Thu thập bảng hỏi và kiểm tra, ghi mã số phiếu.
- Nhập dữ liệu từ những bảng hỏi hợp lệ vào phần mềm SPSS phiên bản 20.0 - Phân tích độ tin cậy, độ hiệu lực của các thang đo, bảng hỏi thông qua phương pháp thống kê toán học.
- Phỏng vấn sâu 5 GVCN, 5 HS.
- Phân tích thực trạng kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho HS THPT và các yếu tố ảnh hưởng từ kết quả bảng hỏi, phỏng vấn sâu.
d. Kết quả nghiên cứu
- Chương 2 của luận văn: Tổ chức và phương pháp nghiên cứu.
- Thực trạng về kỹ năng tư vấn hướng nghiệp cho HS THPT của giáo viên chủ nhiệm.