CHƯƠNG 1 : MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG
2.1. Miêu tả quá trình thu thập và xử lý ngữ liệu
2.1.1.1. Xác định yêu cầu về ngữ liệu
Để khảo sát tốt kĩ năng viết tiếng Việt của học sinh Cơ tu ở một số lớp học tại trường THCS Hòa Bắc và Hòa Phú trước tiên chúng tôi phải xác định được yêu cầu của ngữ liệu để từ đó chuẩn bị những mẫu ngữ liệu phù hợp với nội dung cần khảo sát.
Kĩ năng viết: với kĩ năng này chúng tôi khảo sát trên hai bình diện dùng từ, đặt câu và kĩ năng chính tả của các em. Chúng tơi đưa ra những mẫu ngữ liệu cụ thể như sau:
Mẫu ngữ liệu 1: Chọn một trong hai đề sau
Đề 1: Em hãy tả về người mẹ của em.
Đề 2: Tả quang cảnh trường em trong giờ ra chơi.
Với việc đưa ra hai đề bài trên chúng tôi đã để các em học sinh tự lựa chọn cho mình một đề bài mà các em u thích, từ đó viết thành một bài văn trong khoảng thời gian là 45 phút. Qua đó, chúng tơi có thể khảo sát được kĩ năng sử dụng và viết tiếng Việt (viết, dùng từ, đặt câu, chính tả) của các em học sinh lớp 6/2 bao gồm học sinh người Kinh và học sinh người dân tộc Cơ Tu.
Chúng tôi cũng đưa ra một số mẫu ngữ liệu khảo sát kĩ năng viết tiếng Việt của học sinh Cơ Tu ở khối lớp 8.
Viết một đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ của em về câu nói của M.Go.rơ.ki: “Hãy yêu sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống”.
Mẫu ngữ liệu 2:
Nhằm khảo sát kĩ năng dùng từ và đặt câu, chúng tôi sử dụng phiếu khảo sát sau:
Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống (bậc thang,
trưởng bản, nhà rông, rượu cần, khế ngọt…………….)
a) Quê hương là chùm……
b) Đồng bào miền núi thường trồng lúa trên thửa ruộng…….. c) Người đứng đầu trong một bản gọi là……..
d) Bà con ở miền núi thường tổ chức hội họp ở…… e) Thức uống đặc trưng của đồng bào miền núi là……
Bên cạnh đó, để có những ngữ liệu xác thực nhằm phục vụ cho nội dung đề tài chúng tôi đã tiến hành khảo sát kĩ năng viết của các em học sinh lớp 9, lớp 7 (lớp có học sinh là người dân tộc Cơ Tu) thông qua một số bài kiểm tra Tập làm văn, Tiếng Việt. Từ đó, thống kê những lỗi sai trong cách viết từ, câu của các em.