Tiêu chí 2.4: Đối với học sinh
Mức 1:
a) Đảm bảo về tuổi học sinh theo quy định; b) Thực hiện các nhiệm vụ theo quy định; c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.
Học sinh vi phạm các hành vi không được làm được phát hiện kịp thời, được áp dụng các biện pháp giáo dục phù hợp và có chuyển biến tích cực.
Mức 3:
Học sinh có thành tích trong học tập, rèn luyện có ảnh hưởng tích cực đến các hoạt động của lớp và nhà trường.
1. Mô tả hiện trạng
Mức 1:
a) Nhà trường thực hiện đảm bảo về độ tuổi học sinh theo quy định tại Điều 33 Điều lệ trường trung học năm 2020. Học sinh toàn trường học đúng độ tuổi từ 11 đến 17 tuổi, không có học sinh học dưới độ tuổi, quá 03 tuổi ở các khối lớp [H1-1.5-01]; [H1-1.5-06]; [H1-1.5-02]; [H1-1.1-02].
b) Đại đa số học sinh đều thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ và quyền lợi được quy định ở Điều 34, 35, 36 của Điều lệ trường trung học cơ sở ban hành theo Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15 tháng 9 năm 2020 của bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, Nội qui của Nhà trường, của Liên đội thiếu niên và các qui định khác theo pháp luật Việt Nam. Tuy nhiên, vẫn còn có học sinh vi phạm quy định về các hành vi học sinh không được làm theo quy định tại Điều 37 trong Điều lệ trường trung học cơ sở [H1-1.5-01]; [H1-1.5-06]; [H1-1.5-02]; [H1-1.1-02].
c) Tất cả học sinh đều có quyền được học tập, vui chơi, giải trí, được chăm sóc sức khỏe và tham gia các hoạt động khác phù hợp với lứa tuổi của các em, được tôn trọng và đối xử bình đẳng; được đảm bảo những điều kiện về thời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập và rèn luyện, học sinh được tham gia các hoạt động nhằm phát triển năng khiếu; được chăm sóc và giáo dục hoà nhập (đối với học sinh khuyết tật); học sinh nghèo vượt khó được nhà trường xét nhận học bổng do các tổ chức và cá nhân tài trợ [H1- 1.5-02]; [H1-1.1-02].
Mức 2:
Giáo viên Tổng phụ trách và đội cờ đỏ của trường luôn theo dõi và phát hiện kịp thời các hành vi vi phạm của học sinh. Đồng thời đã có các biện pháp giáo dục phù hợp với lứa tuổi học sinh: kịp thời liên lạc với phụ huynh học sinh, phối kết hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh và các tổ chức chính trị, xã hội trên địa bàn của xã để có các biện pháp uốn nắn, giáo dục phù hợp giúp học sinh có chuyển biến tích cực [H1-1.5-01]; [H1-1.5-02]; [H2-2.4-01]; [H1-1.1-02] [H5-5.1-03].
Mức 3:
Học sinh khá giỏi của mỗi lớp là một yếu tố rất quan trọng có tính lan tỏa ảnh hưởng tích cực đến các hoạt động giáo dục của tập thể lớp và Nhà trường [H1-1.1-02]; [H2-2.4-01] tuy nhiên số lượng học sinh giỏi còn ở mức hạn chế.
2. Điểm mạnh
Đa số học sinh đều học đúng độ tuổi; các em thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ và được đảm bảo các quyền, nghĩa vụ của học sinh; được chăm sóc, bảo vệ và đối xử bình đẳng trong các hoạt động giáo dục, được đảm bảo những điều kiện về thời gian, cơ sở vật chất an toàn để học tập và rèn luyện.
Các hành vi vi phạm của học sinh đã được phát hiện và xử lý kịp thời đúng qui định của Điều lệ trường trung học và các qui định của Pháp luật.
Một số học sinh ý thức học tập và rèn luyện chưa cao, chưa thực sự chịu khó đầu tư thời gian nhiều cho việc học, chưa được sự quan tâm đúng mức của phụ huynh nên đồ dùng học tập chưa đầy đủ, sách vở bảo quản chưa tốt, còn một bộ phận nhỏ học sinh còn gây gổ đánh nhau, hàng năm số học sinh xếp học lực loại yếu, xếp loại hạnh kiểm trung bình mặc dù đảm bảo chỉ tiêu đề ra nhưng chưa được như mong muốn.
Mức ảnh hưởng của học sinh khá giỏi đến các học sinh khác trong lớp đã có nhưng còn hạn chế.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Tiếp tục phối kết hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội để giáo dục học sinh. Giáo viên giảng dạy tích cực đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá để tạo hứng thú học tập cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng học tập cho các em. Giáo viên chủ nhiệm tích cực bám sát lớp tổ chức hướng dẫn học sinh cách thức, phương pháp học tập, đưa ra các biện pháp, hình thức tổ chức kỷ luật để giáo dục đạo đức, ý thức học tập của học sinh. Nhà trường tiếp tục tham mưu các cấp chính quyền, làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục vận động cá nhân, các nhà hảo tâm để hỗ trợ và giúp đỡ cho các em nghèo, học sinh khó khăn trong học tập có điều kiện để học tập tốt.
5. Tự đánh giá: Đạt mức 2
Kết luận về Tiêu chuẩn 2
Điểm mạnh: Quản lý nhà trường có 03 người: Hiệu trưởng và hai Phó Hiệu trưởng có trình độ đại học, được bồi dưỡng về lý luận chính trị và nghiệp vụ quản lý theo qui định. Đội ngũ CB-GV-NV của nhà trường đủ về số lượng tương đối đồng đều về cơ cấu bộ môn đạt trình độ chuẩn chuyên môn nghiệp vụ, nhiệt tình trong công tác, có lòng yêu nghề mến trẻ, có nhiều đồng chí có trình độ chuyên môn vững vàng, kinh nghiệm giảng dạy tốt. Đó là nền tảng cho công tác quản lý, giảng dạy của nhà trường ngày càng hiệu quả và khoa học. Công tác học tập, bồi dưỡng, dự giờ, thao giảng ngày càng được đẩy mạnh và nâng cao. Khối đoàn kết nội bộ nhà trường được xây dựng và củng cố bền chặt hơn. Học sinh được đảm bảo các quyền lợi và thực hiện nghĩa vụ theo qui định.
Điểm yếu: Chưa có đủ số lượng nhân viên chuyên trách theo qui định tại
Thông tư số 16/2017/TT-BGD ĐT, ngày 12/7/2017 của Bộ GD&ĐT hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm và định mức số người làm việc trong cơ sở giáo dục phổ thông công lập; tỉ lệ giáo viên xếp loại tốt theo chuẩn nghề nghiệp còn ít.
Học sinh giỏi các cấp có sự tiến bộ nhưng chưa bền vững nhất là học sinh giỏi cấp tỉnh.
Số tiêu chí đạt mức 1: 0, Số tiêu chí đạt mức 2: 03, Số tiêu chí đạt mức 3: 01,
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
Mở đầu: Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học của nhà trường cho đến thời
điểm hiện tại tương đối đảm bảo. Có đủ các phòng học, khu phục vụ học tập các khối phòng hành chính đầy đủ, thiết bị dạy học được đầu tư mua sắm, bổ sung thường xuyên, hệ thống cây xanh thoáng mát, khu sân chơi bãi tập được bố trí hợp lý. Thư viện tương đối đầy đủ các đầu sách và tài liệu tham khảo phục vụ cho
công tác dạy và học, có đầy đủ các phòng chức năng như phòng y tế, phòng sinh hoạt tổ chuyên môn, phòng truyền thống các phòng học bộ môn phục vụ cho công tác dạy và học có hệ thống nhà vệ sinh tương đối đầy đủ, sạch sẽ có hệ thống nước sạch đảm bảo vệ sinh và đủ phục vụ cho nhu cầu sinh hoạt của nhà trường.
Tiêu chí 3.1: Khuôn viên, khu sân chơi, bãi tập
Mức 1:
a) Khuôn viên đảm bảo xanh, sạch, đẹp, an toàn để tổ chức các hoạt động giáo dục;
b) Có cổng trường, biển tên trường và tường hoặc rào bao quanh;
c) Khu sân chơi, bãi tập có đủ thiết bị tối thiểu, đảm bảo an toàn để luyện tập thể dục, thể thao và các hoạt động giáo dục của nhà trường.
Mức 2:
Khu sân chơi, bãi tập đáp ứng yêu cầu tổ chức các hoạt động giáo dục.
Mức 3:
Các trường nội thành, nội thị có diện tích ít nhất 6m2/học sinh; các trường khu vực nông thôn có diện tích ít nhất 10m2/học sinh; đối với trường trung học được thành lập sau năm 2001 đảm bảo có diện tích mặt bằng theo quy định. Khu sân chơi, bãi tập có diện tích ít nhất bằng 25% tổng diện tích sử dụng của trường.
1. Mô tả hiện trạng
Mức 1:
a) Tổng diện tích đất trường PTDTBT THCS Trung Thượng đang sử dụng 5982m2 đạt gần 48 m2/học sinh. Nhà trường đã xây dựng môi trường đảm bảo xanh, sạch, đẹp và an toàn cho học sinh vui chơi và tổ chức các hoạt động giáo dục. Hệ sân trường được đổ bê tông có bóng mát như bàng, phượng và một sân thể thao. Vệ sinh trường lớp, môi trường sạch, đẹp [H3-3.1-01]; [H3-3.1-02].
b) Nhà trường có cổng trường, biển tên trường đúng theo Điều lệ trường trung học, tường rào xây bao quanh khuôn viên [H3-3.1-02].
c) Khu sân chơi bãi tập: Diện tích sân chơi bãi tập: 2500 m2 chiếm tỉ lệ 41.8% tổng diện tích sử dụng của trường, khu sân chơi có cây bóng mát và đảm bảo vệ sinh, khu bãi tập có đủ thiết bị để luyện tập thể dục thể thao và đảm bảo an toàn cho học sinh [H3-3.1- 02].
Mức 2:
Khu sân chơi bãi tập đảm bảo đủ diện tích theo quy định [H3-3.1-02], có đủ thiết bị gồm các dụng cụ phục vụ cho các môn nhảy cao, nhảy xa, chạy bền, chạy nhanh và các trò chơi thể thao, đảm bảo an toàn để tổ chức các hoạt động giáo dục và luyện tập thể dục thể thao [H1-1.1-02]; [H1-1.6-02];[H3-3.1-01].
Mức 3:
Nhà trường thuộc khu vực nông thôn diện tích đảm bảo trên 10 m2/học sinh, khu sân chơi bãi tập trên 30% tổng diện tích sử dụng của trường. Đã có giấy chứng nhận quyền sử dụng đất [H3-3.1-02]; [H1-1.1-02]; [H1-1.6-02];[H3-3.1-01].
2. Điểm mạnh
Trường được xây dựng trên khuôn viên riêng biệt có tường rào bao quanh. Diện tích sân chơi của nhà trường rộng rãi, khuôn viên của trường được trồng nhiều cây xanh, tạo môi trường thoáng mát. Nhà trường có có hệ thống cổng, tường rào bảo đảm an ninh, an toàn trường học. CB-GV-NV và học sinh có ý
thức xây dựng và bảo vệ môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp.
3. Điểm yếu
Sau trường là đồi núi có nguy cơ sạt lở và bùn đất chảy vào trường vào mùa mưa.
Sân tập mới được xây dựng nên chưa có cỏ, có khả năng ảnh hưởng khi thực hiện các bài tập.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Năm học 2021 - 2022 và những năm tiếp theo, nhà trường tiếp tục gìn giữ môi trường xanh, sạch, đẹp. Trồng thêm các cây xanh, chăm sóc khuôn viên xanh, sạch, đẹp.
Tiếp tục tham mưu với Đảng ủy - Chính quyền địa phương, sự hỗ trợ của Ban đại diện cha mẹ học sinh để mua sắm thêm các trang thiết bị luyện tập nâng cao hiệu quả giáo dục và làm giấy chứng nhận quyền sử dụng đất cho nhà trường.
Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên tích cực thực hiện tốt nhiệm vụ được giao đồng thời tăng cường công tác tuyên truyền kế hoạch ngắn hạn, dài hạn của nhà trường tạo sự chuyển biến về mọi mặt trong nhân dân để hỗ trợ công tác giáo dục.
Thực hiện cải tạo mặt sân tập thể thao bằng cách trồng cỏ tạo sân chơi xanh và an toàn.
5. Tự đánh giá: Đạt mức 3
Tiêu chí 3.2: Phòng học, phòng học bộ môn và khối phục vụ học tập
Mức 1:
a) Phòng học có đủ bàn ghế phù hợp với tầm vóc học sinh, có bàn ghế của giáo viên, có bảng viết, đủ điều kiện về ánh sáng, thoáng mát, đảm bảo học nhiều nhất là hai ca trong một ngày;
b) Có đủ phòng học bộ môn theo quy định;
c) Có phòng hoạt động Đoàn - Đội, thư viện và phòng truyền thống.
Mức 2:
a) Phòng học, phòng học bộ môn được xây dựng đạt tiêu chuẩn theo quy định, đảm bảo điều kiện thuận lợi cho học sinh khuyết tật học hòa nhập;
b) Khối phục vụ học tập, đáp ứng yêu cầu các hoạt động của nhà trường và theo quy định.
Mức 3:
Các phòng học, phòng học bộ môn có đủ các thiết bị dạy học theo quy định. Có phòng để tổ chức các hoạt động giáo dục cho học sinh hoàn cảnh đặc biệt (nếu có).
1. Mô tả hiện trạng
Mức 1:
a) Trường có đủ số phòng học đảm bảo mỗi lớp/phòng học 1 ca/ngày, được xây dựng đúng quy cách, đủ ánh sáng, thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông, có đầy đủ bàn ghế hai chỗ ngồi trong mỗi phòng học phù hợp với tầm vóc học sinh. Trong phòng có đủ hệ thống đèn và hệ thống quạt mát hoạt động tốt đảm bảo đủ điều kiện về ánh sáng, gió mát phục vụ tốt cho việc dạy và học, an toàn cho giáo viên và học sinh theo quy định về vệ sinh trường học [H3-3.2-01]. Mỗi phòng học có một bộ bàn ghế cho giáo viên và có một bảng từ chống lóa
[H1-1.6-02]; [H1-1.1-02]; [H3-3.2-02].
b) Trường đã có các phòng học bộ môn Hóa - Sinh; Lý - Công nghệ, phòng Tiếng Anh – Âm nhạc, có đàn Óoc gan, phòng dạy Tin học với 18 máy tính, các phòng học Hóa - Sinh; Lý - Công nghệ đều được trang bị đủ bàn ghế và trang thiết bị đầy đủ đảm bảo cho học sinh học theo đặc thù từng môn học [H1-1.6-02]; [H3-3.2-01]; [H1-1.1-02]; [H3-3.2-02]. Bàn ghế học sinh ở các phòng Tin học, phòng học ngoại ngữ – Âm nhạc đảm bảo qui chuẩn.
c) Trường có 01 phòng truyền thống để lưu trữ các hình ảnh hoạt động, thành tích đạt được và lịch sử phát triển nhà trường; 01 phòng hoạt động Đoàn - Đội để phục vụ cho công tác sinh hoạt đội, 01 phòng thư viện chung (01 phòng đọc, 01 kho sách) đảm bảo tương đối đủ sách giáo khoa và các tài liệu tham khảo, phòng đọc có đủ bàn ghế cho giáo viên và học sinh [H1-1.6-02]; [H3-3.2-01]; [H1-1.1- 02];
[H3-3.2-02]. Tuy nhiên, số lượng đầu sách chưa phong phú, có một số sách giáo khoa, tư liệu hư hỏng cần bổ sung thay thế.
Mức 2:
a) Trường có số phòng học đảm bảo mỗi lớp có một phòng học riêng được xây dựng đúng quy cách, đủ ánh sáng, thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông, có đầy đủ bàn ghế hai chỗ ngồi trong mỗi phòng học phù hợp với tầm vóc học sinh. Trong phòng có đủ hệ thống đèn và hệ thống quạt mát hoạt động bình thường đảm bảo đủ điều kiện về ánh sáng, gió mát phục vụ tốt cho việc dạy và học, an toàn cho giáo viên và học sinh theo quy định về vệ sinh trường học. Mỗi phòng học có một bộ bàn ghế cho giáo viên và có một bảng từ; Trường đã có các phòng học bộ môn Hóa - Sinh; Lý - Công nghệ, phòng học Ngoại ngữ - Âm nhạc, phòng dạy Tin học với 24 máy tính, tất cả các phòng học đều được trang bị bàn ghế và trang thiết bị đầy đủ đảm bảo cho học sinh học theo đặc thù từng bộ môn[H3-3.2-01]; Có điều kiện tối thiểu dành cho học sinh khuyết tật hòa nhập học tập thuận lợi [H1-1.6-02]; [H3-3.2-03]; [H1-1.1-02]; [H3-3.2-02].
b) Nhà trường có khối phòng phục vụ học tập, đáp ứng các yêu cầu hoạt động của nhà trường, phòng truyền thống và hoạt động Đội để phục vụ cho việc giáo dục truyền thống nhà trường, phòng thư viện chung có phòng đọc được trang bị 02 máy tính nối mạng Internet [H1-1.6-02]; [H3-3.2-03]; [H3-3.2-01]; [H3-3.2-02].
Mức 3:
Có đủ phòng học, phòng học bộ môn được trang bị đủ các thiết bị dạy học theo qui định; có phòng học để tổ chức các hoạt động giáo dục cho học sinh có hoàn cảnh đặc biệt [H3-3.2-01]; [H3-3.2-02].
2. Điểm mạnh
Trường có đủ phòng học đảm bảo mỗi lớp có một phòng học 1 ca/ngày. Các phòng học văn hóa và khối phòng học phục vụ học tập đảm bảo đúng quy cách về diện tích, đủ ánh sáng, thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông, an toàn cho giáo viên và học sinh theo quy định về y tế, vệ sinh trường học; có điều kiện tối thiểu dành cho học sinh khuyết tật hòa nhập học tập thuận lợi. Các phòng học văn hóa, phòng học bộ môn và khối phòng phục vụ học tập của nhà