Kết luận về Tiêu chuẩn 1:
Điểm mạnh:. Nhà trường có cơ cấu tổ chức bộ máy, Qui mô khối lớp, số
lớp, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường trung học. Công tác quản lý của nhà trường trong những năm qua được thực hiện nghiêm túc, đúng quy định và phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị;
Các tổ chức Đảng cộng sản, Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên, Hội đồng trường, các hội đồng khác, các tổ chuyên môn và tổ văn phòng được thành lập theo qui định và hoạt động theo chức năng nhiệm vụ của mình góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà trường: Chi bộ Đảng đã lãnh đạo mọi hoạt động của Chính quyền, các tổ chức quần chúng trong nhà trường, nhờ đó các tổ chức này đều hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ của tổ chức mình, Các tổ chức khác phối kết hợp tốt với chuyên môn đồng sức đồng lòng góp phần làm nên thành tích chung của nhà trường. Nhờ nỗ lực trong công tác, tiên phong gương mẫu trong mọi hoạt động nên Chi bộ đảng nhà trường đều được công nhận danh hiệu “Chi bộ Trong sạch vững mạnh”, nhiều năm hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Các tổ chức Công đoàn, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh hoạt động có hiệu quả. Công đoàn nhà trường liên tục được công nhận “Công đoàn vững mạnh” nhiều năm được Liên đoàn lao động huyện tặng Giấy khen.
Hoạt động của Đội TNTP đã đi vào chiều sâu, làm nòng cốt trong nhà trường tạo nên sức mạnh tổng hợp thúc đẩy các phong trào thi đua: “Nói lời hay làm việc tốt”. Liên Đội nhiều năm liên tục được công nhận Liên đội mạnh. Chi hội Chữ thập đỏ của nhà trường hoạt động có hiệu quả.
Các tổ chuyên môn giữ vai trò nòng cốt trong việc thực hiện chương trình giáo dục của nhà trường và chất lượng giáo dục hai mặt của học sinh trong mỗi năm học; Cán bộ giáo viên - nhân viên được sử dụng, bố trí công việc hợp lý với năng lực và chuyên môn nghiệp vụ của mình, các quyền lợi, chế độ chính sách được đảm bảo. Qui chế dân chủ cơ sở được đảm bảo nên không có tình trạng khiếu nại, khiếu kiện xảy ra.
Kế hoạch phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường giai đoạn 2021 - 2025 và tầm nhìn đến năm 2030 phù hợp với điều kiện và xu thế phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt và đã có các giải pháp giám sát thực hiện kế hoạch.
chuyên đề có hiệu quả nâng cao chất lượng giáo dục; Phương hướng chiến lược chưa được định kỳ rà soát bổ sung.
Số tiêu chí đạt mức 2: 08, số tiêu chí không đạt mức 2: 00 Số tiêu chí đạt mức 3: 02, số tiêu chí không đạt mức 3: 00
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên Mở đầu:
Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà trường là lực lượng quan trọng có vai trò quyết định chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục của nhà trường, hoạt động của mỗi cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên có ảnh hưởng lớn trong nhiệm vụ chính trị chung của nhà trường.
Các cán bộ quản lý của nhà trường có phẩm chất đạo đức trong sáng, lành mạnh, đạt chuẩn về trình độ đào tạo và được bồi dưỡng về nghiệp vụ quản lý, lý luận chính trị có chuyên môn vững vàng, có kinh nghiệm giảng dạy và có thể tư vấn cho đội ngũ giáo viên trên nhiều lĩnh vực, tận tụy, nhiệt huyết với công việc. Đội ngũ giáo viên, nhân viên của trường đảm bảo yêu cầu quy định và đều được đào tạo chuyên môn phù hợp với công tác được giao. Nhiều đồng chí đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, có uy tín trong học sinh, nhân dân địa phương. Nội bộ nhà trường đoàn kết, đồng thuận cao và không ngừng phát triển. tập thể Cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường nêu cao tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ, hỗ trợ, chia sẻ những khó khăn trong công tác cũng như trong cuộc sống. Điều đó thúc đẩy hoạt động giáo dục của nhà trường ngày càng vững mạnh.
Tiêu chí 2.1. Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
Mức 1:
a) Đạt tiêu chuẩn theo quy định
b) Được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng trở lên
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục theo quy định.
Mức 2:
a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có ít nhất 02 năm được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức khá trở lên;
b) Được bồi dưỡng, tập huấn về lý luận chính trị theo quy định; được giáo viên, nhân viên trong trường tín nhiệm.
Mức 3:
Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức khá trở lên, trong đó có ít nhất 01 năm được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức tốt.
1. Mô tả hiện trạng Mức 1:
a) Năm học 2021 – 2022 nhà trường có Hiệu trưởng và 02 Phó Hiệu trưởng đủ số lượng theo cơ cấu, đạt tiêu chuẩn về phẩm chất, chính trị đều có trình độ đào tạo về chuyên môn Đại học và sau Đại học, nghiệp vụ chuẩn theo qui định, có trình độ trung cấp lí luận chính trị, chứng chỉ bồi dưỡng cán bộ quản lí, chứng chỉ ngoại ngữ, tin học theo qui định đảm bảo tốt về công tác quản lí thực hiện chương trình giáo dục và tổ chức các hoạt động giáo dục của nhà trường [H2-2.1- 01]
[H2-2.1-06] [H2-2.1-07]. Cán bộ quản lý Nhà trường mặc dù đã có chứng chỉ ngoại ngữ nhưng do không thường xuyên giao tiếp nên khả năng giao tiếp bằng ngoại ngữ còn hạn chế.
b) Trong 5 năm học từ năm học 2016- 2017 đến năm học 2021- 2022 Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng nhà trường được Phòng giáo dục đánh giá đạt chuẩn Hiệu trưởng từ loại khá trở lên [H2-2.1-02]; [H1-1.1-02]; [H2-2.1-03].
c) Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng nhà trường thường xuyên được tham gia bồi dưỡng, tập huấn các lớp chuyên đề về chuyên môn, nghiệp vụ quản lí giáo dục, do Phòng Giáo dục - Đào tạo và Trung tâm bồi dưỡng thường xuyên tỉnh Thanh Hóa tổ chức theo qui định. [H2-2.1-04]; [H2-2.1-05]; [H2-2.1-06]; [H2-2.1-07].
Mức 2:
a) Trong các năm học từ 2016 - 2017 đến 2020 - 2021, Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng được Phòng Giáo dục đánh giá đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức khá trở lên theo Qui định chuẩn hiệu trưởng [H2-2.1-01]; [H2-2.1-02];
b) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng nhà trường luôn được tham gia bồi dưỡng tập huấn về lí luận chính trị do trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện Quan Sơn tổ chức theo qui định, sau mỗi nhiệm kỳ lấy phiếu tín nhiệm của tổ chức cán bộ quản lý luôn được giáo viên, nhân viên trong trường tín nhiệm với tỉ lệ cao [H2-2.1-05]; [H2-2.1-07].
Mức 3:
Trong 5 năm gần đây tính đến thời điểm năm học 2020 - 2021 được Phòng Giáo dục và Đào tạo đánh giá đạt từ loại khá trở lên, trong đó có nhiều hơn một lần được đánh giá loại tốt theo tiêu chuẩn đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng [H2-2.1-02].
2. Điểm mạnh
Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng nhà trường đạt chuẩn các yêu cầu theo qui định tại Điều lệ trường trung học. Được bồi dưỡng, tập huấn các lớp về chuyên môn, nghiệp vụ quản lí giáo dục theo qui định, trong 5 năm liên tục Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng được đánh giá đạt chuẩn hiệu trưởng từ mức khá trở lên theo Qui định chuẩn hiệu trưởng, đã có chứng chỉ về trung cấp lí luận chính trị, được giáo viên, nhân viên trong trường tín nhiệm.
3. Điểm yếu
Cán bộ quản lý Nhà trường mặc dù đã có chứng chỉ ngoại ngữ nhưng do không thường xuyên giao tiếp nên khả năng giao tiếp bằng ngoại ngữ còn hạn chế.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng không ngừng tiếp tục bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ phấn đấu hàng năm được đạt từ loại khá trở lên trong đó số năm được đánh giá xếp loại tốt được nâng lên. Có kế hoạch và lộ trình nâng cao khả năng giao tiếp bằng ngoại ngữ cho cán bộ quản lý.