5. Tự đánh giá:Đạt mức 2 Kết luận về Tiêu chuẩn
4.1.1. Mô tả hiện trạng Mức
a) Được thành lập và hoạt động theo quy định tại Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh;
b) Có kế hoạch hoạt động theo năm học;
c) Tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động đúng tiến độ.
Mức 2
Phối hợp có hiệu quả với nhà trường trong việc tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học và các hoạt động giáo dục; hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương chính sách về giáo dục đối với cha mẹ học sinh; huy động học sinh đến trường, vận động học sinh đã bỏ học trở lại lớp.
Mức 3
Phối hợp có hiệu quả với nhà trường, xã hội trong việc thực hiện các nhiệm vụ theo quy định của Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh.
4.1.1. Mô tả hiện trạng Mức 1 Mức 1
sinh, bầu ra ban đại diện CMHS các lớp gồm có: 1 trưởng ban, 1 phó trưởng ban và các uỷ viên. Tổ chức hội nghị ban đại diện CMHS của các lớp cùng nhà trường bầu ra ban đại diện CMHS toàn trường gồm các thành viên: 1 trưởng ban, 1 phó trưởng ban và các uỷ viên. [H4-4.1-01];[H4-4.1-04] Ban đại diện CMHS xây dựng kế hoạch hoạt động và tổ chức các hoạt động của hội theo điều lệ ban hành kèm theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo [H4 - 4.1- 02]
b) Hàng năm, Ban đại diện CMHS của trường phối hợp với nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể theo từng tháng, từng năm [H4-4.1-02].
c) Ban đại diện CMHS tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động đúng tiến độ. Mỗi năm học Ban đại diện CMHS các lớp thực hiện ít nhất 3 phiên họp thường kỳ vào đầu năm học, kết thúc học kì I và kết thúc năm học, các phiên họp đều có khoảng 95% CMHS nhất trí cao với kế hoạch năm học của nhà trường [H4-4.1- 03]. Tuy nhiên, vẫn có thành viên trong Ban đại diện CMHS chưa thật sự phát huy hết chức năng, nhiệm vụ. Một số thành viên trong các Ban đại diện CMHS lớp hoạt động chưa năng nổ, chưa hết trách nhiệm, còn hạn chế. Một số giải pháp của phụ huynh nêu ra chưa có chiều sâu, hiệu quả chưa cao.
Mức 2
Trong quá trình hoạt động, Ban đại diện CMHS đã phối hợp có hiệu quả với nhà trường trong việc tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học và các hoạt động giáo dục; hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương chính sách về giáo dục đối với CMHS thông qua việc lồng ghép vào các cuộc họp ở thôn bản; Cùng nhà trường tham gia huy động học sinh đến trường, vận động học sinh đã bỏ học trở lại lớp [H4-4.1-03]; [H4-4.1-05].
Mức 3
Hàng năm, Ban đại diện CMHS đã có sự phối hợp chặt chẽ với nhà trường, xã hội trong việc thực hiện các nhiệm vụ theo quy định của Điều lệ như: Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên bộ môn tổ chức các hoạt động giáo dục cho học sinh, tham gia giáo dục đạo đức học sinh, vận động học sinh ra lớp, giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh khuyết tật và học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn [H4-4.1-03];[H4-4.1-04].
4.1.2. Điểm mạnh
Ban đại diện CMHS các lớp, trường được kiện toàn tổ chức ngay từ đầu năm học, thực hiện tốt nhiệm vụ và quyền hạn theo đúng Điều lệ Ban đại diện CMHS đã góp phần nâng cao hiệu quả các hoạt động giáo dục học sinh.
Việc huy động đóng góp về kinh phí, để tu bổ cơ sở vật chất hàng năm của nhà trường luôn được sự đồng tình ủng hộ từ cha mẹ học sinh. Cha mẹ học sinh nhiệt tình, luôn quan tâm đến các hoạt động của nhà trường.
4.1.3. Điểm yếu
Một số thành viên trong các Ban đại diện CMHS lớp hoạt động chưa năng nổ, chưa hết trách nhiệm, còn hạn chế. Một số giải pháp của phụ huynh nêu ra chưa có chiều sâu, hiệu quả chưa cao.
4.1.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nhà trường tạo điều kiện cho Ban đại diện CMHS trường, lớp thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm theo Điều lệ Ban đại diện CMHS.
Trong năm học 2021 - 2022 và những năm tiếp theo nhà trường và Ban đại diện CMHS trường cần xây dựng Nghị quyết cụ thể về việc Ban đại diện CMHS của trường, lớp đến dự các tiết sinh hoạt lớp vào tuần cuối tháng của tất cả các lớp một cách đều đặn, hiệu quả. Đồng thời nhà trường xây dựng và thực hiện Quy định khen thưởng đối với các Ban đại diện CMHS lớp, CMHS đã có nhiều đóng góp tích cực trong hoạt động giáo dục của nhà trường. Nhà trường sẽ định hướng cho việc bầu chọn những phụ huynh có năng lực, nhiệt tình và có điều kiện về thời gian vào Ban đại diện CMHS để phát huy vai trò hỗ trợ giáo viên chủ nhiệm và nhà trường trong các hoạt động giáo dục học sinh.
Tiếp tục duy trì tốt mối quan hệ giữa nhà trường và Ban đại diện Cha mẹ học sinh, nhất là giữa giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh trong việc phối hợp công tác quản lý và giáo dục học sinh.
Xây dựng quy chế hoạt động của ban đại diện cha mẹ học sinh cần rõ ràng.