1918) ở trường THPT (chương trình chuẩn)
3.3.3. Nội dung và phương pháp tiến hành
* Nội dung:
Tôi chọn bài 20:“Chiến sự lan rộng ra cả nước. Cuộc kháng chiến của nhân
dân ta từ năm 1873 đến năm 1884. Nhà Nguyễn đầu hàng (tiết 2)” (phụ lục 5). Trong bài này chủ yếu dùng sơ đồ tư duy được thiết kế sẵn để nhằm làm rõ các nội dung sau:
- Thực dân Pháp đánh chiếm Hà Nội và các tỉnh Bắc kì lần thứ hai (1882 - 1883)
- Nhân dân Hà Nội và các tỉnh Bắc kì kháng chiến
- Hai bản hiệp ước 1883 và 1884. Nhà nước phong kiến Nguyễn đầu hàng
Trước khi tiến hành thực nghiệm, được sự giúp đỡ từ phía Lãnh đạo nhà trường và sự hướng dẫn tận tình của giáo viên hướng dẫn. Chúng tôi đã có điều kiện thuận lợi để tiến hành thực nghiệm đề tài ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế sơ đồ tư duy phục vụ dạy học lịch sử Việt Nam (1858 - 1918) ở các trường THPT.
Chúng tôi đã thực nghiệm bằng công tác điều tra dự giờ thăm lớp, xử lí phiếu điều tra. Để đảm bảo độ tin cậy, trước giờ dự giờ, lấy kết quả chúng tôi gửi trước cho giáo viên thời gian khá dài để nghiên cứu giáo án thực nghiệm và tiến hành dạy một số tiết ở một số lớp theo giáo án cô trò đã làm quen trước.
Sau khi đã tìm hiểu được tình hình thực tế tại các trường, tôi tiến hành thực nghiệm sư phạm tại các lớp. Sau đó, tiến hành dạy các tiết chính thức để lấy kết quả khách quan bằng phương pháp thống kê toán học, kết quả thực nghiệm và đối chứng để xử lí số liệu và cho ra kết quả cuối cùng.