- Dạy học ở phòng học
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng viết PTHH 3 Thái độ
3. Thái độ
- Nghiêm túc, chú ý, yêu thích môn học.
4. Định hướng năng lực hình thành
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực nhận thức hóa học.
- Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học. - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học.
63 Bài 52: Tinh bột và xenlulozo
I.Trạng thái tự nhiên II. Tính chất vật lí
III. Đặc điểm cấu tạo phân tử:
V.Tính chất hóa học
1.Kiến thức:
- Học sinh biết được CT chung, đặc điểm cấu tạo phân tử của tinh bột và xenlulozơ
- Học sinh biết được tính chất hóa học và ứng dụng của tinh bột và xenlulozơ
- viết được phản ứng phân hủy và phản ứng tạo thành trong cây xanh
2. Kỹ năng:
- Viết PTHH thủy phân biểu diễn tính chất hóa học của tinh bột và xenlulozơ.
3. Thái độ
- Nghiêm túc, chú ý, yêu thích môn học.
4. Định hướng năng lực hình thành
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực nhận thức hóa học.
- Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học. - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học.
- Dạy học trên lớp.
64 Bài 53: Protein
I.Trạng thái tự nhiên II.Thành phần và cấu tạo
1.Kiến thức:
- Nắm được protein là chất cơ bản không thể thiếu được trong cơ thể sống
- Dạy học trên lớp kết hợp với hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
phân tử
III.Tính chất IV.Ứng dụng
- Nắm được protein có khối lượng phân tử rất lớn và có cấu tạo Pt rất phức tạp
- Nắm được hai tính chất quan trọng của protein là phản ứng phân hủy và sự đông tụ
2. Kỹ năng:
- Viết PTHH thủy phân biểu diễn tính chất hóa học của tinh bột và xenlulozơ
3. Thái độ
- Nghiêm túc, chú ý, yêu thích môn học.
4. Định hướng năng lực hình thành
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực nhận thức hóa học.
- Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học. - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học.
65 Bài 54: Polime 1.Kiến thức:
- Nắm được định nghĩa, cấu tạo, cách phân loại, tính chất chung của polime
- Nắm được khái niệm chất dẻo,tơ, sợi, cao su và những ứng dụng chủ yếu của các loại vật liệu này trong cuộc sống
2. Kỹ năng:
- Viết CTCT của một số polime viết CTTQ và ngược lại
3. Thái độ
- Nghiêm túc, chú ý, yêu thích môn học.
4. Định hướng năng lực hình thành
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực nhận thức hóa học.
- Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học. - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học.
- Dạy học trên lớp. - Mục II. Ứng dụng của polime: HS tự đọc.
- Củng cố các kiến thức về phản ứng đặc trưng của Glucozơ, saccarozơ, tinh bột
2. Kỹ năng:
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng thực hành thí nghiệm, rèn luyện ý thức cẩn thận, kiên trì trong học tập và thực hành hóa học
3. Thái độ
- Nghiêm túc, chú ý, yêu thích môn học.
4. Định hướng năng lực hình thành
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực nhận thức hóa học.
- Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học. - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học.
67 Bài 55: Thực hành: Tính chất của gluxit
I. Tiến hành thí nghiệm. II. Tường trình.
1. Kiến thức:
- Củng cố các kiến thức về phản ứng đặc trưng của Glucozơ, saccarozơ, tinh bột
2. Kỹ năng:
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng thực hành thí nghiệm, rèn luyện ý thức cẩn thận, kiên trì trong học tập và thực hành hóa học
3. Thái độ
- Nghiêm túc, chú ý, yêu thích môn học.
4. Định hướng năng lực hình thành
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực nhận thức hóa học.
- Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học. - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học.
- Dạy học ở phòng học bộ môn.
68
69 Ôn tập kì II 1. Kiến thức: - Củng cố, hệ thống hoá kiến thức về tính chất của các hợp chất hữu cơ, kim loại, phi kim để HS thấy rõ mối quan hệ giữa đơn chất và hợp chất hữu cơ.
- Dạy học trên lớp. - Không ôn tập và làm bài tập liên quan đến benzene.
2. Kỹ năng:
- Từ các tính chất hoá học của các hợp chất hữu cơ biết thiết lập sơ đồ chuyển đổi từ kim loại thành các hợp chất hữu cơ và ngược lại, đồng thời xác lập được mối quan hệ giữa các loại chất
- Biết chọn đúng các chất cụ thể làm thí dụ và viết các PTPƯ biểu diễn sự chuyển đổi giữa các chất.
3. Thái độ:
- Ý thức trách nhiệm với bản thân.
- Ý thức vận dụng những tri thức hoá học đã học vào cuộc sống thực tiễn.
4. Định hướng phát triển năng lực.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giải quyết các vấn đề sáng tạo. - Năng lực nhận thức hóa học.
- Năng lực tìm hiểu thế giới quan dưới gốc độ hóa học. - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học.
70 Kiểm tra kì II - Kiểm tra trên lớp
KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN SINH HỌCNăm học 2021 - 2022 Năm học 2021 - 2022