- Đảm bảo tính hệ thống và đồng bộ
3.2.2.Giải pháp về hợp lý hóa cơ cấu nguồn nhân lực giảng viên Trường Cao
Cao đẳng GTVT Trung ương V
Từ thực trạng cơ cấu NNL GV của nhà trường về độ tuổi, về sức khỏe, về thâm niên, về giới tính, về chuyên môn và chiến lược phát triển của nhà trường. Lãnh đạo nhà trường cần xây dựng cơ cấu NNL GV phù hợp với từng giai đoạn phát triển của nhà trường.
- Thứ nhất, bổ sung NNL theo cơ cấu đào tạo, nguồn từ SV tốt nghiệp đại học khá, giỏi đúng ngành đào tạo có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ phù hợp với những thời điểm khác nhau theo từng ngành, chuyên ngành đào tạo để có sự điều chỉnh thích hợp về cơ cấu NNL, bám sát mục tiêu và đáp ứng sự phát triển của nhà trường.
- Thứ hai, cần theo dõi cơ cấu độ tuổi của GV. Do thực trạng của Trường là số GV dưới 30 tuổi có 9 người chiếm tỷ lệ ít 6,34%. Số GV này tuy không nhiều nhưng lại là lực lượng hết sức quan trọng trong đội ngũ chung của nhà trường, với sức trẻ, lòng nhiệt tình, khả năng thích ứng nhanh với tri thức và khoa học hiện đại, có trình độ ngoại ngữ, tin học, là lực lượng nòng cốt gánh vác sứ mệnh của nhà trường trong tương lai, là nguồn bổ sung, thay thế, kế cận kịp thời đội ngũ GV đã trên 50 tuổi của nhà trường. Nhà trường cần phải tiếp tục tăng cường, bổ sung lực lượng GV trẻ để vừa đảm bảo đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu. Nhất là việc bổ sung GV ở những ngành nhiều học sinh - SV, góp phần trẻ hoá đội ngũ GV. Tuy nhiên việc tăng cường, bổ sung đội ngũ GV cần phải được tiến hành đúng quy chế, quy trình tuyển dụng nhằm đảm bảo chất lượng.
- Thứ ba, cơ cấu hợp lý giữa các ngành nghề đào tạo. Cần phải đánh giá thực trạng NNL GV và căn cứ lộ trình đào tạo, quy mô đào tạo, chương trình đào tạo của nhà trường để xác định các dạng cơ cấu này. Đảm bảo tỷ lệ hợp lý về trình độ sau đại học giữa GV cơ hữu và GV kiêm nhiệm, kiêm chức; giữa GV giảng dạy các môn học chuyên ngành và các GV giảng dạy các môn học cơ sở, cơ bản khác.
- Thứ tư, các cơ cấu trên phải thực hiện một cách đồng bộ phù hợp với sự PTNNL GV nhà trường và nhu cầu xã hội cho những năm đến.
Ban lãnh đạo nhà trường cần phải xây dựng kế hoạch cơ cấu NNL GV của nhà trường đến năm 2025 phải đảm bảo về cơ cấu, chuyên môn giữa các tổ môn, các ngành nghề đào tạo trước mắt cũng như lâu dài, các ngành nghề đang đào tạo và các ngành nghề sẽ mở mới, đảm bảo cơ cấu về giới, độ tuổi để đảm bảo tính kế thừa.