8. Cấu trúc luận văn
2.2.3. Thực trạng nhận thức của CBQL, GV về tầm quan trọng của nội dung
ý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3-6 tuổi ở trường mầm non
Nhận thức của CBQL, GV về tầm quan trọng của nội dung quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3-6 tuổi ở các trƣờng mầm non là vấn đề trọng tâm cần tập trung khảo sát và đánh giá. Chính vì vậy, tác giả đ sử dụng câu hỏi 3 Phụ lục 1 để xin ý kiến của các khách thể khảo sát. Kết quả thể hiện ở bảng 2.3 nhƣ sau:
Bảng 2.3. Nhận thức của CBQL, GV về tầm quan trọng của nội dung quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3-6 tuổi ở các trƣờng mầm non
STT Nội d ng đánh giá Ý kiến đánh giá Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng SL % SL % SL % 1
Quản lý mục tiêu và nội dung hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3-6 tuổi
145 96,7 5 3,3 0 0
2
Quản lý phƣơng pháp và hình thức tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3-6 tuổi
139 92,7 11 7,3 0 0
3
Quản lý giáo viên và hoạt động bồi
dƣỡng chuyên môn cho giáo viên 142 94,7 8 5,3 0 0 4
Quản lý trẻ trong quá trình tổ chức
hoạt động phát triển ngôn ngữ 143 95,3 7 4,7 0 0
5
Quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả của hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ
144 96 6 4 0 0
6
Quản lý các yếu tố ảnh hƣởng đến việc tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3-6 tuổi
138 92 12 8 0 0
Kết quả khảo sát nhận thức của CBQL, GV cho thấy CBQL, GV đ nhận thức khá tốt về nội dung quản lý phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3-6 tuổi ở trƣờng mầm non. Tuy nhiên tỷ lệ CBQL, GV đánh giá các mức độ ở từng nội dung quản lý có sự khác nhau:
- Đối với các nội dung: Quản lý mục tiêu và nội dung; quản lý phƣơng pháp và hình thức tổ chức; quản lý trẻ; quản lý GV và hoạt động bồi dƣỡng chuyên môn cho giáo viên có từ 92,7 ý kiến đánh giá là rất quan trọng và dƣới 7,3 đánh giá là quan trọng, không có CBQL, GV đánh giá không quan trọng. Điều này chứng tỏ đây là những nội dung quản lý đƣợc CBQL, GV quan tâm nhiều nhất trong công tác quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3-6 tuổi ở trƣờng mầm non.
- Đối với các nội dung: Quản lý kiểm tra, đánh giá và quản lý các yếu t ố ảnh hƣởng đến việc tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ có từ 86,7 đến trên 96 CBQL, GV đánh giá là rất quan trọng và có từ 2,7 đến 8 CBQL, GV đánh giá quan trọng và không có CBQL, GV đánh giá không quan trọng. Mặc dù kết quả đó giúp chúng ta thấy rằng CBQL, GV đ có nhận thức tốt về quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3-6 tuổi ở trƣờng mầm non song mức độ còn thấp. CBQL, GV chƣa hiểu hết đƣợc tầm quan trọng của công tác quản lý, cũng nhƣ các yếu tố ảnh hƣởng, tác động trực tiếp đến hoạt động phát triển ngôn ngữ và hiệu quả quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ. Do vậy, tác giả nhận thấy rằng cần quan tâm tới việc nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBQL, GV về công tác chuyên môn cũng nhƣ vấn đề kiểm tra, đánh giá kết quả của hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ và để đội ngũ CBQL, GV biết đƣợc các yếu tố ảnh hƣởng đến tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ để từ đó có phƣơng án phát huy và khắc phục các yếu tố ảnh hƣởng đến tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo ở trƣờng mầm non.